学校高效课堂自主学习型语文学案 八年级班级: 姓名:编制人:王焕_编号:04日期: 自学促能力形成l展示让魅力飞扬 课题:拓展阅该课科学家的数字武器我们这双手 课型设置【自研·互动30分钟+展示10分钟】 、【学习目标】 目标 1.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系:能够运用常见的说明方法学习写简单的说明文 2.理解文章所阐述的内容,比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。 3.激发科学探索的兴趣,学习科学家严谨的治学态度 自我感悟:进行科学探索,学习科学家严谨的治学态度 学习重点:理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 学习难点:体会科学家严谨的治学态度 【定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评 互动策略 展示方案 重点摘记、成果记录 内容、学法 内容、形式、时间 知识生成、规律总结 时间15分钟 导学1】自主学 ♀ 展示单元一: 习查阅资料,了 两人小对自由读课文,要求:自我自研成果呈现 解手的结构知识自主学习:默读A读准字音。B1.写字或注音: 及数字武器的含 果文,了解两篇|把不懂的地方画上永bo()青 果文主要内容。横线打个问号。 han( 硕() 品读课文 大领y() 深入理解【导学2】合作探 晦()涩je() 这是两篇说明文, 掠遗hai() 繁 它们各自说明了 yan() 丘he 什么内容? 展示单元二 2.四字短语填空: 眼花()乱惟妙 注遇有难处两篇课文的说明方 时,小组交流,研法有何异同?在说/惟() 因地制 【导学3】小组交讨解决 明方面各有何特()宜 销声()迹巧妙 说明文常用的说 明事物 绝()名( 哪些? 其实 怎样展 展示单元三:|奖题离物的友法套题
学校高效课堂自主学习型语文学案 八年级 班级： 姓名： 编制人： 王焕 编号：04 日期： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 拓展阅读课 科学家的数字武器 我们这双手 课型设置【自研·互动 30 分钟+展示 10 分钟】 一、【学习目标】 目标： 1．理解文章所阐述的数字与科学研究的关系；能够运用常见的说明方法学习写简单的说明文。 2．理解文章所阐述的内容，比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。 3．激发科学探索的兴趣，学习科学家严谨的治学态度。 自我感悟：进行科学探索，学习科学家严谨的治学态度。 学习重点：理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 学习难点：体会科学家严谨的治学态度。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评 价环节 总结归纳环节 教师反思总 结 自学指导 内容、学法、 时间 15分钟 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式 15分钟 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 品读课文 深入理解 【导学 1】自主学 习 查阅资料，了 解手的结构知识 及数字武器的含 义。 【导学 2】合作探 究： 这是两篇说明文， 它们各自说明了 什么内容？ 【导学 3】小组交 流： 说明文常用的说 明事物的方法有 哪些？这两篇说 明文，各是怎样展 开说明的？其说 明方法有哪些？ (1) 两 人 小 对 子: 自主学习：默读 课文，了解两篇 课文主要内容。 注 : 遇 有 难 处 时，小组交流，研 讨解决。 展示单元一： 自由读课文。要求： A.读准字音。 B. 把不懂的地方画上 横线打个问号。 展示单元二： 两篇课文的说明方 法有何异同？在说 明 方 面 各 有 何 特 点？ 展示单元三： 自我自研成果呈现： 1．写字或注音： 永 bǎo（ ） 青 春 hàn（ ） 卫 硕（ ） 大 领 yù（ ） 晦（ ）涩 jié（ ） 掠 遗 hái（） 繁 yǎn（ ） 丘 hè （ ） 2. 四字短语填空： 眼花（ ）乱 惟妙 惟（ ） 因地制 （ ）宜 销声（ ）迹 巧妙 绝（ ） 名（ ） 其实 3. 说明事物的方法有哪 些？这两篇说明文，其说
合作展示:《我「明 导学4】《我们这 们这双手》读起 双手》和《科学家 的数字武器》都是 (2)五人互助来饶有趣味的 说明性文体,其具 组;两篇课文分别原因和《科学家 什么内的数字武器》是 创读课文体表达方式有什容,各是怎样展开否一样?请同4自我感悟:你从本文学 拓展延伸 么不同? 说明的 学们讨论并具习中学得了什么 体说说 【导学5】《我们这 双手》读起来饶有 趣味的原因和《科 学家的数字武器》(2)全班同学互 样吗?具体说助:文中抽象的数 等级评定 为什么让人觉得 兴味盎然,请说说 自己的看法。 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题(你一定能过关1) [训练巩固] 1、给加点的汉字注音 愧怍()荒谬()栖()息嶙()峋褶()皱 2、识记词语的意思 无病脑:没有疾病的正常人的大脑。 捍卫:保卫 不厌其烦:不知厌烦。 乐此不疲:以此为乐,不知疲倦。形容兴趣很浓。 目了然:一看就明白,形容十分清楚、明白 晦涩:(诗文、乐曲等)隐晦不易懂 受益匪浅:受到的教益很多,很深 隔行如隔山:不同的行业互不了解 扬长避短:发扬自己的长处,避开自己的短处 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光,也作“别具只眼 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 、选出没有语病的一项() A.学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之 C.中学生是学习的重要阶段 D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.三十年来,社会沧桑巨变,《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 B.炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任 C.为保障游客权益,是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎进去 【心灵驿站】 学习中的疑惑:
创读课文 拓展延伸 【导学 4】《我们这 双手》和《科学家 的数字武器》都是 说明性文体，其具 体表达方式有什 么不同？ 【导学 5】《我们这 双手》读起来饶有 趣味的原因和《科 学家的数字武器》 一样吗？具体说 说 (2) 五 人 互 助 组：两篇课文分别 主要说明了什么内 容，各是怎样展开 说明的 (2)全班同学互 助：文中抽象的数 字为什么让人觉得 兴味盎然，请说说 自己的看法。 合作展示：《我 们这双手》读起 来饶有趣味的 原因和《科学家 的数字武器》是 否 一样？ 请 同 学们讨论并 具 体说说。 明方法各有哪些？ 4、自我感悟：你从本文学 习中学得了什么 等级评定： 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 （你一定能过关！） [训练巩固] 1、给加点的汉字注音 愧怍（） 荒谬（ ） 栖（）息 嶙（ ）峋 褶（ ）皱 2、识记词语的意思： 无病脑：没有疾病的正常人的大脑。 捍卫：保卫。 不厌其烦：不知厌烦。 乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。 一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。 晦涩：（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。 受益匪浅：受到的教益很多，很深。 隔行如隔山：不同的行业互不了解。 扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。 独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。 3、选出没有语病的一项（ ） A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ） A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C．为保障游客权益，是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。 【心灵驿站】 学习中的疑惑：
【自主反思】(日反思) 知识盘点(学到了哪些知识) 心得描述(启发、学法、心得等)
【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等） ：