2014-2015年广华初中六年级下学期语文期中试卷（人教版）.doc_大学文库

卷 2014-2015 广华初中六年级下学期语文期中试卷一、汉字书写(3 分) 将下列句中的每个汉字准确、规范、美观地书写在田字格中(不写标点)。有志者有千方百计,无志者感千难万难二、基础知识与运用(共 29 分) 1、默写（7 分）（1）借问酒家何处有，。（2），总把新桃换旧符。（3）操千曲而后晓声，。（4），夜静春山空。（5）黄四娘家花满蹊，。（6）在学习中我们常常会遇到拦路虎，这是很正常的，千万别害怕胆怯，韩愈在《师说》中说“ ？”这句话说的也是这个理。有了疑问再有打破沙锅问到底的精神，疑问就会变成知识与智慧。 2、下面加点字注音完全正确的一项是（）(3 分) A. 鸿鹄．（ hú ）潸潸．（shān ）水浒．（ hǔ ）引吭．（ kēng ） B．徘徊．（ huái ）汲．水（ jí ）偏僻．（ pì ）豁．达（ huó ） C．伶．俐（líng ）肩胛．（ jiǎ ）贮．仓（ chǔ ）抽屉．（ tì ） D．蹉．跎（ cuō ）蜜饯．（ jiàn ）夯．筑（hāng ）围歼．（ qiān ） 3、下列词语中没有错别字的一项是（）（3 分） A．通宵挪移书藉无缘无故 B. 枯萎审阅和睦语重心常 C .锻炼哀思敦厚轰堂大笑 D. 优雅截然基业精兵简政 4、下列对课文理解与说法不正确的一项是（）（3 分） A．“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这是毛泽东在《为人民服务》一文中的一句话，意思是我们是情愿为人民服务的，目的是让人民生活得更好，所以别人提出缺点也是为了我们更好地为人民服务，所以我们不怕。 B．《桃花心木》一文中，树木的“不确定”是指老天下雨是算不准的。人的“不确定” 是指生活是变化无常的，可能会遇到一些坎坷、曲折、磨难，甚至是不幸。在不确定中生活

经得起风风雨雨的考验的人,才能成为坚强、有作为的人 C.《北京的春节》课文是按时间顺序写的.腊八、除夕、正月初一和正月十五写得详细;腊月二十三和正月十九写得简略,这样写的好处是详略得当,重点突出. D.《匆匆》是当代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字, 细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 5、下列句子没有语病的一项是()(3分) A.我无时无刻都在思恋家乡。为了防止考试作弊现象不再发生,我校期中试卷采用了AB卷制 C.学校“六比六”活动开展以来,我校的校风有了可喜的变化。通过这次学习讨论,使我们班的每一位同学都提高了认识选出修辞与其他三项不同的一项( )(3分) A.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 B.种树是百年基业,不像青菜几个星期就可以收成。 C.全场响起了暴风雨般的掌声。 D.为人民利益而死,就比泰山还重。 7、在刚刚过去的一年里,你一定读了不少课外书吧!你能判断下面说法有误的一项吗? )(3分) A.江姐、许云峰、华子良、小萝卜头都是《红岩》一书中的正面人物 B.《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《十六年前的回忆》都是我国文学长廊中革命题材的小说 C.《邯郸学步》是一个成语故事,用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了 D.《囚歌》是新四军军长叶挺将军写的。“我应该在烈火与热血中得到永生”,是全诗灵魂所在,可看作是自由的斗士在思考自己最后的行程时向世人豪迈的告白.事实也正如诗人自己所预言的,叶挺将军逝世后,他的英名彪炳史册,永垂不朽。 8、语文实践活动。(4分) 在春暖花开的季节,我们六年级的语文老师将要组织一次“我爱美丽广中”的语文综合实践活动,了解我校的历史故事、校园文化、未来发展等信息,你能根据下面创设的语文实践活动的启示再创设两个有意义的语文活动吗? 活动一:举办“广中颂”征文摄影作品展活动二:开展“我爱美丽广中”手抄报比赛活动三:

