2014—2015学年厦门市八年级（上）质量检测语文试卷（人教版）.doc_大学文库

2014—2015 学年（上）厦门市八年级质量检测语文试题（试卷满分：150 分考试时间：120 分）考生注意：1.全卷分三个部分，计 18 小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。第一部分语言积累与运用（满分：37 分）一、语言积累（13 分） 1.请根据提示填写相应的古诗文。（13 分）（1）造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）（1 分）（2），长河落日圆。王维（《使至塞上》）（1 分）（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（1 分）（4）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）（1 分）（5），无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）（1 分）（6）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，。”（郦道元《三峡》）（1 分）（7）雾凇沆砀，，。（张岱《湖心亭看雪》）（2 分）（8）杜甫在《春望》中写战火连绵，久盼家音的句子是：“ ，。”（2 分）（9）苏轼在《记承天寺夜游》中直接抒发感情的句子是：“ ？？。”（3 分）二、语言运用（24 分） 2.根据情境，将下列对话补充完整。（4 分）元旦，海外的亲戚回来团聚，一家人谈笑风生。可是小表弟却一直手不释“机”，不停地发着微信。奶奶很是生气，你看气氛不对，拍拍小表弟，说：“ （1）。”小表弟马上回过神来说：“ （2）。” 3.根据提示，完成（1）-（4）小题。（10 分）五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲。说到湿地，你会想到什么？是晨光里 A 优闲嬉．．．qī．戏．的水鸟，还是秋风里 B 疏密有致．．．．zì的芦苇？是“蒹葭苍苍，白露为霜”的 C 卓约．．yǖe 风姿．．，还是 “清风徐来，水波不兴”的 D 月明风清．．．．qīng，又或是“夕阳欲颓，沉鳞竞跃”的活泼灵动...... （1）请将文中的词语“旅游休闲”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3 分）（2）文段中 ABCD 四处加点的词语，注音与书写都正确．．．的一项是（）（2 分）

(3)文中划横线的句子是个病句,请修改正确。(2)分 (4)想象“夕阳欲颓,沉鳞竞跃”中描绘的景致,将它描写出来。(3分) 4.综合性学习。(10分) 学习了《故宫博物院》、《说“屏”》等文章之后,同学们对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。初二(1)班的同学围绕“传统与时尚”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务 (1)以下是李明从网上查到的一则新闻。请你为它拟写一则新闻标题,标题中要有新闻的关键信息。(3分) 日前,故宫推出针对儿童的iPad新应用《皇帝的一天》,卖萌路线深受喜爱。故宫博物院院长单雯翔说,他们一直在思考故宫文化如何与今天的人们顺畅对话。就文化产品来说,就是如何将化遗存与当代人的审美需求对接。在实体产品中,“萌”是主打要素。在网络产品中,故宫也在实现对移动互联网的逆袈。明年,故宫将推出首部“清宫动漫剧”,而“故宫淘宝”的微博、微信公众号也正通过新媒体平台向大众传播传统文化。 (2)故宫博物馆中收藏了许多特色的古典屏风,而屏风在现代建筑美中也起到不小的作用。以下三个屏风,你希望选择以下的哪一种作为自己的家居装饰?说说你对它包含的祝福之意。(3分) (提示:屏风采用传统吉祥图案为创作题材。吉祥图案是指以含蓄、谐音等曲折的手法,组成具有定吉祥寓意的装饰图样。) A富贵孔雀 B国色天香C岁寒三友(松竹梅) (3)如今,故宫的文化创意产品品种多样,将传统元素与时尚创新紧密结合。请观察以下各图, 任选一图谈谈设计者的创意。 A尚方宝剑圆珠笔 B“朕就是这样汉子”折扇C顶戴花翎遮阳伞第二部分阅读(满分:53分) 三、名著阅读(7分) 5.(1)阅读经典,汲取精华。请参考示例,根据名著名称,写出相应的评价。(2分) 示例:《繁星.春水》:母爱。童真自然《伊索寓言》

（3）文中划横线的句子是个病句，请修改正确。（2）分（4）想象“夕阳欲颓，沉鳞竞跃”中描绘的景致，将它描写出来。（3 分） 4.综合性学习。（10 分）学习了《故宫博物院》、《说“屏”》等文章之后，同学们对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。初二（1）班的同学围绕“传统与时尚”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。（1）以下是李明从网上查到的一则新闻。请你为它拟写一则新闻标题，标题中要有新闻的关键信息。（3 分）日前，故宫推出针对儿童的 iPad 新应用《皇帝的一天》，卖萌路线深受喜爱。故宫博物院院长单雯翔说，他们一直在思考故宫文化如何与今天的人们顺畅对话。就文化产品来说，就是如何将文化遗存与当代人的审美需求对接。在实体产品中，“萌”是主打要素。在网络产品中，故宫也在实现对移动互联网的逆袭。明年，故宫将推出首部“清宫动漫剧”，而“故宫淘宝”的微博、微信公众号也正通过新媒体平台向大众传播传统文化。（2）故宫博物馆中收藏了许多特色的古典屏风，而屏风在现代建筑美中也起到不小的作用。以下三个屏风，你希望选择以下的哪一种作为自己的家居装饰？说说你对它包含的祝福之意。（3 分）（提示：屏风采用传统吉祥图案为创作题材。吉祥图案是指以含蓄、谐音等曲折的手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰图样。） A 富贵孔雀 B 国色天香 C 岁寒三友（松竹梅）（3）如今，故宫的文化创意产品品种多样，将传统元素与时尚创新紧密结合。请观察以下各图，任选一图谈谈设计者的创意。 A 尚方宝剑圆珠笔 B“朕就是这样汉子”折扇 C 顶戴花翎遮阳伞第二部分阅读（满分：53 分）三、名著阅读（7 分） 5.（1）阅读经典，汲取精华。请参考示例，根据名著名称，写出相应的评价。（2 分）示例：《繁星.春水》：母爱.童真.自然《伊索寓言》：

