20142015年度第一学期初三语文期中练习卷 班级 姓名 一、积累与运用(共15分) 1.下列词语中加点字注音和字形全部正确的一项是( )(3分) A.作梗(geng)阔绰(chuo)分道扬镳(biao)销声匿迹(ni) 吝啬(se 嗤笑(chi) 鞭辟入里(pi) 浮想联篇(pian) 攒聚(zan)褒贬(bian)言简意赅(gai)玲珑剔透(t) D.褴褛(lnl)恣睢(su) 明眸善睐(1ai) 探骊得珠(11) 2.下面文段中加点的词解释有错误的一项是( )(3分) 乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之 矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。 A.罾:用网捕。 B.书:字条 C.以:同“已”,已经。 D.篝:笼子。 3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是()(3分) A.一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,贏得了“最美女教师”的称号。 B.扬州“送奶小弟”王延俊同学父母下岗后,家里的生活捉襟见肘,但王延俊并不和别的同 学攀比,并且十分体谅父母的辛劳。 C.当“读书无用论”甚嚣尘上,很多人把书籍当废纸卖出的时候,郭承望却去书店买了本 《资本论》。 D.12月18日,最后一批驻守伊拉克的美军撤离伊拉克,这批军人约500人,他们搭乘110 辆车,穿越边境进入科威特,一路上车辆不绝如缕,甚是壮观。 4.根据你的阅读印象,选出下面名著内容描述完全正确的一项()(3分) A.在大人国里,格列佛发现,王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定(跳得最高而又不 掉落下来,就得到最高职位);在王国里,一直存在着两个对立派别—一高跟派和低跟派, 为了区别,两派所穿鞋子鞋跟有高低之分 B.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗,误入白虎堂而被刺配沧州,后 又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现 而怒杀潘金莲,因此被发配江州;后又因浔阳楼题反诗而被判死罪,幸得梁山好汉刑场搭救 转而上梁山 C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格,两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。 保尔全身瘫痪、双目失明后,还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。 D.《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显,连平顶山花莲洞的妖魔银角大王都能对着“影 神图”一一指认:“这骑着白马的是唐僧,这毛脸的是孙行者,这黑长的是沙和尚,这长嘴
1 2014-2015 年度第一学期初三语文期中练习卷 班级 姓名 一、积累与运用（共 15 分） 1．下列词语中加点字注音和字形全部正确的一项是（ ）（3 分） A．作梗．(gěng) 阔绰．(chuò) 分道扬镳．（biāo） 销声匿．迹（nì） B．吝啬． (sè) 嗤．笑(chī) 鞭辟．入里（pì） 浮想联篇．(piān) C．攒．聚（zǎn） 褒贬．（biǎn） 言简意赅．（gāi） 玲珑剔．透（tī） D．褴褛．．(lánlǚ) 恣睢．（suī） 明眸善睐．(lái) 探骊．得珠(lí) 2．下面文段中加点的词解释有错误的一项是 ( ) （3 分） 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾．鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以．怪之 矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝．火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。 A．罾：用网捕。 B．书：字条 C．以：同“已”，已经。 D．篝：笼子。 3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是( )（3 分） A.一场车祸突如其来 ．．．．，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”的称号。 B.扬州“送奶小弟”王延俊同学父母下岗后，家里的生活捉襟见肘 ．．．．，但王延俊并不和别的同 学攀比，并且十分体谅父母的辛劳。 C. 当“读书无用论”甚嚣尘上 ．．．．，很多人把书籍当废纸卖出的时候，郭承望却去书店买了本 《资本论》。 D.12 月 18 日，最后一批驻守伊拉克的美军撤离伊拉克，这批军人约 500 人，他们搭乘 110 辆车，穿越边境进入科威特，一路上车辆不绝如缕 ．．．．，甚是壮观。 4. 根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项( )（3 分） A.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不 掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派， 为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。 B.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后 又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现 而怒杀潘金莲，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救 转而上梁山。 C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。 保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。 D. 《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显，连平顶山花莲洞的妖魔银角大王都能对着“影 神图”一 一指认：“这骑着白马的是唐僧，这毛脸的是孙行者，这黑长的是沙和尚，这长嘴
