教学目标 1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的 态度,理解“拿来主义”的内涵。 ·2、了解先破后立、比喻论证的用法和 作用。 3、鉴赏和品味杂文幽默的语言风格
教学目标 • 1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的 态度，理解“拿来主义”的内涵。 • 2、了解先破后立、比喻论证的用法和 作用。 • 3、鉴赏和品味杂文幽默的语言风格
文 杂文,是直接而迅速的反映社会 体事变或社会倾向的文艺性论文。以短 知小精悍、活泼锋利为主要特点最基 识本的表达方式是形象化说理。内容广 泛,形式多样,有关社会生活、文化 动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔 都可以归入这一类。总之,它具有文 艺性、时代感、战斗性、篇幅短的特 点
文 体 知 识 杂文，是直接而迅速的反映社会 事变或社会倾向的文艺性论文。以短 小精悍、活泼锋利为主要特点。最基 本的表达方式是形象化说理。内容广 泛，形式多样，有关社会生活、文化 动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔 都可以归入这一类。总之，它具有文 艺性、时代感、战斗性、篇幅短的特 点
写作背景 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的 篇关于继承文化遗产问题的杂文。当时国民党反 动派在对革命根据地进行军事围剿的同时实行反 革命的文化围剿,各种错误思潮也随之泛滥,一 些封建遗老遗少叫嚷复古主义,卖国求荣的“全 盘西化”论甚嚣尘上,左翼文艺队伍中对要不要 承文化产的回题也思想混乱颇多分歧。面 对如此背 鲁迅先生写下了这篇杂文,阐明了 马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方 法旗帜鲜明地提倡,拿来主义”1对闭关 张从文 中吸取 椅苦为琴甭槽辉为角途籍厢嘉莞类提的
写作背景 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一 篇关于继承文化遗产问题的杂文。当时国民党反 动派在对革命根据地进行军事围剿的同时实行反 革命的文化围剿，各种错误思潮也随之泛滥，一 些封建遗老遗少叫嚷复古主义，卖国求荣的“全 盘西化”论甚嚣尘上，左翼文艺队伍中对要不要 继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。面 对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂文，阐明了 马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方 法，旗帜鲜明地提倡“拿来主义”，反对“闭关 主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取 精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的 “古为今用、洋为中用”的精神是完全一致的
《且介亭杂文》缘起 有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主 义越界筑路的区域,这个地区有“半租界”之称。 鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半,成“且 介”,以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在 上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民 党统治下半殖民半封建的黑暗现实
《且介亭杂文》缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主 义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。 鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且 介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在 上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民 党统治下半殖民半封建的黑暗现实
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字词积累 孱 头 自 诩 蹩 进 剔 除 脑 髓 犀 利 给 予 国萃 辩别 残羹冷灸 冠免堂皇 礼上往来 瞌头 拿来 càn xǔ bié tì suǐ xī jǐ 粹辨炙冕尚磕 注音 改错
文本研读 闭关主义 实质—明清以来奉行的闭关自守的政策 做法——自己不去,别人也不许来 ·后果——大门被枪炮打破(鸦片战争)
闭关主义 • 实质——明清以来奉行的闭关自守的政策 • 做法——自己不去，别人也不许来 • 后果——大门被枪炮打破（鸦片战争） 文本研读
送去主义 实质—国民政府的卖国政策 做法——只是送出去 后果——亡国灭种,祸延子孙 第3段用了类比的方法。类比如下 尼采: 中国: 自诩是太阳 自诩地大物博 光热无穷 煤矿丰富 只是给予,不想取得只送去,不拿来 他发疯而死 亡国灭种
送去主义 • 实质——国民政府的卖国政策 • 做法——只是送出去 • 后果——亡国灭种，祸延子孙 第3段用了类比的方法。类比如下： 尼采： 中国： 自诩是太阳 自诩地大物博 光热无穷 煤矿丰富 只是给予，不想取得 只送去，不拿来 他发疯而死 亡国灭种
送来主义 实质—帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策 做法——英国鸦片,德国废枪炮,法国香粉, 美国电影,日本小东西 后果——大受其害,对外国文化的一概排斥 这种“送来”的本质是什么呢? 倾销商品和文化侵略。 闭关主义,实行不通。 送去主义,沦为乞丐。 送来主义,大受其害。 所以,我们要自己来拿
送来主义 • 实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策 • 做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉， 美国电影，日本小东西 • 后果——大受其害，对外国文化的一概排斥 • 这种“送来”的本质是什么呢？ • 倾销商品和文化侵略。 闭关主义，实行不通。 送去主义，沦为乞丐。 送来主义，大受其害。 所以，我们要自己来拿
一思考 ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句 话说明怎样“拿”? “送来”不等于“拿来” “送来”是被动接受,而“拿来”是主动 获取 “送来”的是帝国主义剩余的东西,而 “拿来”的是经过挑选的有用的东西 我们要运用脑子放出眼光自己来拿!至 有思考--有鉴别-有选择
思考 ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句 话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受,而“拿来”是主动 获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西,而 “拿来”的是经过挑选的有用的东西. 我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择