(2)《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话火龙点睛的揭示《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄騙山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事, 警示人们。《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明 (5分) 四、阅读甲乙两则文言文,完成6-9题(15分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益凊,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (周敦颐《爱莲说》【乙】兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所② 故称瑞③耳。体兼彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) 释:①取:这里是嗅取兰的香味。②氫氳无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉、善。④兼彩兼有各种颜色。 6.解释下列句中加点的字词。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染 (2)宜乎众矣 (3)盖在有无近远续断之间 (4)而名之不可 7.找出与“无丝竹之乱耳”中“之”字用法相同的一项 )(2分) A.令人览之有余 B.何陋之有 C.予独爱莲之出淤泥而不染D.渔人甚异之 8.将下列句子翻译为现代汉语。(4分) (1)同予者何人? (2)纯以情韵胜。 9.简答题。(5分) (1)周敦颐认为莲是“花之君子”,请根据甲文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。 (至少写出三点)(3分) (2)同为“花之君子”,莲、兰各有不同之处。甲文以莲为托物言志的对象,表现了作者怎样的生活态度?而乙文则将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰花怎样的品质?(2分)

（2）《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话火龙点睛的揭示。《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们。《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明。（5 分）四、阅读甲乙两则文言文，完成 6-9 题（15 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染．，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净．植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖．在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名．之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) 注释： ①取：这里是嗅取兰的香味。 ②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。 ③瑞：吉、善。 ④兼彩：兼有各种颜色。 6.解释下列句中加点的字词。（4 分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染．（2）宜乎众矣．．．（3）盖．在有无近远续断之间（4）而名．之不可 7.找出与“无丝竹之乱耳”中“之”字用法相同的一项：（）（2 分） A.令人览之有余 B.何陋之有 C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.渔人甚异之 8.将下列句子翻译为现代汉语。（4 分）（1）同予者何人？（2）纯以情韵胜。 9.简答题。（5 分）（1）周敦颐认为莲是“花之君子”，请根据甲文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。（至少写出三点）（3 分）（2）同为“花之君子”，莲、兰各有不同之处。甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者怎样的生活态度？而乙文则将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰花怎样的品质？（2 分）

五、阅读《网络精神还是网络精神病》,完成10-13题(13分) 网络精神还是网络精神病王梦影 ①互联网精神或许是这个时代被谈论最多的概念了,关键词有开放、丰富、共享、互联互通然而,网络强化了我们最好的一面,也放大了我们不那么好的一面。那些难以摆脱的弱点和习惯某种程度上,可以看作互联网精神带来的互联网精神病。 ②最常见的精神病之一是开启强迫症。先”maek”后看—我们经常这样告诉自己。很多时候,我们遇到了觉得不错的技术教程或是文化科普,点下“收藏”或是“转发”,就心满意足地离去,仿佛任务已经完成了一般,再也没有如约地“后看”。据 Udacity在线教育平台2013年的统计,注册学员只有10%完成全部的课程,5%能够通过常规考试。方面,我们始终保持着信息贫瘠时代的习惯,深挖洞广积粮。另一方面,信息的丰富和迅速可能促成了漫不经心的处理信息习惯。我们守着无数扇可以引发改变的门,误以为这就是拥有可是一扇扇推开后,却并未好好地走完一段旅程。 ④开启强迫症还有一个并发症,网络路痴。一个低调却极受欢迎名为“维基百科循环 (wikⅰ-loop)”的办公室小游戏,就建立在这类病患的痛苦之上。为文件起草或者是项目调研,游戏者点开了“白垩纪”这个百科词条,从此一发不可收拾地点击相关词条。由“恐龙”跳到相关电影导演“斯皮尔伯格”.一下午的时间过去了,游戏者恍然意识到了,自己已经津津有味地盯着纽约某家甜甜圈店的页面5分钟了,但完全不记得怎么来到这个页面的。当然,更恐怖的是,该写的文档页面仍是一片空白。 ⑤同样患者众多的还有表演病。被热议过的症状有“你在网上这么孝顺,你妈妈知道吗?” 母亲节里长篇叙述爱与感恩,抒情对象却看不到——她已经因为频繁的心灵鸡汤刷屏或是严格的熬夜监督被孩子拉黑了。其他的病情还包括意义不明的自拍照附带的正能量发言;再也没翻过页的书本照片,配上一杯咖啡是最好不过了;闺蜜几分钟亲亲热热的合照后沉默不语的半小时,各自对着手机上传修过的图片,发表对友谊的感慨;而那些曾经惨淡不堪的时光,在大段缅怀里获得了从未有过的光彩。 ⑥对于表演病患者来说,所说故事里的主角并不重要,一切衷肠都是为看不见的观众而诉。这种病症与开启强迫症一样,在一个丰富而开放的世界里,遭遇了对自己的迷失。 (有删改) 10.简要概括表演病得主要症状有哪些?(3分) 11.本文运用了列数字的说明方法,请摘录一处,并结合语境简要分析其作用。(3分)