大耳的是猪八戒”。 5.下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。 D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 、阅读与赏析(共49分) (一)(12分) 陈轸者,游说之十,与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠,张仪恶陈轸于秦王曰:“轸重 币轻使秦、楚之间,将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者,轸自为厚而为王薄也。且轸 欲去秦而之楚,王胡不听乎?”王谓陈轸曰:“吾闻子欲去秦之楚,有之乎?”轸曰:“然。 王曰:“仪之言果信矣。”轸曰:“非独仪知之也,行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而 天下争以为臣,曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者,良仆妾也:出 妇°嫁于乡曲者,良妇也。今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?忠且见弃,轸不之楚何归乎? 王以其言为然,遂善待之。 【注】①重币:厚重的礼物。②轻:随便,轻而易举。③闾巷:里巷,乡里。④出 妇:被遗弃的妻子 6.下列句中的“之”与“吾闻子欲去秦之楚”中的“之”意义和用法相同的一项()(2分) A.鸣之而不能通其意 B.君将哀而生之乎 C.寡助之至 D.故为之说 7.下列对文章理解有误的一项是 )(2分) 陈轸和张仪都是秦惠王的重臣,在秦惠王面前争宠。 B.张仪在秦惠王面前中伤陈轸,说他为自己打算的多,为大王打算的少。 C.陈轸用伍子胥和曾参的例子是想告诉秦惠王自己的忠心。 D.秦惠王认为陈轸说的有道理,同意他到楚国去。 8.解释下列句中加点的词。(4分) ①王胡不听乎胡: ②行道之士尽知之矣尽: ③忠且见弃见 ④王以其言为然 9.翻译下列句子。(4分) (1)陈轸者,游说之士,与张仪俱事秦惠王。(2分) (2)今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?(2分)
2 大耳的是猪八戒”。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。 D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 二、阅读与赏析（共 49 分） （ 一）（12 分） 陈轸者，游说之士，与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重 币①轻②使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸 欲去秦而之楚，王胡．不听乎?”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎?”轸曰：“然。” 王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽．知之矣。昔子胥忠于其君而 天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷③而售者，良仆妾也；出 妇 ④嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎?忠且见．弃，轸不之楚何归乎？” 王以其言为然．，遂善待之。 【注】①重币：厚重的礼物。 ②轻：随便，轻而易举。 ③闾巷：里巷，乡里。 ④出 妇：被遗弃的妻子。 6．下列句中的“之”与“吾闻子欲去秦之楚”中的“之”意义和用法相同的一项 （ ）（2分） A．鸣之．而不能通其意 B. 君将哀而生之．乎 C．寡助之．至 D. 故为之．说 7．下列对文章理解有误的一项是（ ）（2 分） A．陈轸和张仪都是秦惠王的重臣，在秦惠王面前争宠。 B. 张仪在秦惠王面前中伤陈轸，说他为自己打算的多，为大王打算的少。 C．陈轸用伍子胥和曾参的例子是想告诉秦惠王自己的忠心。 D. 秦惠王认为陈轸说的有道理，同意他到楚国去。 8．解释下列句中加点的词。（4 分） ①王胡．不听乎 胡： ②行道之士尽．知之矣 尽： ③忠且见．弃 见： ④王以其言为然． 然： 9．翻译下列句子。（4 分） ⑴ 陈轸者，游说之士，与张仪俱事秦惠王。（2 分） 译： ⑵今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎?（2 分）
(二)(4分) 春日五首(其一)【宋】秦观 夕轻雷落万丝,霁①光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝 【注释】①霁:雨雪停止,天放晴 10.诗中写了哪些景物?这些景物构成了一幅图画,请为这幅图画拟一个标题(6个字以内)。 (2分)答 11.描摹传神是这首诗的特点。请对最后两句诗中的“含”“卧”二字作赏析。(2分) 答 三)天外飞来准晶体(4分) ①2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者—一以色列科学家谢西曼,他于1982年 首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中,原子或分子的排列形式是立方体、六边形 或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊,小范围内看不出规则模式,但 大范围可以体现出规则的,可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点,但导电 导热能力却很差,容易像非晶体的玻璃那样破裂 ②自然界中形成的准晶体是在2008年发现的,在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内 意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU2FE13。