秦 鲁迅 藤野先生
藤野先 鲁迅 生
1理解字词 绯红(feih6ng)发髻(j)挟着(xie) 标致( biao zhi)解剖( jie pou) 落第(1uodi)诘责(jeze) 不逊(bx山n)托辞(tuoc1)杳无消息 油光可鉴(jian) 抑扬顿挫( yi yang dun cud) 深恶痛疾(w):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词
绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié） 标致( biāo zhì ) 解剖（jiě pōu） 落第( luò dì ) 诘责( jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí) 杳无消息 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词
2、速读课文,思考 在这篇回忆性散文中作者写 早年在日本留学时期的生活。 1)在这段经历中作者所写的 事情都发生在那里?2)请 找出文中表明地点转换的语 句。3)重点写发生在哪里 的事情?
2、速读课文，思考: 在这篇回忆性散文中,作者写 早年在日本留学时期的生活。 1)在这段经历中,作者所写的 事情都发生在那里？2）请 找出文中表明地点转换的语 句。3）重点写发生在哪里 的事情？
表明地点转换的语句: “东京也无非是这样"; “我就往仙台的医学专门学校去” “我离开仙台之后 东京 仙台 北京 相识 离别 相处
表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后” . 东京 仙台 北京 相识 相处 离别
3、思考 依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分()段 怎么划分?概括段意
3、思考 • 依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分（）段， 怎么划分？概括段意
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分三段: (1-3)见到藤野之前,在东京 的所见所感,交代去仙台的原因; (4-35)在仙台与藤野先生相识、 相处和离别 、(36-38)离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京 的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、 相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
思考3、课文如何描写初见藤野 先生的形象?
思考3、课文如何描写初见藤野 先生的形象？
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌—黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 白描 声调—缓慢而很有顿挫 目睹印象—治学严谨 耳闻亲见—生活俭朴 学者形象
1、课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描
4、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质? 添改讲义一→工作认真负责 正直热诚 纠正解剖图一→心严格要求、循循善诱治学严谨 没有民族 关心解剖实习→→熟情诚恳偏见 了解裹脚一~求实精神
工作认真负责 严格要求、循循善诱 热情诚恳 求实精神 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 正直热诚 治学严谨 没有民族 偏见 4、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质？
4速读课文,思考: 课文除写藤野先生 外,还写了什么? 与本文的叙事线索 有何联系?
4 速读课文，思考: 课文除写藤野先生 外，还写了什么？ 与本文的叙事线索 有何联系？