五、阅读《网络精神还是网络精神病》，完成 10-13 题（13 分）网络精神还是网络精神病王梦影 ①互联网精神或许是这个时代被谈论最多的概念了，关键词有开放、丰富、共享、互联互通…… 然而，网络强化了我们最好的一面，也放大了我们不那么好的一面。那些难以摆脱的弱点和习惯，某种程度上，可以看作互联网精神带来的互联网精神病。 ②最常见的精神病之一是开启强迫症。先”maek”后看——我们经常这样告诉自己。很多时候，我们遇到了觉得不错的技术教程或是文化科普，点下“收藏”或是“转发”，就心满意足地离去，仿佛任务已经完成了一般，再也没有如约地“后看”。据 Udacity 在线教育平台 2013 年的统计，注册学员只有 10%完成全部的课程，5%能够通过常规考试。 ③一方面，我们始终保持着信息贫瘠时代的习惯，深挖洞广积粮。另一方面，信息的丰富和迅速可能促成了漫不经心的处理信息习惯。我们守着无数扇可以引发改变的门，误以为这就是拥有，可是一扇扇推开后，却并未好好地走完一段旅程。 ④开启强迫症还有一个并发症，网络路痴。一个低调却极受欢迎名为“维基百科循环（Wiki-loop）”的办公室小游戏，就建立在这类病患的痛苦之上。为文件起草或者是项目调研，游戏者点开了“白垩纪”这个百科词条，从此一发不可收拾地点击相关词条。由“恐龙”跳到相关电影导演“斯皮尔伯格”......一下午的时间过去了，游戏者恍然意识到了，自己已经津津有味地盯着纽约某家甜甜圈店的页面 5 分钟了，但完全不记得怎么来到这个页面的。当然，更恐怖的是，该写的文档页面仍是一片空白。 ⑤同样患者众多的还有表演病。被热议过的症状有“你在网上这么孝顺，你妈妈知道吗？” 母亲节里长篇叙述爱与感恩，抒情对象却看不到——她已经因为频繁的心灵鸡汤刷屏或是严格的熬夜监督被孩子拉黑了。其他的病情还包括意义不明的自拍照附带的正能量发言；再也没翻过页的书本照片，配上一杯咖啡是最好不过了；闺蜜几分钟亲亲热热的合照后沉默不语的半小时，各自对着手机上传修过的图片，发表对友谊的感慨；而那些曾经惨淡不堪的时光，在大段缅怀里获得了从未有过的光彩。 ⑥ 对于表演病患者来说，所说故事里的主角并不重要，一切衷肠都是为看不见的观众而诉。这种病症与开启强迫症一样，在一个丰富而开放的世界里，遭遇了对自己的迷失。（有删改） 10.简要概括表演病得主要症状有哪些？（3 分） 11.本文运用了列数字的说明方法，请摘录一处，并结合语境简要分析其作用。（3 分）

12.联系上下文说说第③段中“深挖洞广积粮”做法是怎样的。(3分) 13.有人觉得既然“互联网精神病”如此严重,那么网络对于人类来说,弊大于利。请结合全文和生活实际,谈谈你的看法。(4分) 六、阅读《成为一道光》一文,完成14-17题(18分) 成为一道光照人 ①上高一时,我们有了一个新体育老师,他常挂在嘴边的口头禅是:“像光一样跑起来!像光一样穿过去!” ②大家都很崇拜体育老师,我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊,留下阴影,每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。 ③雨季,我独自在坐在教室里看书。教室门开了,是他,“在看什么书?”体育老师问。我把封面翻过来。“妤书呀。”老师赞叹说,“村上春树嘛,他乜很热爱体育运动,还是个马拉松好手呢 ④老师说着弯下腰挽起裤腿,“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕,“你看,现在当上了体育老师,在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。” ⑤就试一次吧。当我钻进体育馆时,大家都惊诧了。“啊,你来啦!”老师跑过来,把我领到队伍前面。“我宣布,从现在开始,周宁就是新的体育委员了!” ⑥“啊?”大家一片哗然。“我,我,跑得慢,也不会喊口号,”“谁说体育委员就一定要跑得快?今天,我们没有人去拉他、逼他,周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育,真正体育精神是超越自己 ⑦不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子!那么,谁来做这个‘光’呢?”老师说。 “体育委员?”班长说。“行也是行的。”A老师看着我,带着点挑衅的意味,“不过要获得好的效果,一百米差不多要跑进12秒吧。”我蹭地站了起来,“我会跑进12秒的!” ⑧放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯,我要跟你训练!”体育系曹老师是我父亲的好友, 虽知道这是个难题,但我要试试! ⑨我买了套金黄色的田径服,每天都去训练,晩上回家做深蹲,仰卧起坐,摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着 ⑩——那是一个傍晩,晩霞落在塑胶跑道上,夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点,我感觉世界全部都凝结到这儿,一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头,曹老师大叫着:“预备——”他指尖在夕阳中悬停着,然后像闪电一样落下了,在猛烈蹬地的瞬间,我感觉地面晃动了

