1945年1月,正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地,一个上 尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞 机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象 着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第 二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起 来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的, 是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰 的素文岛,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只 是飞越荷兰,这并不难。然后,是飞临德国,根本不须想更多的事, 而尸还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终 子完了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以能够成为 孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示 上 见md
1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上 尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞 机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象 着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第 二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起 来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的， 是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰 的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只 是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事， 而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终 于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为 孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示
模莫顿·亨特
莫顿·亨特
学习目的: 1、感知课文内容,用自己的语言准确复述课文内容。 2、联系自身生活经验,感悟人生哲理。 学习重点: 1、多角度阅读。 2、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解 “走一步,再走一步”的含义。 学习难点: 了解课文中以小见大,由事推理的记叙方法。 上 见md
学习目的： 1、感知课文内容，用自己的语言准确复述课文内容。 2、联系自身生活经验，感悟人生哲理。 学习重点： 1、多角度阅读。 2、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解 “走一步，再走一步”的含义。 学习难点： 了解课文中以小见大，由事推理的记叙方法
作者档案 莫顿亨特,美国作家 (1927~1983),早年曾在空 军服役,做过空军飞行员。在 二战时期,他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。是一位擅长 写励志类文章的作家,同时也 是一位专业的心理学家。他的 代表作有:《痛击》、《心理 学的故事》、《走一步,再走 步》(原名《悬崖上的第 课》,已被选入九年义务教育 语文七年级课本中
作者档案 莫顿·亨特，美国作家 （1927～1983），早年曾在空 军服役，做过空军飞行员。在 二战时期，他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。是一位擅长 写励志类文章的作家，同时也 是一位专业的心理学家。他的 代表作有：《痛击》、《心理 学的故事》、《走一步，再走 一步》（原名《悬崖上的第一 课》，已被选入九年义务教育 语文七年级课本中
检查预习 zhuo peng 灼人 气喘吁吁 怦怦 hong nuo 滑稽 哄堂大笑 挪动 ye Cuo huang hu 抽噎 惊慌失措 恍惚 aac
灼人 气喘吁吁 怦怦 滑稽 哄堂大笑 挪动 抽噎 惊慌失措 恍 惚 zhuó pēng jī xū hōng nuó yē cuò huǎng hū 检查预习
一乳谷一爷 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生在什么时间? 七月里一个酷热的日子 3、爬悬崖的一共有几个孩子? 六个 4、那座恳崖有多高? 大约18米高 5、课文的体裁是? 叙事散文 6、文章是以第几人称写的? 第一人称 17小节讲了什么? 被困 28小节讲了什么? 脱险 g29小节讲了什么? 感悟 见md
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生在什么时间？ 3、爬悬崖的一共有几个孩子？ 4、那座悬崖有多高？ 大约18米高 5、课文的体裁是？ 叙事散文 6、文章是以第几人称写的？ 第一人称 7、3——17小节讲了什么？ 被困 8、18——28小节讲了什么？ 脱险 9、29小节讲了什么？ 感悟 七月里一个酷热的日子 六个 想一想 答一答
请概括本文的主要内容: (方法提示:理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果) 在费城七月的一个酷热的日子里,我和五个 小男孩因为游戏玩厌了,决定去爬悬崖。小伙 伴们爬下了悬崖,我因为害怕,在悬崖上陷入 了进退两难的险境,最后在爸爸的鼓励和指导 x下,一步一步爬下了悬崖,成功脱险。 或:在一个闷热的下午,我去冒险,最后脱险的故事。 上 见md
请概括本文的主要内容： （方法提示： 理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果） 或：在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。 •在费城七月的一个酷热的日子里，我和五个 小男孩因为游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙 伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入 了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导 下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险
体感知 理清文章脉络 划分好层次 )起因(12)游戏玩厌, 爬悬崖 二)经过(3-17)中途被弃, 文章进退两难 冒险 脉络(三)结果(18-28)父亲指点, 摆脱困境 脱险 (四)向示(29走一予 再走一步
理清文章脉络 划分好层次 （一）起因（1―2）游戏玩厌， 去爬悬崖 （二）经过 (3—17)中途被弃， 文章 进退两难 脉络 （三）结果（18—28）父亲指点， 摆脱困境 （四）启示（ 29 ）走一步， 再走一步 冒险 脱险
合作探究: 1、“在过去的八年岁月中,‘我’绝大部分时间都是一个 病弱的孩子”在文章中起了什么作用? 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬 到半山腰,而且上不去,下不来,还吓得要死。 2如何理解“暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下 面的地面开始变得模糊。” 环境描写。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的 氛围,烘托了“我”身处绝境而又无人救助时 紧张、害怕的心情,推动了情节发展。 上 见md
伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬 到半山腰，而且上不去，下不来，还吓得要死。 1、“在过去的八年岁月中，‘我’绝大部分时间都是一个 病弱的孩子”在文章中起了什么作用？ 2.如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下 面的地面开始变得模糊。” •环境描写。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的 氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时 紧张、害怕的心情，推动了情节发展。 合作探究：
流展示 3、文中冒险、脱险部分 的哭泣(16段)和抽噎 (28段)是否一样? 不一样。表面都是哭泣,其实截然不同:前者 是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸, 有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种全新的 感觉—“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是 我永远忘不了的经验。” 上 见md
不一样。表面都是哭泣，其实截然不同：前者 是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸， 有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种全新的 感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是 我永远忘不了的经验。” 3、文中冒险、脱险部分 的哭泣（16段）和抽噎 （28段）是否一样？ 交流展示