更惊人的事情还在后面 最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定,发现岩石里的氧同位素的特征与某 些碳质陨石类似,换句话说,这块岩石可能来自地球之外!该陨石很可能是45亿年前太阻 系早期动荡环境的产物。 ③含有准晶体的陨石是如何形成的?这依然是个谜,太阳系中绝大部分陨石都是小行星 带中没有形成大天体的物质,但这块陨石中的铝的形式很古怪,不可能是在小行星带的环境 中产生的,在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式,既然陨石来自地球之外,那么这种含 有准晶体的陨石的起源一定不寻常。研究人员猜测,也许这块陨石所在的前身星球上曾经发 生过高速的撞击事件,在极端的环境中产生了这种陨石。 ④这块陨石告诉我们,罕见的准晶体其实可以在自然界中产生,并且在几十亿年中保持 稳定。 12.第一段主要使用了什么说明方法?它有什么作用?(2分) 13.第二段画线句中的“很可能”能否删去?为什么?(2分)
3 译： [来 （二）（4 分） 春日五首（其一）【宋】秦观 一夕轻雷落万丝，霁①光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。 10.诗中写了哪些景物？这些景物构成了一幅图画，请为这幅图画拟一个标题（6 个字以内）。 （2 分）答 ： 11.描摹传神是这首诗的特点。请对最后两句诗中的“含”“卧”二字作赏析。（2 分） 答 ： （三）天外飞来准晶体 （4 分） ①2011 年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者——以色列科学家谢西曼，他于 1982 年 首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中，原子或分子的排列形式是立方体、六边形 或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但 大范围可以体现出规则的，可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点，但导电 导热能力却很差，容易像非晶体的玻璃那样破裂。 ②自然界中形成的准晶体是在 2008 年发现的，在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内， 意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU24FE13。更惊人的事情还在后面， 最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定，发现岩石里的氧同位素的特征与某 些碳质陨石类似，换句话说，这块岩石可能来自地球之外！该陨石很可能是 45 亿年前太阳 系早期动荡环境的产物。 ③含有准晶体的陨石是如何形成的？这依然是个谜，太阳系中绝大部分陨石都是小行星 带中没有形成大天体的物质，但这块陨石中的铝的形式很古怪，不可能是在小行星带的环境 中产生的，在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式，既然陨石来自地球之外，那么这种含 有准晶体的陨石的起源一定不寻常。研究人员猜测，也许这块陨石所在的前身星球上曾经发 生过高速的撞击事件，在极端的环境中产生了这种陨石。 ④这块陨石告诉我们，罕见的准晶体其实可以在自然界中产生，并且在几十亿年中保持 稳定。 12．第一段主要使用了什么说明方法？它有什么作用？（2 分） 13．第二段画线句中的“很可能”能否删去？为什么？（2 分）
(四)(5分) ①时代呼唤 的创新型人才 ②当前的时代是经济全球化的时代,经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈, 人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情, 富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神,而又有着知识创新和技术创新的能力。回溯科学 史,没有对托勒密宇宙体系的背叛,哪来伟大的哥白尼变革?没有对亚里士多德物理理论的 怀疑,哪来伽利略在运动学上的重大变革?没有对牛顿经典力学的超越,又怎么会有爱因斯 坦的相对论? ③今天,随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速,随着 社会主义市场经济的逐步建立,社会对人才的多样性、适应性需求日益增强,人们要求创新 型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能,而且多专多能,具有多才多艺的特点。早在 十多年前,日本就提出“四合一”人才计划,要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干 外语本领”的人才,以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。 ④经济全球化时代,既充满激烈竞争,又亟待协调与合作,人们要求创新型人才还应当 是善于协作的。他们善于协调人际关系,具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神,同心协力 应对各种严峻的挑战。这样,才有可能赢得机遇,竭尽潜力,不断创新,不断前进。 (文章有改动) 14.根据全文内容,在第①段的横线处补入准确的文字,使第①段成为全文的中心论点。(3 分) 答:时代呼唤 的创新型人 15.第②段主要运用了哪种论证方法?并分析其作用。(2分) (五)清秋书简(14分) ①倚灯夜读,有虫声从院角黄菊丛内传来,时停时续,忽高忽低,带。