记承天寺夜游 第一课时(50分) 、基础训练 1、文学常识填空: 苏轼,北宋(朝代)文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,与父亲苏洵、弟弟苏辙并 称为“三苏”,为“唐宋八大家”之 2、给生字词注音 藻荇(xing) 遂至(sui) 未寝(qin 3、听老师范读课文,用“/”划出课文的朗读停顿。 念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积 水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。 4、解释词语: 户:一说指堂屋的门,又一说指窗户,这里指门。 欣然:高兴、愉快的样子 念:考虑,想到。 者:……的人。 遂:于是,就 寝:睡,卧 相与:共同,一同 中庭:庭院里。 盖:句首语气词,这里可以译为“原来是” 但:只是 耳:语气词,相当于“而已”,意思是“罢了” 二、整体感知: 1.这篇文章运用了几种表达方式?叙述(记叙)、描写、抒情 2.叙述部分交代了哪些要素? 时间:元丰六年十月十二日夜 地点:承天寺中庭 人物:“我”和张怀民 事情的起因:月色优美 三、积累:古诗词中的月亮 (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石) (2)海上生明月,天涯共此时。(张九龄) (3)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白) (4)举头望明月,低头思故乡。(李白) (4)明月松间照,清泉石上流。(王维) (5)星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫) (7)野旷天低树,江清月近人。(孟浩然) (8)我歌月徘徊,我舞影零乱。(李白)
记承天寺夜游 第一课时（50 分） 一、基础训练： 1、 文学常识填空： 苏轼，北宋(朝代)文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并 称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 2、 给生字词注音。 藻荇(xìng) 遂至(suì) 未寝(qǐn) 3、听老师范读课文，用“/”划出课文的朗读停顿。 念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 4、解释词语： 户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。 欣然：高兴、愉快的样子。 念：考虑，想到。 者：……的人。 遂：于是，就。 寝：睡，卧。 相与：共同，一同。 中庭：庭院里。 盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。 但：只是 耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。 二、整体感知： 1.这篇文章运用了几种表达方式？叙述(记叙）、描写、抒情 2.叙述部分交代了哪些要素？ 时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美 三、积累：古诗词中的月亮 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石) （2）海上生明月，天涯共此时。(张九龄) （3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白) （4）举头望明月，低头思故乡。(李白) （4）明月松间照，清泉石上流。(王维) （5）星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫) （7）野旷天低树，江清月近人。(孟浩然) (8)我歌月徘徊，我舞影零乱。（李白）
第二课时(30分+15分) 基础知识:(12分) 1、解释加点的词。(6分 (1)念无与乐者(想 (2)相与步于中庭(徒步徐行,散步 (3)遂之承天寺(于是,就) (4)盖竹柏影也(原来是) (5)寻张怀民(寻找) (6)但少闲人如吾两人者耳(只是) 2、翻译句子:(6分) (1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民:我想到没有人和我一起赏月取乐,于是就到承 天寺寻找张怀民(一起赏月) 2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也:月色洒满庭院,庭院如同积水一样 清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。 (3)但少闲人如吾两人者耳:只是缺少向我们两人一样的闲人罢了 、文本探究:(18分 1.作者为什么要夜游承天寺? 一是作者被贬,心情郁闷、孤独:二是因为月色很美。 2.文中哪些句子表达了作者的情感 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 3.“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感? “闲人”是指清闲的人,这里饱含着作者赏月的欣喜,漫步的悠闲,贬谪的悲凉,心情的寂寞, 面对挫折逆境的豁达,面对孤独人生的感慨……也使我们看到作者积极乐观的人生态度,故其 笔下的月夜才如此空灵、皎洁 4、作者是如何描写月色的? 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”句中无一个“月”字,却无处不是写皎 洁的月光。作者用“积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明 用“藻、荇交横”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”是就月光本身作形容,给人 以一池春水静谧之感。“藻、荇交横”是以竹柏倒影来烘托月光,给人以水草摇曳的动态之美。 这个世界映照出作者光明磊落,无尘俗的胸襟 5、对文章的分析,说得不正确的一项(B A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让 人心醉神迷 B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉 孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、 抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以 极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。 6、下列说法有误的一项是(A) A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致, B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉 三、拓展迁移:下面两篇古文,完成下列各题 阅读【甲】【乙】两段选文,回答11--15题。(15分)