12.联系上下文说说第③段中“深挖洞广积粮”做法是怎样的。（3 分） 13.有人觉得既然“互联网精神病”如此严重，那么网络对于人类来说，弊大于利。请结合全文和生活实际，谈谈你的看法。（4 分）六、阅读《成为一道光》一文，完成 14-17 题（18 分）成为一道光照人 ①上高一时，我们有了一个新体育老师，他常挂在嘴边的口头禅是：“像光一样跑起来！像光一样穿过去！” ②大家都很崇拜体育老师，我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊，留下阴影，每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。 ③雨季，我独自在坐在教室里看书。教室门开了，是他，“在看什么书？”体育老师问。我把封面翻过来。“好书呀。”老师赞叹说，“村上春树嘛，他也很热爱体育运动，还是个马拉松好手呢！” ④ 老师说着弯下腰挽起裤腿，“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕，“你看，现在当上了体育老师，在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。” ⑤就试一次吧。当我钻进体育馆时，大家都惊诧了。“啊，你来啦！”老师跑过来，把我领到队伍前面。“我宣布，从现在开始，周宁就是新的体育委员了！” ⑥“啊？”大家一片哗然。“我，我，跑得慢，也不会喊口号，”“谁说体育委员就一定要跑得快？今天，我们没有人去拉他、逼他，周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育，真正体育精神是超越自己！” ⑦不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子！那么，谁来做这个‘光’呢？”老师说。 “体育委员？”班长说。“行也是行的。”A 老师看着我，带着点挑衅的意味，“不过要获得好的效果，一百米差不多要跑进 12 秒吧。”我蹭地站了起来，“我会跑进 12 秒的！” ⑧放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯，我要跟你训练！”体育系曹老师是我父亲的好友，虽知道这是个难题，但我要试试！ ⑨我买了套金黄色的田径服，每天都去训练，晚上回家做深蹲，仰卧起坐，摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着 ⑩——那是一个傍晚，晚霞落在塑胶跑道上，夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点，我感觉世界全部都凝结到这儿，一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头，曹老师大叫着：“预备——”他指尖在夕阳中悬停着，然后像闪电一样落下了，在猛烈蹬地的瞬间，我感觉地面晃动了

1跑起来吧,跑起来吧!我倏地穿过了终点,曹老师高兴地向我挥手,“11秒74!” “哈,哈哈!”我非常激动. 12但是,体育老师走了。我们按要求练了一套正步操,作为开幕式检阅用的队型。 3运动会那天,离家时,我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。大家一动不动,整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点,脱下校服, 阳光照着我金灿灿的田径背心,远远看去就像一个光点。“三!二!一!”我猛地蹬地,以光的速度向黑色的方阵冲去!光柬撞击砖块的瞬间,奇迹岀现了!像几十次排练时那样,大家把衣服一扯瞬间变换了鲜亮的颜色,橙光,黄光,绿光,蓝光,鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇!哇!哇!” 人们被这光的海浪惊呆了。B光芒持续地传递,像是喷涌的彩虹!大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼,鼓掌。 14“光嘛,是世界上最厉害的东西,他可以传递能量,也能击穿岩石,”老师曾笑眯眯地说,“最重要的是,一道光可以点亮其他的光,这就是体育。” (有删改) 14.简要概括与“我”交往中,体育老师主要做了哪三件事。(3分) 15.体育老师是一个怎样的人?请结合文章内容分析他对“我”的影响。(5分) 16.品析文中画线的句子。(6分) (1)有人认为第⑦段A句的“挑衅”一词用的不好,你的看法如何?说说理由。(3分) (2)请从修辞角度品析第(3段的B句。(3分) 17.本文的题目是“成为一道光”,请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义?(4分) 第三部分写作(满分:60分) 七、作文(70分) 18.以下两题,任选一题作文。 (1)在承天寺的月夜,我看见苏轼的“闲”:在湖心亭的雪夜,我看见张岱的“痴”;在陋室的芳香中,我看见刘禹锡的“志”.只要有心,随处都能看见生活中的美。请以“我看见”为话题, 写一篇文章 (2)明天我不想要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文; ②文体自选(除诗歌外),字数不少于500字

