在这个地方,有一副对联。联曰:
在这个地方，有一副对联。联曰：
他是谁? 收二川,排八阵,六出七擒 五丈原前,点四十九盖明灯 心只为酬三顺; 取西蜀,定南蛮,东和北拒, 中军帳里,变金木土爻绅計 水面偏能用火攻
•收二川，排八阵，六出七擒， 五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾； •取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里，变金木土爻神卦， 水面偏能用火攻
丞相 天下汁 先死,长使英堆泪满襟 春色,隔 相 齐老心 堂何处寻,锦宫城外柏 蜀
杜甫(712-7 字子美,自称少陵野老,京兆杜 陵人,唐代大诗人。 “诗史” “诗圣 沉郁顿挫 忧国忧民 三吏:石壕吏、潼关吏、新安吏 别:新婚别、垂老别、无家别
◼杜甫（712—770） 字子美，自称少陵野老，京兆杜 陵人，唐代大诗人。 “诗史” “诗圣” 沉郁顿挫 忧国忧民 三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
写作背景 此诗作于唐肃宗上元元 年,杜甫避乱于成都的次年 春天,安史之乱仍未平息, 唐王朝仍处于风雨飘摇之中; 唐肃宗信任宦官,猜忌如杜 甫这样真正忧国忧民的文人
◼ 此诗作于唐肃宗上元元 年，杜甫避乱于成都的次年 春天，安史之乱仍未平息， 唐王朝仍处于风雨飘摇之中； 唐肃宗信任宦官，猜忌如杜 甫这样真正忧国忧民的文人
写作背景 目睹国势艰危,生民涂炭,而自 身又请缨无路,报国无门,因此诗人 对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无 限仰慕,备加敬重。 这段时间,他创作了一系列赞扬 诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著 名的一首
◼ 目睹国势艰危，生民涂炭，而自 身又请缨无路，报国无门，因此诗人 对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无 限仰慕，备加敬重。 ◼ 这段时间，他创作了一系列赞扬 诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著 名的一首
学习目标 1、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的 人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表 作品 2、把握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌 的内容和主旨。 3、把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意 境
学习目标 1、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的 人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表 作品 2、把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌 的内容和主旨。 3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意 境
整体感知把握基调 蜀相 丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死,长使/英雄/泪/满襟。 思考:本诗的感情基调是怎样的? 感伤、叹惋
整体感知 把握基调 蜀相 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 思考：本诗的感情基调是怎样的? 感伤、叹惋
合作探究一:分析人物与情感 诗中哪些诗句写了诸葛亮?都写了 什么事?
合作探究一：分析人物与情感 诗中哪些诗句写了诸葛亮？都写了 什么事？ 20
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 三顾—诸葛亮在南阳隐居时,刘 备三次登门拜访。“先帝不以臣卑 鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中。”(诸葛亮《出师表》) 频烦——多次 天下计—诸葛亮精辟地分析了天 下形势,提出了统一天下应走鼎足 「側三分,联吴抗曹的道路,也称“隆 中对策
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 • 三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘 备三次登门拜访。“先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中。”（诸葛亮《出师表》） • 频烦——多次 • 天下计——诸葛亮精辟地分析了天 下形势，提出了统一天下应走鼎足 三分，联吴抗曹的道路，也称“隆 中对策