经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。 C. 《北京的春节》课文是按时间顺序写的.腊八、除夕、正月初一和正月十五写得详细;腊月二十三和正月十九写得简略,这样写的好处是详略得当，重点突出. D. 《匆匆》是当代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 5、下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A．我无时无刻都在思恋家乡。 B．为了防止考试作弊现象不再发生，我校期中试卷采用了 AB 卷制。 C．学校“六比六”活动开展以来，我校的校风有了可喜的变化。 D．通过这次学习讨论，使我们班的每一位同学都提高了认识。 6、选出修辞与其他三项不同的一项（）（3 分） A．像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 B．种树是百年基业,不像青菜几个星期就可以收成。 C．全场响起了暴风雨般的掌声。 D．为人民利益而死,就比泰山还重。 7、在刚刚过去的一年里，你一定读了不少课外书吧！你能判断下面说法有误的一项吗？（）（3 分） A.江姐、许云峰、华子良、小萝卜头都是《红岩》一书中的正面人物。 B.《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《十六年前的回忆》都是我国文学长廊中革命题材的小说。 C.《邯郸学步》是一个成语故事，用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 D.《囚歌》是新四军军长叶挺将军写的。“我应该在烈火与热血中得到永生”，是全诗灵魂所在，可看作是自由的斗士在思考自己最后的行程时向世人豪迈的告白.事实也正如诗人自己所预言的，叶挺将军逝世后，他的英名彪炳史册，永垂不朽。 8、语文实践活动。（4 分）在春暖花开的季节,我们六年级的语文老师将要组织一次“我爱美丽广中”的语文综合实践活动,了解我校的历史故事、校园文化、未来发展等信息，你能根据下面创设的语文实践活动的启示再创设两个有意义的语文活动吗？活动一：举办“广中颂”征文摄影作品展活动二：开展“我爱美丽广中”手抄报比赛活动三：

(一)阅读下面的文字,完成题 ①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了, ③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下 ④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个孩 ⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲 ⑦“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢 ⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下 ⑨父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们 ⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 13、用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分 14、从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”一句中你读出了哪些信息?(3分) 15、选段中父亲的语言不多,只有两处,你认为应该用什么语气来读()(3分) A平静中含有坚强的语气 B激动而又忧伤的语气 C愤怒而又无奈的语气 D傲慢而又沉重的语气 16、法庭上父亲见到妻子和孩子时表情为什么不激动、不忧伤?(4分 (二)阅读课外语段,完成17-20题(12分) ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂,它是上苍送给乡村最好的礼物

（一）阅读下面的文字，完成题 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 13、用简洁的语言概括选段的主要内容。（3 分） 14、从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”一句中你读出了哪些信息？（3 分） 15、选段中父亲的语言不多，只有两处，你认为应该用什么语气来读（）（ 3 分） A 平静中含有坚强的语气 B 激动而又忧伤的语气 C 愤怒而又无奈的语气 D 傲慢而又沉重的语气 16、法庭上父亲见到妻子和孩子时表情为什么不激动、不忧伤？（4 分）（二）阅读课外语段，完成 17-20 题(12 分 ) ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物

②泥土与庄稼,庄稼与人,都是一一安排好了的,谁也离不开谁。一团泥土就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过,祖父读过,父亲读过,我和弟妹们也读过我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命,又一个生命,在泥土里摸来摸去的, 摸着摸着就摸老了,直到连泥土也摸不动的时候,这个生命就该被泥土抚摸了。我曾仔细观察过父亲的那双手,粗糙得跟老树的皮没有什么两样,骨节粗大,十指变形, 没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年,豆村的每一块土地都曾留下他的手印,甚或每一个土团都曾感受过他的手温 ③一次重病使他的右手致残,无法再扶犁耕地,挥镐掘土后,我劝他把家里的那几块地让给别人做,他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做,说闲着也是闲着,种不动地,哪怕到地里站一站,蹲一蹲,在田埂上坐一坐,弯腰扯几把草,心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分,春天种了玉米,接着又种了茬芝麻。夏天我回豆村时,发现他和母亲蹲在白花花的日头底下,一个吃力地翻着土,一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景,我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说,这地不能再种了,要是热出个好歹,不值得。父亲一边敲打着土块,一边说,再种最后一茬。母亲也附和说,再种最后一茬。这样的话,他们已经跟我说过不下四五次了,每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸,父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的,只要父亲和母亲不倒下,这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次,都是一种缘分,是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬,又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼,我们就多一份希望:每送走一茬庄稼,我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中, 代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想,如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们, 我们的一生该是多么苍白啊! ⑤播种的时候,我常常攥着种子遐想,这些种子去了泥土里之后,它们再也不可能回到村庄里来了,就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获,但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了,一茬一茬的庄稼黄了,似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里,它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天,喧闹了一个夏天,土地直到把所有的庄稼都送走了之后,这才坦然无忧地躺下来,在月光下深深地睡下,那飘荡在田野上大团大团的浓雾,就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 17、作者为什么说“一团泥土,就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(3分) 18、第(③3)段中的“再种最后一茬”这句话,父母已经跟“我”说过不下四五次了,为什么每次都没有兑现”?(3分) 19、阅读第(6)段,从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(3分) 20、阅读全文,你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(3分)

②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。 ③一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊! ⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 17、作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(3 分) 18、第(3)段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么 “每次都没有兑现”?(3 分) 19、阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(3 分) 20、阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(3 分)