一下。 ⑾跑起来吧，跑起来吧！我倏地穿过了终点，曹老师高兴地向我挥手，“11 秒 74！” “哈，哈哈！”我非常激动...... ⑿但是，体育老师走了。我们按要求练了一套正步操，作为开幕式检阅用的队型。 ⒀运动会那天，离家时，我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。大家一动不动，整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点，脱下校服，阳光照着我金灿灿的田径背心，远远看去就像一个光点。“三！二！一！”我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方阵冲去！光束撞击砖块的瞬间，奇迹出现了！像几十次排练时那样，大家把衣服一扯，瞬间变换了鲜亮的颜色，橙光，黄光，绿光，蓝光，鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇！哇！哇！” 人们被这光的海浪惊呆了。B 光芒持续地传递，像是喷涌的彩虹！大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼，鼓掌。 ⒁“光嘛，是世界上最厉害的东西，他可以传递能量，也能击穿岩石，”老师曾笑眯眯地说，“最重要的是，一道光可以点亮其他的光，这就是体育。” （有删改） 14.简要概括与“我”交往中，体育老师主要做了哪三件事。（3 分） 15.体育老师是一个怎样的人？请结合文章内容分析他对“我”的影响。（5 分） 16.品析文中画线的句子。（6 分）（1）有人认为第⑦段 A 句的“挑衅”一词用的不好，你的看法如何？说说理由。（3 分）（2）请从修辞角度品析第⒀段的 B 句。（3 分） 17.本文的题目是“成为一道光”，请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义？（4 分）第三部分写作（满分：60 分）七、作文（70 分） 18.以下两题，任选一题作文。（1）在承天寺的月夜，我看见苏轼的“闲”；在湖心亭的雪夜，我看见张岱的“痴”；在陋室的芳香中，我看见刘禹锡的“志”......只要有心，随处都能看见生活中的美。请以“我看见”为话题，写一篇文章。（2）明天我不想要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； ②文体自选（除诗歌外），字数不少于 500 字；

③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用x代替。参考答案与评分标准第一部分积累与运用(满分:37分) 、语言积累(13分) 1.请根据提示填写相应的古诗文。(13分) (13分)要点与评分:填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。 (1)阴阳割昏晓 (2)大漠孤烟直 (3)荒草萋萋鹦鹉洲 (4)有良田美池桑竹之属(5)却话巴山夜雨时(6)猿鸣三声泪沾裳 (7)天与云与山与水上下一白 (8)烽火连三月家书抵万金 (9)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳、语言运用(24分) 2.根据情境,将下列对话补充完整。(4分) (1)(2分)要点与评分:使用礼貌用语1分,符合情境1分。示例1:表弟(弟弟),别总当低头族呀,好不容易团圆一次,抬起头让我们看看你嘛示例2:表弟(弟弟),给大家拍张全家福,再发给不能赶来的亲朋好友看看,一起分享快乐哟! (2)(2分)要点与评分:使用礼貌用语1分,前后情境连贯1分示例1:忽略了我们现在的“亲友圈”了,对不起了。奶奶,我把手机收起来啦示例2:太棒了,奶奶,我来当最棒的摄影师,让手机真正物尽其用喽! 3.根据提示,完成(1)—(4)小题。(10分) (1)(3分)要点与评分:能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里,不出现错别字即可得2分, 字迹整洁清晰1分 (2)(2分)D (3)(2分)要点与评分:修改正确,句子通顺即可。语序不一定要与示例相同。示例:五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲之地(的好去处)。 (4)(3分)要点与评分:能将这句话翻译出来即可得2分,有自己的描述1分。如果能用自己的语言描绘且符合情境则更好参考解释:太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。(根据这个解释的大意来描绘即可。注:为了让学生更好理解,特将“夕日”改给“夕阳” 4.综合性学习。(10分) (1)(3分)要点与评分:标题有以下一项关键信息即可得2分,表达简明1分。关键信息:①故宫文创产品:②故宫走卖萌路线;③故宫文化与当代人审美的对接;④实现对移动互联网的逆袭;⑤故宫的网络产品向大众传播传统文化

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。参考答案与评分标准第一部分积累与运用(满分：37 分) 一、语言积累（13 分） 1．请根据提示填写相应的古诗文。（13 分）（13 分）要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。（1）阴阳割昏晓（2）大漠孤烟直（3）荒草萋萋鹦鹉洲（4）有良田美池桑竹之属（5）却话巴山夜雨时（6）猿鸣三声泪沾裳（7）天与云与山与水上下一白（8）烽火连三月家书抵万金（9）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳二、语言运用（24 分） 2.根据情境，将下列对话补充完整。（4 分）（1）（2 分）要点与评分：使用礼貌用语 1 分，符合情境 1 分。示例 1：表弟（弟弟）,别总当低头族呀，好不容易团圆一次，抬起头让我们看看你嘛。示例 2：表弟（弟弟），给大家拍张全家福，再发给不能赶来的亲朋好友看看，一起分享快乐哟！（2）（2 分）要点与评分：使用礼貌用语 1 分，前后情境连贯 1 分。示例 1：忽略了我们现在的“亲友圈”了，对不起了。奶奶，我把手机收起来啦。示例 2：太棒了，奶奶，我来当最棒的摄影师，让手机真正物尽其用喽！ 3.根据提示，完成（1）—（4）小题。（10 分）（1）（3 分）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得 2 分，字迹整洁清晰 1 分。（2）（2 分）D （3）（2 分）要点与评分：修改正确，句子通顺即可。语序不一定要与示例相同。示例：五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲之地（的好去处）。（4）（3 分）要点与评分：能将这句话翻译出来即可得 2 分，有自己的描述 1 分。如果能用自己的语言描绘且符合情境则更好。参考解释：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（根据这个解释的大意来描绘即可。注：为了让学生更好理解，特将“夕日”改给“夕阳”） 4.综合性学习。（10 分）（1）（3 分）要点与评分：标题有以下一项关键信息即可得 2 分，表达简明 1 分。关键信息：①故宫文创产品；②故宫走卖萌路线；③故宫文化与当代人审美的对接；④实现对移动互联网的逆袭；⑤故宫的网络产品向大众传播传统文化

