《拿来主义》 鲁迅
《拿来主义》 鲁迅
学习目标 1、理清文章论证思路; 2、学习比喻论证的方法; 3、体会鲁迅杂文犀利讽刺的语言特 点
学习目标 1、理清文章论证思路； 2、学习比喻论证的方法； 3、体会鲁迅杂文犀利讽刺的语言特 点
写作背景 本文写于1934年,面对日本帝国主义的 侵略,国民党政府推行“攘外必先安内” 的政策,对外出卖国家领土,对内实行反 革命军事“围剿”和文化“围剿”。在对 待外国文化问题上,资产阶级买办文人极 力鼓吹“全盘西化”,革命阵营中一些同 志认为应该“全盘否定
写作背景 本文写于1934年，面对日本帝国主义的 侵略，国民党政府推行“攘外必先安内” 的政策，对外出卖国家领土，对内实行反 革命军事“围剿”和文化“围剿”。在对 待外国文化问题上，资产阶级买办文人极 力鼓吹“全盘西化” ，革命阵营中一些同 志认为应该 “全盘否定”
思考 1、什么是拿来主义? 2、拿来之后怎样? (批判了哪几种错误态度?“拿来 主义”者应采取怎样的态度和方 法?)
思考 1、什么是拿来主义？ 2、拿来之后怎样？ （批判了哪几种错误态度？“拿来 主义”者应采取怎样的态度和方 法？）
思考 1、作者列举了哪些事例来揭露国民 党政府实行“送去主义”的媚外丑 态的? 2、一味奉行“送去主义”会产生什 么严重后果及危害?
1、作者列举了哪些事例来揭露国民 党政府实行“送去主义”的媚外丑 态的？ 2、一味奉行“送去主义”会产生什 么严重后果及危害？ 思考
闭关主义(排外) 破 送去主义(媚外) 拿来主义一先破后立
闭关主义（排外） 送去主义（媚外） 拿来主义 破 先破后立
拓展 今天是一个高度开放的时代,全 球一体化、信息社会化,“外面”的 世界很精彩:有让人心跳的高新技术 令人目眩神迷的文化生活,更有那花 花绿绿的物质世界。对这些,我们要 不要“拿来”呢?拿来什么呢?
拓展 今天是一个高度开放的时代，全 球一体化、信息社会化，“外面”的 世界很精彩：有让人心跳的高新技术， 令人目眩神迷的文化生活，更有那花 花绿绿的物质世界。对这些，我们要 不要“拿来”呢？拿来什么呢？
、日本学者庄严舜哉说,中国目前流行的日本动漫作 品,很多在日本都是不出版、不播放的,因为其中充满 了暴力、色情成分,而真正好的作品在中国却看不到。 2、东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞,在美国及西 欧,该产品被招回,而在中国,仅提供了一两个补丁 软件。 3、摩托罗拉在中国设厂,但几年下来,中国所掌握的 仅是该公司硬件生产技术,核心技术却得不到。 4、中国多地招商引资,污染企业纷纷到乡镇设厂
1、日本学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作 品，很多在日本都是不出版、不播放的，因为其中充满 了暴力、色情成分，而真正好的作品在中国却看不到。 2、东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西 欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁 软件。 3、摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的 仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。 4、中国多地招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂……