说和做记闻一多先生言行片段同步测试 第一课时 1.成语填空。 潜心()注心会神())而不舍 ()尽心血 反()往()乎不同群蚁排()无()及此 2.这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 3.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?综合起来看,闻一多先生是怎样一个人? 4.文章开篇是怎样起笔的?这样写有什么好处? 5.闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾?作者为什么采用这样的方法来叙述,意图何在? 、阅读1-7自然段 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用? 2、“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”。用了什么修辞方法?有何作用? 3、体会下列“说”的含义 4、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么?(用原文) 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用好 在哪里?(找准关键词) 6、理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了的四壁”句子的含义。 7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 8、文中“不动不响,无声无闻”深刻含义是什么?(“做”没有说) 部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么? 10、“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义? 11.体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先“说”中的“说”的不同含义。 12.为表现闻一多作为“学者的方面”作者选取了什么材料加以表现?请用一句话概括。 13.“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的 品质?
说和做 记闻一多先生言行片段 同步测试 第一课时 1．成语填空。 潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）而不舍 （ ）尽心血 一反（ ）往 （ ）乎不同 群蚁排（ ） 无（ ）及此 2．这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。 3．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？综合起来看，闻一多先生是怎样一个人？ 4．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ 5．闻一多先生在两个方面的“说”与“做 ”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？ 一、阅读 1—7 自然段。 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。用了什么修辞方法？有何作用？ 3、体会下列“说” 的含义 4、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么？（用原文） 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好 在哪里？（找准关键词） 6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说） 9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？ 10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？ 11．体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。 12．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。 13．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的 品质？