点诗词里的平仄 音律,不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”,想着这几个字,指尖慢慢滑过书页,伴 着秋虫的浅吟读书,心里更觉温暖得很。 ②古人说,春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。我觉得,这四种声音里,春夏 的鸟声蝉声过于激烈,浮躁张扬了些,冬天的雪声又过于清寂,单调孤寒了些。而端坐在秋 虫声里,听虫们一唱三叹的唧唧声,不紧不慢,清越激昂,犹如诗人们的雅集聚会,内心不 由自主地抒情起来,或捧卷展读,或邀友煎茶,才不负这诗意秋声 ③“八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下”,《诗经》里描述了季节的转变。西风 起,月冷霜寒,虫鸣断续,伴着捣衣的砧声,夜风中的箫声,思妇远望征人,虫语的低吟亦 如她的心声:唧——唧唧——一,分明是“盼—一盼啊——”。她仰头观天,雁阵穿过暗夜 的云朵长鸣而去:俯首看地,草丛里秋虫声声低语,天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞
4 （四）（5 分） ①时代呼唤 的创新型人才。 ②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈， 人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情， 富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力。回溯科学 史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的 怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯 坦的相对论？ ③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着 社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新 型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。早在 十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、 外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。 ④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当 是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，同心协力 应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。 （文章有改动） 14．根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。（3 分） 答：时代呼唤 的创新型人 才。 15．第②段主要运用了哪种论证方法？并分析其作用。（2 分） 答： （五）清秋书简（14 分） ①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带 点诗词里的平仄 音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴 着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。 ②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏 的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋 虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不 由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。 ③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风 起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦 如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼 啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜 的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞
蟋蟀知道归家,良人又在哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄 ④这种意象定格在诗书里,便是一幅幽凄伤情的画卷,也是文学里的抒情美,让人回味 有加,如叶圣陶所言,虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣,是 无上的美的境界,而常人世界里的秋虫声,又是另一番自然诗篇。 ⑤幼时在乡下亲戚家,跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高髙的草棚,田野 里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等,黑黝黝的藤蔓伏在野地里,有新稻的清香从远处 飘来。婶婶略有睡意,让我注意有无田鼠野獾的岀没。我静静-聆听,耳中灌满的却都是虫 声,分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛二 场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月,田野里有成熟的庄稼,草 棚里有醒着的我,我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷,到黎明方才睡去。 ⑥我钟情秋天的虫声,它们谱在大自然的音符,更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉 的这句话:“秋虫声就是要这样聆听,在那细小的音韵中感触,即使到了极晚秋,只要以心 灵触动,仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中,一杯滚烫的热茶, 本心仪的书,窗前的灯影里,我在阅读,窗外的草丛里,秋虫们在吟唱。它们的话语和我心 灵的声音汇合,那是无比美妙的体验 (选自《散文》2011年第2期,有删改) 16.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句,有何作用?请简要概括。(2分) 17.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。(4分) “分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一 场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。” 18秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”,作者认为应该怎样去聆听?(2分) 19.文章是从哪些方面表现“秋虫之声”充满诗意的?请结合全文简要分析。(6分) (六)(10分) 20.根据课文默写。(10分) ①关关雎鸠,在河之洲 ②陈涉太息曰:“嗟乎, ③芳草鲜美, 望峰息心 窥谷忘反
5 蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。 ④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味 有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是 无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。 ⑤幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野 里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处 飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静 聆听，耳中灌满的却都是虫 声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一 场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草 棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。 ⑥我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉 的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心 灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一 本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心 灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。 （选自《散文》2011 年第 2 期，有删改） 16.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，有何作用？请简要概括。（2 分） 17.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4 分） “分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一 场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。” 18.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（2 分） 19.文章是从哪些方面表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。（6 分） （六）（10 分） 20．根据课文默写。（10 分） ①关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 ②陈涉太息曰：“嗟乎， ！” ③芳草鲜美，_____________ _____。 ④ ，望峰息心； ，窥谷忘反
⑤愿将腰下剑, 春风不度玉门关。 ⑦ 单于夜遁逃 ⑧竹外桃花三两枝 、表达与交流(共66分) (一)(6分) 21.谈及教育孩子,前有“狼爸”、“虎妈”,今天又有个“鹰爸”。2012年除夕清晨,在美国 纽约-13℃的暴雪中,一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的四岁幼童,在父亲何烈胜的 要求下裸跑。其父表示,孩子早产,曾被判可能痴呆,但经过自己三年“老鹰式”的训练 孩子智商潜力已高达218,四岁的娃娃将以旁听生身份进入小学一年级读书。对这种极限 教育方式,你怎么看?请发表你的观点,并阐明理由。不少于100字 (注:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈-就会狠心地把幼鹰赶下山崖,幼鹰往谷底坠下 时,拼命地拍打翅膀,就此掌握了基本的本领——一飞翔。) (二)(60分) 22.阅读下面的文字,根据要求作文。 也许,你在家里,父亲一个欣赏的眼神,母亲一声关切的叮咛,慈爱的阳光就会充满你 的心房:也许,你在老师的办公室里,满怀困惑,倾听着老师的柔柔絮语,关爱的阳光就会 驱散你心灵的迷茫:也许,你倚在教室窗旁,捧着书本,读着名著,吟诵唐诗宋词,文学的 阳光就会照亮你成长的方向;也许… 请以“心中的那道阳光”为题,写一篇记叙文。 要求:①字数不少于600字 ②中心明确,有真情实感 ③文中不要出现真实的人名、班名