示例:①古老故宫进发新意,文创产品集体卖萌:②故宫新模式,博物馆文创产业兴起;③北京故宫萌趣味,文创产品蹿红;④致敬传统,创意生活;⑤故宫文创产品面朝百姓春暖花开;⑥文创产品玩穿越,故宫文化活起来:⑦故宫文创萌萌哒,逆袭移动互联网应用:⑧新媒体新传播,故宫文化焕生机 (2)(3分)要点与评分:任选其中一个得1分,只选不说理解的不得分;。能写出其中的祝福之意得1分,表达1分。(对祝福之意的理解只要大方向一致即可得分) 示例1:A(富贵孔雀)孔雀是百鸟之王,栖息在牡丹花上,象征“吉祥富贵”,能给家庭带来好运,表示对未来的美好祝愿。(能写出美好祝福、好运等关键词即可) 示例2:B(国色天香)牡丹是中国的国花,是花中之王。因其花型端庄艳丽、仪态万方,被视为雍容华贵的象征。牡丹有大富大贵和官运亨通的祝福之意。(能写出花中之王、富贵、好运等关键词即可) 示例3:C(岁寒三友)松竹梅是岁寒三友,松,四季常青,严寒不凋:竹,清高而有节:梅,凌霜傲雪开放。都包含着做人要有品德、志节的意义。显示着主人的高洁气质。(能写出气节、高洁等关键词即可) (3)(4分)要点与评分:任选一图得1分(没有谈创意不得分):能提取一种传统元素与现代用途结合,即可得2分,表达1分示例1:选A,尚方宝剑是皇帝御用的宝剑,持有它的大臣,具有先斩后奏等代表皇权的权力。在戏剧中经常出现,将尚方宝剑与我们常用的圆珠笔结合起来,让古代无上的权力象征变成百姓手中的用品,十分吸引人。示例2:选B,“朕就是这样汉子”是雍正的朱批,(学生不了解这段历史的话,只要写出这是皇帝的言语之类的即可)将它印在折扇上,既古色古香,又有现代气息,与现代的流行语“任性”不谋而合,让大家扇扇子时,看着这样的文字会心一笑示例3:选C,顶戴花翎是清朝官员的礼帽,是达官贵人的象征,将它做成遮阳伞,让我们所有平民百姓都能撑上一把,在炎炎夏日里,走出来十分逗趣,与众不同。体现了传统和现代的融合。第二部分阅读(满分:53分) 三、名著阅读(7分) 5.(1)(2分)要点与评分:大意相同即可得分。答案:生活的智慧和想象的魅力 (2)(5分)要点与评分:第一格1分,后面两格,每格2分,大意相同即可得分。答案:其中蕴含的道理做好事也要看对象,以免上当受骗任何事物都有自己的规律性,不可违背规律四、阅读甲乙两则文言文,完成6-9题(15分) 6.(4分)要点与评分:解释正确,每个1分 (1)沾染(2)应当(3)表示推测的句首语气词(4)说出、表达 7.(2分)C 8.(4分)要点与评分:翻译正确,表达通顺,每句2分。 (1)像我一样的还有什么人呢 (2)纯粹以(凭借)情韵取胜。 9.(1)(3分)要点与评分:一点1分,大意相同即可得分,没有引用文中的原句,但意思相近, 能表达清楚君子的美好品质的也可得分君子的美好品质参考点:①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质:②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己;③“中通外直,不蔓不枝”象征君子的特立独行,正直不苟,豁达大度;④“香远益清,亭亭净植”象征君子美好的姿质

