走步,再一步 莫顿·亨特 学习目标: 1概括故事情节。 2重点品读小物心理活动。 3联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的 人生哲理。 4培养学生探究性阅读和创造性阅读的能 力,提倡多角度、有创意的阅读
走一步，再走一步 ——莫顿·亨特 学习目标： 1 .概括故事情节。 2.重点品读人物心理活动。 3 .联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的 人生哲理。 4.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能 力，提倡多角度、有创意的阅读
第一关读下列词语 ku re fuhe yunxuan huanghu 酷热_附和晕眩恍惚 ansel shenyin sy tuwu 安慰呻吟畏惧窦亚 cencibua hong 参差不齐哄堂犬笑惊慌失措
第一关 读下列词语 酷热 附和 晕眩 恍惚 安慰 呻吟 畏惧 突兀 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措 kù rè fùhè yūnxuàn huǎnghū ānwèi shēnyín wèijù tūwù cēncībùqí hōngdàxìao jīnghuāngshīcuò ū
第二关抢答环节 故事发生在美国哪个城市? 费城。 2)故事发生在什么时间? 七月里一个闷热的日子
故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 1 2 第二关 抢答环节 费城。 七月里一个闷热的日子
3爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的有哪两个? 和我一起的五个小男孩;内德、杰利 4 那座悬崖有多高?岩石架有多高? 约20米高;约七米
3 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 和我一起的五个小男孩；内德、杰利。 4 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 约20米高；约七米
5 故事的起因是什么? 我和伙伴们玩弹珠都玩腻了,正寻觅其他好玩的事。 6 故事的经过是怎样的2 我在悬崖上进退两难。 7故事的结果是怎样的? 我获得了巨大的成就感
5 故事的起因是什么？ 我和伙伴们玩弹珠都玩腻了，正寻觅其他好玩的事。 6 故事的经过是怎样的？ 我在悬崖上进退两难。 7 故事的结果是怎样的？ 我获得了巨大的成就感
读课文7—17段中,请划出“满头大汗”、“浑 身发抖”、“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”、“ 吓坏了”、“哑着嗓子说”、“阵阵晕眩”、“ 天旋地转”、“害怕和疲劳”、“我听见有人哭 泣、呻吟,我想知道那是谁,最后才意识到那就 是我”“麻木,一动也不动”等大量词句写“我 ”被弃于悬崖,遇到了困难,完成两个问题 (1)我是一个()的小男孩,因为()。 (2此时我的处于()的状态,这些句子表现出 的心理是()
读课文7—17段中，请划出“满头大汗”、“浑 身发抖”、“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”、“ 吓坏了”、“哑着嗓子说”、“阵阵晕眩”、“ 天旋地转”、“害怕和疲劳”、“我听见有人哭 泣、呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就 是我”“麻木，一动也不动”等大量词句写“我 ”被弃于悬崖，遇到了困难，完成两个问题。 ⑴我是一个（ ）的小男孩，因为（ ）。 ⑵此时我的处于（ ）的状态，这些句子表现出 的心理是（ ）
“我”爬下悬崖时心理变化的过程 背最初:毫无信心 我下不去我会掉下去我会摔死的 随后:有了信心 这看起来我能做到的 最后:巨大的成就感 我有了一种巨大的成就感和类似的骄傲感
“我”爬下悬崖时心理变化的过程。 最初：毫无信心 随后：有了信心 最后：巨大的成就感 我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这看起来我能做到的 我有了一种巨大的成就感和类似的骄傲感
生活体验 老子说:“千里之行,始于足下”,庄子说:“不积跬步 ,无以致千里”。今天这篇文章,告诉我们如何面对困难 :遇到困难时应该化整为零,把大的困难分解成小的困难 ,然后一个一个的解决。结合你的生活经验谈谈。 以
生活体验 老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步 ，无以致千里”。今天这篇文章，告诉我们如何面对困难 ：遇到困难时应该化整为零，把大的困难分解成小的困难 ，然后一个一个的解决。结合你的生活经验谈谈
产动已出 卡倍什指北主动含关 在人生的道路上, 不要想着距离有多远:你 不管面对怎样的困 难,只要把大困难 分解为小困难 个一个认真地解决 终将战胜巨大的困 难,贏得最后的胜 利
在人生的道路上， 不管面对怎样的困 难，只要把大困难 分解为小困难，一 个一个认真地解决， 终将战胜巨大的困 难，赢得最后的胜 利
天一步,再大一 莫顿·亨特 冒险)。着眼于那最初→(脱险 的一小步,走 了这一步再走 下一步 启)口 无论遇到怎样的危险和困难, 只要把它分解开来,分解为 小步一小步,困难就不大了
莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初 的一小步，走 了这一步再走 下一步 启示 无论遇到怎样的危险和困难， 只要把它分解开来，分解为一 小步一小步，困难就不大了