6 ⑤愿将腰下剑，_____________ _______。 ⑥ ，春风不度玉门关。 ⑦ ，单于夜遁逃。 ⑧竹外桃花三两枝， 。 三、表达与交流（共 66 分） （一）（6 分） 21．谈及教育孩子，前有“狼爸”、“虎妈”，今天又有个“鹰爸”。2012 年除夕清晨，在美国 纽约-13℃的暴雪中，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的四岁幼童，在父亲何烈胜的 要求下裸跑。其父表示，孩子早产，曾被判可能痴呆，但经过自己三年“老鹰式”的训练， 孩子智商潜力已高达 218，四岁的娃娃将以旁听生身份进入小学一年级读书。对这种极限 教育方式，你怎么看？请发表你的观点，并阐明理由。不少于 100 字。 （注：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈 就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下 时，拼命地拍打翅膀，就此掌握了基本的本领——飞翔。） [ 来源:学科 网] （二）（60 分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你 的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会 驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的 阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“心中的那道阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于 600 字； ②中心明确，有真情实感； ③文中不要出现真实的人名、班名
2014-2015年度第一学期初三语文期中练习卷参考答案 3、D4、D5、C 8、①为什么②全,都③被④正确 9.(1)陈轸是游说的人,和张仪都侍奉秦惠王。(2分) (2)现在(如果)陈轸对自己的(或:他的)君主不忠诚,楚王又为什么把陈 轸当作忠臣(或:认为陈轸是忠诚的)呢?(2分) 10.(2分)景物:雨丝、瓦、芍药、蔷薇(任意写出三种即可给1分);画名如 雨后春光图、春日雨后图(点出“春”及“雨后”两个关键点得1分) 11.(2分)“含”字和“卧”字,运用拟人手法,形象地刻画出雨后芍药和蔷 薇的娇弱情状,表达了诗人的惜花之情。 12、(2分)作比较,突出了准晶体结构很特殊的特点。(答突出准晶体有固定的 熔点、导电导热能力差、容易破裂,也可酌情给分) 13、(2分)不能删。“很可能”表示推测,删后就变成了肯定是45亿年前太阳 系早期动荡环境的产物,不符合事实,体现了说明文语言的准确性。 14.(3分)最具有创意和活力的、多功能的(或多专多能,多才多艺的)、善于 协作的(3点,各1分) 15.(2分)举例论证(1分),充分有力地证明了创新型人才应当最具创意和活 力(1分)。 6.(2分)表明古人对秋虫之鸣也有感怀,为下文写作者的感受进行铺垫(1 分),同时丰富了文章的意蕴。(1分) 17.(4分)排比(1分)、比喻(1分)。生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、 优美动听,(1分)表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。(1分) 18.(2分)在秋夜静静聆听,(1分)并以心灵去感受那细小的音韵。(1分) 19.(6分)自然界中的秋虫之声,富有音律美和节奏感,如同动人的音乐;(2 分)由此联想到古典文学秋虫的意象,具有文学的抒情美,令人回味;(2分 在秋虫的吟唱中,或邀友品茶,或倚灯夜读,这种诗意的生活令作者内心宁静、 温暖而美妙。(2分) 20.(10分)略 21.(6分)观点:极限教育方式要根据孩子个体情况恰当实施。观点概括正确得2
7 2014-2015 年度第一学期初三语文期中练习卷参考答案 1、A 2、D 3、D 4、D 5、C 6、C 7、C 8、① 为什么 ② 全，都 ③ 被 ④ 正确 9．（1）陈轸是游说的人，和张仪都侍奉秦惠王。（2 分） （2）现在（如果）陈轸对自己的（或：他的）君主不忠诚，楚王又为什么把陈 轸当作忠臣（或：认为陈轸是忠诚的）呢？ （2 分） 10．（2 分）景物：雨丝、瓦、芍药、蔷薇（任意写出三种即可给 1 分）；画名如： 雨后春光图、春日雨后图（点出“春”及“雨后”两个关键点得 1 分） 11．（2 分） “含”字和“卧”字，运用拟人手法，形象地刻画出雨后芍药和蔷 薇的娇弱情状，表达了诗人的惜花之情。 12、（2 分）作比较，突出了准晶体结构很特殊的特点。（答突出准晶体有固定的 熔点、导电导热能力差、容易破裂，也可酌情给分） 13、（2 分）不能删。“很可能”表示推测，删后就变成了肯定是 45 亿年前太阳 系早期动荡环境的产物，不符合事实，体现了说明文语言的准确性。 14．（3 分）最具有创意和活力的、多功能的（或多专多能，多才多艺的）、善于 协作的（3 点，各 1 分） 15．（2 分）举例论证（1 分），充分有力地证明了创新型人才应当最具创意和活 力（1 分）。 16.（2 分）表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫（1 分），同时丰富了文章的意蕴。（1 分） 17.（4 分）排比（1 分）、比喻（1 分）。生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、 优美动听，（1 分）表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。（1 分） 18.（2 分）在秋夜静静聆听，（1 分）并以心灵去感受那细小的音韵。（1 分） 19.（ 6 分）自 然界中的秋虫之声，富有音律美和节奏感，如同动人的音乐；（2 分）由此联想到古典文学秋虫的意象，具有文学的抒情美，令人回味；（2 分） 在秋虫的吟唱中，或邀友品茶，或倚灯夜读，这种诗意的生活令作者内心宁静、 温暖而美妙。（2 分） 20．（10 分）略 21.(6 分)观点：极限教育方式要根据孩子个体情况恰当实施。观点概括正确得 2
分;论证理由充分,语言流畅得4分;达不到以上要求,酌情扣分
8 分；论证理由充分，语言流畅得 4 分；达不到以上要求，酌情扣分