示例：①古老故宫迸发新意，文创产品集体卖萌；②故宫新模式，博物馆文创产业兴起；③北京故宫萌趣味，文创产品蹿红；④致敬传统，创意生活；⑤故宫文创产品面朝百姓春暖花开；⑥文创产品玩穿越，故宫文化活起来；⑦故宫文创萌萌哒，逆袭移动互联网应用；⑧新媒体新传播，故宫文化焕生机。（2）（3 分）要点与评分：任选其中一个得 1 分，只选不说理解的不得分；。能写出其中的祝福之意得 1 分，表达 1 分。（对祝福之意的理解只要大方向一致即可得分）示例 1：A（富贵孔雀）孔雀是百鸟之王，栖息在牡丹花上，象征“吉祥富贵”，能给家庭带来好运，表示对未来的美好祝愿。（能写出美好祝福、好运等关键词即可）示例 2：B（国色天香）牡丹是中国的国花，是花中之王。因其花型端庄艳丽、仪态万方，被视为雍容华贵的象征。牡丹有大富大贵和官运亨通的祝福之意。（能写出花中之王、富贵、好运等关键词即可）示例 3：C（岁寒三友）松竹梅是岁寒三友，松，四季常青，严寒不凋；竹，清高而有节；梅，凌霜傲雪开放。都包含着做人要有品德、志节的意义。显示着主人的高洁气质。（能写出气节、高洁等关键词即可）（3）（4 分）要点与评分：任选一图得 1 分（没有谈创意不得分）；能提取一种传统元素与现代用途结合，即可得 2 分，表达 1 分。示例 1：选 A，尚方宝剑是皇帝御用的宝剑，持有它的大臣，具有先斩后奏等代表皇权的权力。在戏剧中经常出现，将尚方宝剑与我们常用的圆珠笔结合起来，让古代无上的权力象征变成百姓手中的用品，十分吸引人。示例 2：选 B，“朕就是这样汉子”是雍正的朱批，（学生不了解这段历史的话，只要写出这是皇帝的言语之类的即可）将它印在折扇上，既古色古香，又有现代气息，与现代的流行语“任性”不谋而合，让大家扇扇子时，看着这样的文字会心一笑。示例 3：选 C，顶戴花翎是清朝官员的礼帽，是达官贵人的象征，将它做成遮阳伞，让我们所有平民百姓都能撑上一把，在炎炎夏日里，走出来十分逗趣，与众不同。体现了传统和现代的融合。第二部分阅读（满分：53 分）三、名著阅读（7 分） 5.(1)（2 分）要点与评分：大意相同即可得分。答案：生活的智慧和想象的魅力（2）（5 分）要点与评分：第一格 1 分，后面两格，每格 2 分，大意相同即可得分。答案：其中蕴含的道理做好事也要看对象，以免上当受骗任何事物都有自己的规律性，不可违背规律四、阅读甲乙两则文言文，完成 6—9 题（15 分） 6.（4 分）要点与评分：解释正确，每个 1 分。（1）沾染（2）应当（3）表示推测的句首语气词（4）说出、表达 7.（2 分）C 8.(4 分 )要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句 2 分。（1）像我一样的还有什么人呢？（2）纯粹以（凭借）情韵取胜。 9.（1）（3 分）要点与评分：一点 1 分，大意相同即可得分，没有引用文中的原句，但意思相近，能表达清楚君子的美好品质的也可得分。君子的美好品质参考点：①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；③“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；④“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质

(2)(2分)要点与评分:大意相同即可得分。示例:甲文以莲为托物言志的对象,表现了作者洁身自好,不同流合污的生活态度。乙文让我们领悟到兰花高洁的品性。五、阅读《网络精神还是网络精神病》一文,完成10-13题(13分) 10.(3分)要点与评分:答对一点得1分,大意相同即可得分。参考点:①在网上抒发对母亲的爱与感恩,但实际生活中却把母亲拉黑;②意义不明的自拍照附带正能量发言,实际上书本根本没翻看过;③闺蜜合照上传,实际上几分钟合照之后就是沉默不语。 11.(3分)要点与评分:所摘录的须是运用“列数字”说明方法的句子,分析时须扣住例句在语境中是如何具体说明了其作用。摘录符合“列数字”的说明方法,且抄写正确得1分:分析其说明作用2分示例:据 Udacity在线教育平台2013年的统计,注册学员只有10%完成全部的课程,5%能够通过常规考试。这一句用具体详细的数据说明了2013年注册学员完成课程,通过考试的人数比率低,说明了通过互联网没有监督的学习,效果不佳。 12.(3分)要点与评分:写出一点2分,两点3分,大意相同即可得分示例:①深挖洞广积粮指不少人很多时候遇到不错的内容就点击收藏,转发:②不少人守着无数扇可以引发改变的门,一扇扇推开 13.(4分)要点与评分:联系全文及生活实际1分,谈自己的看法2分,表达1分。可以谈互联网弊大于利,也可以谈互联网利大于弊。六、阅读《成为一道光》一文,完成14-17题(18分) 14.(3分)要点与评分:每件事1分,大意相同即可得分。参考要点:①体育老师亲自来邀我上体育课;②体育老师让我当体育委员;③体育老师激励我挑战自己,提高跑步成绩。 15.(5分)要点与评分:体育老师的特点2分,写出两点即可:他对我的影响3分,写出三点即可参考点:体育老师是一个①深知学生心理,②因势利导,③善于激发学生潜能,④深受学生喜爱的老师。体育老师对我的影响:①我从不喜欢体育,借故请假到主动去体育馆上课;②我从不上体育课到担任体育委员:③我接受挑战,积极锻炼,提高运动能力:④我在运动会勇于表现,完成精彩的表演 16.品析文中画线的句子。(6分) (1)(3分)要点与评分:能作出判断,自圆其说2分,表达1分示例1:我认为“挑衅”这个词用得好。体育老师用激将法来激励我接受挑战,超越自己。“挑衅” 是为了激发我的男儿血性,体现了体育老师的教学机智例2:我认为“挑衅”这个词用的不好。虽然体育老师想激发我的斗志,但是“挑衅”有蓄意引起争斗的意思,用在此处不妥当。如果换成“挑战”、“激励”等词则更好 (2)(3分)要点与评分:指出修辞手法1分,分析1分,作用1分。示例:运用比喻的修辞手法,将穿着各色衣服的学生比作光,又将持续传递的光芒比作彩虹。写出了同学们心中的热情被彻底释放出来的感觉,生动形象地表现了在体育老师的激励下同学们超越自己,点燃热情。 17.(4分)要点与评分:能写出光的表层含义中的两点得2分,写出光的深层含义中两点得2分。大意相同即可。参考点:“光”表层的意义:①光的速度快,体育老师让我们快速奔跑。在运动中,我像光一样奔跑,感觉到光的力量:②光可以传递能量:③运动会开幕式,我和同学们的表演像光一样闪耀:“光深层的意义:①体育老师激励我们像光一样挥洒青春;②同学们的表演像光的海浪,带给大家力量 ③体育的光芒可以点亮青春,让大家超越自我