第二课时（30 分+15 分） 一、基础知识：（12 分） 1、解释加点的词。（6 分） （1）念无与乐者（ 想 ） （2）相与步于中庭（徒步徐行，散步 ） （3）遂之承天寺（ 于是，就） （4）盖竹柏影也（原来是 ） （5）寻张怀民（寻找 ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ 只是 ） 2、翻译句子：（6 分） （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民：我想到没有人和我一起赏月取乐，于是就到承 天寺寻找张怀民（一起赏月）。 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也：月色洒满庭院，庭院如同积水一样， 清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 （3）但少闲人如吾两人者耳：只是缺少向我们两人一样的闲人罢了。 二、文本探究：（18 分） 1.作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。 2.文中哪些句子表达了作者的情感 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3.“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？ “闲人”是指清闲的人，这里饱含着作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，心情的寂寞， 面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨……也使我们看到作者积极乐观的人生态度，故其 笔下的月夜才如此空灵、皎洁。 4、作者是如何描写月色的？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”句中无一个“月”字，却无处不是写皎 洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。 用“藻、荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”是就月光本身作形容，给人 以一池春水静谧之感。“藻、荇交横”是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。 这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。 5、对文章的分析，说得不正确的一项（ B ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让 人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、 孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、 抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以 极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 6、下列说法有误的一项是（ A ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 三、拓展迁移：下面两篇古文，完成下列各题 、阅读【甲】【乙】两段选文，回答 11——15 题。（15 分）
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜 无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 ([宋]苏轼《记承天寺夜游》 【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌② 两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风 铎④,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人,相与坐石台 不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳! [明]李流芳《游虎丘小记》,有删改 [注]①虎丘:苏州名胜。②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。③钩月矶:在虎丘山顶。④风铎: 悬于槍下的风铃。⑤无际、仲和,作者的友人。 1、用斜线“/”为【乙】文中画横线的句子标出两处停顿。(2分) 不复饮酒亦不复谈以静意对之 不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 2、解释加点字(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。但:只是 (2)念无与为乐者念:考虑、想到 3)尝秋夜坐钓月矶尝:曾经—_(4)及佛灯隐现林梢而已及:等到13、用现代汉 3、译下列句子。(4分) (1)然终不若山空人静,独往会心。 译:可是终究比不上山静无人,(我)独自一个人去用心领悟(它的美景) (2)怀民亦未寝,相与步于中庭。 译:怀民也没有睡觉,(我们)一起在庭院中散步 4、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(3分) 答:用比喻来描写夜色。积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影 5、承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分) 答:月色美好:幽静(月色幽美,夜静使人心悠然。)( 答案 1.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 2(1)但:只是 (2)念:考虑、想到 (3)尝:曾经 (4)及:等到 3、(1)可是终究比不上山静无人,(我)独自一个人去用心领悟(它的美景) (2)怀民也没有睡觉,(我们)一起在庭院中散步。 4.用比喻来描写夜色。积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影 5.月色美好:幽静(月色幽美,夜静使人心悠然。)(意思对即可)
【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ([宋]苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一 两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风 铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台， 不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！ （[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改） [注]①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎： 悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。 1、用斜线“／”为【乙】文中画横线的句子标出两处停顿。(2 分) 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之 不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 2、解释加点字(4 分) （1）但．少闲人如吾两人者耳。__但：只是____ （2）念．无与为乐者 念：考虑、想到 （3）尝．秋夜坐钓月矶 尝：曾经 （4）及．佛灯隐现林梢而已及：等到 13、用现代汉语翻 3、译下列句子。(4 分) (1) 然终不若山空人静，独往会心。 译：可是终究比不上山静无人，（我）独自一个人去用心领悟（它的美景） (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 译：怀民也没有睡觉，(我们)一起在庭院中散步。 4、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(3 分) 答 ： 用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。 5、承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2 分) 答：月色美好；幽静(月色幽美，夜静使人心悠然。)（ 答案： 1．不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 2（1）但：只是 （2）念：考虑、想到 （3）尝：曾经 （4）及：等到 3、（1）可是终究比不上山静无人，（我）独自一个人去用心领悟（它的美景）。 （2） 怀民也没有睡觉，(我们)一起在庭院中散步。 4.用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。 5.月色美好；幽静(月色幽美，夜静使人心悠然。)（意思对即可）