课外文言文练习
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唐太宗论弓矢 上谓太子少师萧瑀曰:“朕少好弓矢, 得良弓十数,自谓无以加,近义示弓公 乃曰:皆非良才。朕问其故,公曰:木心 不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始 悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识 之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!” 乃令京官五品以上更宿中书内省,数延 见,问以民间疾苦,政事得失!
唐太宗论弓矢 • 上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢， 得良弓十数，自谓无以加，近义示弓公， 乃曰：皆非良才。朕问其故，公曰：木心 不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始 悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识 之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！” • 乃令京官五品以上更宿中书内省，数延 见，问以民间疾苦，政事得失！
1、解释划线词在句中的意思 ·朕少好弓矢 朕始悟血者辨之未精也( ·更宿中书内省()问以民间疾苦 2、翻译句子 ·况天下之务,其能遍知乎! ·3文中画线句子没有标点符号,请标记出来 木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。 4、“识之犹未能尽”指的文中的什么? 5、从这个文段中,你可以看出唐太宗是位怎 样的君主?
• 1、解释划线词在句中的意思 • 朕少好弓矢（ ） 朕始悟向者辨之未精也（ ） • 更宿中书内省（ ）问以民间疾苦（ ） • 2、翻译句子 • 况天下之务，其能遍知乎！ • 3文中画线句子没有标点符号，请标记出来 • 木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。 • 4、“识之犹未能尽”指的文中的什么？ • 5、从这个文段中，你可以看出唐太宗是位怎 样的君主？
甲}余幼时即嗜学 故余虽愚,卒获有所闻 乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光 以书映光而读之。邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃 与其佣作⑤而不求偿。主人怪间衡,衡:“愿得主人书遍 读之。”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。 注释}①匡衡:汉朝人。②不逮:指隔壁烛光透不过来。逮 及、到9③姓:太户人家。⑨文不识;人多,姓文名不 个人要在学习上有所成就,就应该:①刻苦勤奋;②博览群书; 虚心请教。 20 下面加点的字。(2分 ①每借千藏书之家 报酬至 感到奇怪 我站在他旁边侍侯着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵向他请教 口■P出MeE三 主人被感动了,赞叹他的精神,把书借给他,后来,他就成为大学问家。 23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分) 甲文甲:①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。 24、甲、乙:①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书 谈你从中得到了怎样的启示。(3分)
｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。 ｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃 与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍 读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮 ，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不 识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家 。 20、解释下面加点的字。（2分） ①每假借于藏书之家 ②礼愈至 ③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡 22、用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ②主人感叹，资给以书，遂成大学。 23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分） 甲文 乙文 24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈 谈你从中得到了怎样的启示。（3分） 借 周到 报酬 感到奇怪 我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教 。 主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。 甲：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。 乙：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。 一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋； ②博览群书； ③ 虚心请教
唐太宗论举贤 上令封德彝(渤海郡人,名伦)举贤,久无所举。上诘 之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰: “君子用人如器各取所长古之致治者(使国家达到大治 的帝王)岂借才于异代乎?正患己不能知,安可污一世 之人 ·1、解释划横线字 久无所举()上诘之()安可污一世之人() 2、翻译句子 正患己不能知,安可污一世之人! ·3、划分停顿 ·君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎? 4、唐太宗认为该怎样使用人才? 5、请写出唐太宗时期的几位名臣,至少两位!
唐太宗论举贤 • 上令封德彝（渤海郡人，名伦）举贤，久无所举。上诘 之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰： “君子用人如器各取所长古之致治者（使国家达到大治 的帝王）岂借才于异代乎？正患己不能知，安可污一世 之人！” • 1、解释划横线字 • 久无所举（）上诘之（）安可污一世之人（） • 2、翻译句子 • 正患己不能知，安可污一世之人！ • 3、划分停顿 • 君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？ • 4、唐太宗认为该怎样使用人才？ • 5、请写出唐太宗时期的几位名臣，至少两位！
范仲淹苦读 ·范仲淹二岁而孤,。。 后天下之乐而乐 1、解释划线句 遂大通六经之旨()日昃始食()辄以水沃面 之南都入学舍() ·2、翻译句子既长,知其世家,感泣辞母,去 ·3、划分停顿 常自诵曰士当先天下之忧而忧而后天下之乐而乐也 4、说说文中主要记叙范仲淹几件刻苦读书的事情? 5、“先天下之忧而忧而后天下之乐而乐”表明了作者 什么? 6、文中表明少年范仲淹身世、家境的句子: ;表明他发奋苦读的句子:
范仲淹苦读 • 范仲淹二岁而孤，。。。。。。。。。后天下之乐而乐 也。 • 1、解释划线句 • 遂大通六经之旨（ ）日昃始食（ ）辄以水沃面（ ） 之南都入学舍（ ） • 2、翻译句子 既长，知其世家，感泣辞母，去。 • 3、划分停顿 • 常自诵曰士当先天下之忧而忧而后天下之乐而乐也。 • 4、说说文中主要记叙范仲淹几件刻苦读书的事情？ • 5、“先天下之忧而忧而后天下之乐而乐”表明了作者 什么？ • 6、文中表明少年范仲淹身世、家境的句子：——、— —；表明他发奋苦读的句子：——、——
·齐王筑城齐王 日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间, 岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连 即墨,经天行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与 诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得 持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳, 而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下 令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋 朝,见路侧有民,裸露僵踣Q,望天而歌。臣怪之, 问其故。答日:大雪应候③,且喜明年人食贱麦 我即今年冻死矣。’正如令且筑城,百姓不知享永 逸者当在何人也。(选自苏轼《父子杂说》,题自 为编者所加) 注释:①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣 (bo搏〕:跌倒。③应侯:顺应时令
• 齐王筑城齐王 • 一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间， 岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连 即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与 诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得 持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳， 而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下 令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋 朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之， 问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦， 我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永 逸者当在何人也。（选自苏轼《艾子杂说》，题目 为编者所加） • 注释：①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣 （bó搏）：跌倒。③应侯：顺应时令
1、用“/”给文中画线部分断句。 使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩 魏不得持吾之左右岂不大利耶? 2、解释下列句中加点的词。 (1)而异日不复有征戍侵虞之患( (2)臣怪之( 3、用现代汉语翻译下面的句子。 闻吾下令,孰不欣跃而来耶? 4、通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么 道理?
1、用“/” 给文中画线部分断句。 使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶? 2、解释下列句中加点的词。 （1）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （2）臣怪之（ ） 3、用现代汉语翻译下面的句子。 闻吾下令，孰不欣跃而来耶? 4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么 道理？
齐王一天上早朝,回头对侍臣们说:“我们国 家处于几个强国之间,年年苦于要支付大量军 备费用。现在我想抽调一批壮丁,修筑一座规 模很大的长城,从东海筑起,连通即墨,途经 太行山,连接轩辕山,直下武关,曲折蜿蜒四 千里,即可与各强国隔绝,使秦国不能窥觎我 国的西方,楚国不得偷犯我国的南方,韩国和 魏国不得牵制我国的左右,这难道不是一件非 常有利的事吗?现在让老百姓去修筑大城,虽会 有些劳累,但日后就不会再有远征和遭受侵犯 的祸患,可以一劳永逸了。(老百姓)听见我 下达这个命令,谁能不欢欣踊跃地参加呢?
齐王一天上早朝，回头对侍臣们说：“我们国 家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军 备费用。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规 模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经 太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四 千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能窥觎我 国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和 魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非 常有利的事吗?现在让老百姓去修筑大城，虽会 有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯 的祸患，可以一劳永逸了。（老百姓）听见我 下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?