（2）（2 分）要点与评分：大意相同即可得分。示例：甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好，不同流合污的生活态度。乙文让我们领悟到兰花高洁的品性。五、阅读《网络精神还是网络精神病》一文，完成 10—13 题（13 分） 10.（3 分）要点与评分：答对一点得 1 分，大意相同即可得分。参考点：①在网上抒发对母亲的爱与感恩，但实际生活中却把母亲拉黑；②意义不明的自拍照附带正能量发言，实际上书本根本没翻看过；③闺蜜合照上传，实际上几分钟合照之后就是沉默不语。 11.（3 分）要点与评分：所摘录的须是运用“列数字”说明方法的句子，分析时须扣住例句在语境中是如何具体说明了其作用。摘录符合“列数字”的说明方法，且抄写正确得 1 分；分析其说明作用 2 分。示例：据 Udacity 在线教育平台 2013 年的统计，注册学员只有 10%完成全部的课程，5%能够通过常规考试。这一句用具体详细的数据说明了 2013 年注册学员完成课程，通过考试的人数比率低，说明了通过互联网没有监督的学习，效果不佳。 12.（3 分）要点与评分：写出一点 2 分，两点 3 分，大意相同即可得分。示例：①深挖洞广积粮指不少人很多时候遇到不错的内容就点击收藏，转发；②不少人守着无数扇可以引发改变的门，一扇扇推开。 13.（4 分）要点与评分：联系全文及生活实际 1 分，谈自己的看法 2 分，表达 1 分。可以谈互联网弊大于利，也可以谈互联网利大于弊。六、阅读《成为一道光》一文，完成 14—17 题（18 分） 14.（3 分）要点与评分：每件事 1 分，大意相同即可得分。参考要点：①体育老师亲自来邀我上体育课；②体育老师让我当体育委员；③体育老师激励我挑战自己，提高跑步成绩。 15．(5 分)要点与评分：体育老师的特点 2 分，写出两点即可；他对我的影响 3 分，写出三点即可。参考点：体育老师是一个①深知学生心理，②因势利导，③善于激发学生潜能，④深受学生喜爱的老师。体育老师对我的影响：①我从不喜欢体育，借故请假到主动去体育馆上课；②我从不上体育课到担任体育委员；③我接受挑战，积极锻炼，提高运动能力；④我在运动会勇于表现，完成精彩的表演。 16.品析文中画线的句子。（6 分）（1）（3 分）要点与评分：能作出判断，自圆其说 2 分，表达 1 分。示例 1：我认为“挑衅”这个词用得好。体育老师用激将法来激励我接受挑战，超越自己。“挑衅” 是为了激发我的男儿血性，体现了体育老师的教学机智。例 2：我认为“挑衅”这个词用的不好。虽然体育老师想激发我的斗志，但是“挑衅”有蓄意引起争斗的意思，用在此处不妥当。如果换成“挑战”、“激励”等词则更好。（2）（3 分）要点与评分：指出修辞手法 1 分，分析 1 分，作用 1 分。示例：运用比喻的修辞手法，将穿着各色衣服的学生比作光，又将持续传递的光芒比作彩虹。写出了同学们心中的热情被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了在体育老师的激励下同学们超越自己，点燃热情。 17.（4 分）要点与评分：能写出光的表层含义中的两点得 2 分，写出光的深层含义中两点得 2 分。大意相同即可。参考点：“光”表层的意义：①光的速度快，体育老师让我们快速奔跑。在运动中，我像光一样奔跑，感觉到光的力量；②光可以传递能量；③运动会开幕式，我和同学们的表演像光一样闪耀；“光” 深层的意义：①体育老师激励我们像光一样挥洒青春；②同学们的表演像光的海浪，带给大家力量； ③体育的光芒可以点亮青春，让大家超越自我