2014年—2015年上学期周龙华中学九年级第二次月考 语文试卷答案 时间:90分钟总分120分 命题人:刘大呛 语言积累与运用。(26分) 1D2、D3、04A(B项否定不当,删去“不”;C项语意 重复,删去“目前”;D项关联词语搭配不当,“而且”改为“但是”) 5、(10分) (1)相期邈云汉(2)蜀地无人耕,兵戈既未息(3)锦江 春色来天地(4)五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝(5)义亦我所 欲也舍生而取义者也(6)关关雎鸠(7)因为我对这土地爱得 深沉。(每答对一空给1分,有错别字则该空不给分) 6、(4分 第1句在“联合”后加上“举办”或“组织”第4句把“近”或 多”去掉一个 7、(1)(2分)我国河流污染严重 (2)(2分)列数字、分类别、分类别(答前两种即可) 8、(1)子:夫子(即先生、老师)的意思,是弟子们对墨翟的尊 称 (2)圉:通“御”,抵抗或抵挡。 (3)寇:入侵 (4)通屈,理屈
- 1 - 2014 年——2015 年上学期周龙华中学九年级第二次月考 语 文 试 卷 答 案 时间:90 分钟 总分:120 分 命题人:刘大呛 一、语言积累与运用。（26 分） 1 D 2、D 3、C 4 A（B 项否定不当，删去“不”；C 项语意 重复，删去“目前”；D项关联词语搭配不当，“而且”改为“但是”） 5、（10 分） （1）相期邈云汉 （2）蜀地无人耕，兵戈既未息 （3）锦江 春色来天地 （4）五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝（5）义亦我所 欲也 舍生而取义者也 （6）关关雎鸠（7）因为我对这土地爱得 深沉。（每答对一空给 1 分，有错别字则该空不给分） 6、（4 分） 第 1 句在“联合”后加上“举办”或“组织”第 4 句把“近”或 “多”去掉一个 7、（1）（2 分）我国河流污染严重。 （2）（2 分）列数字、分类别、分类别（答前两种即可） （二） 8、（1）子：夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊 称。 （2）圉：通“御”，抵抗或抵挡。 （3）寇：入侵。 （4）通屈，理屈
9、(1)我知道用什么(方法)来对付你了。(易错点:所以译为 用来。。。。。的方法) (2)即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者或保卫宋国的 人) 10、攻械尽守圉有余诎(公输盘诎) 1、示例:安陵君派出使秦国凭借自己的智慧胆识和不怕牺牲的 精神,暂时缓解秦国攻打安陵的计划 议论文阅读 12、(2分)“我们做自己的伯乐”或“千里马你要做自己的伯乐” 总分式或总分总 13、(2分)毛遂自荐 14、(2分)对比论证,具体鲜明的论证了我们不能把希望寄托在 别人身上,要做自己的伯乐,展示自己的才能,实现自己的抱负。 15、(3分)不能,去掉后语气过于绝对,括号里的词使论证更严 密,有分寸。 16、(4分)参考1:正:千里马,要做自己的伯乐;反:世有伯 乐,然后有千里马参考2:正:发现并赏识自己就能做千里马;反 要有伯乐发现,才能做千里马。(表述可以不同,观点相对即可 三、阅读理解(50分) (一)(20分) 17、(4分)打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。(2分)
- 2 - 9、（1）我知道用什么（方法）来对付你了。（易错点：所以译为 用来。。。。。。。的方法） （2）即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者或保卫宋国的 人）。 10、攻械尽 守圉有余 诎（公输盘诎） 11、示例：安陵君派出使秦国凭借自己的智慧胆识和不怕牺牲的 精神，暂时缓解秦国攻打安陵的计划。 二、议论文阅读 12、 (2 分）“我们做自己的伯乐”或“千里马你要做自己的伯乐” 总分式或总分总[来源:www.shulihua.net] 13、(2 分）毛遂自荐 14、（2 分）对比论证，具体鲜明的论证了我们不能把希望寄托在 别人身上，要做自己的伯乐，展示自己的才能，实现自己的抱负。 15、（3 分）不能，去掉后语气过于绝对，括号里的词使论证更严 密，有分寸。 16、（4 分）参考 1：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯 乐，然后有千里马 参考 2:正:发现并赏识自己就能做千里马；反： 要有伯乐发现，才能做千里马。（表述可以不同，观点相对即可） 三、阅读理解（50 分） （一）（20 分） 17、（4 分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2 分）
“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆。 (2分) 18、(4分) (1)(2分)打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到 (2)(3分)这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师 傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或:运用比 喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲 言又止的窘迫之态) 19、(4分)关键词:善良,宽厚。(言之成理即可) 20、(3分) (1)①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果;②揭示 真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题; ④结局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意两点皆可。) 21、(3分)结合“默契”谈感悟1分,结合生活实际1分,语 言表达1分。 三、22、作文(50分)分五类评分 类45-50分占学生总数10% 二类38-44分占学生总数30% 三类30-37分占学生总数40% 四类20—29分占学生总数15% 五类20分以下占学生总数5%
- 3 - “悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。 （2 分） 18、（4 分） （1）（2 分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 （2）（3 分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师 傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比 喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲 言又止的窘迫之态） 19、（4 分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可） 20、（3 分） （1）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示 真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题； ④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可。） 21、（3 分）结合“默契”谈感悟 1 分，结合生活实际 1 分，语 言表达 1 分。 三、22、作文（50 分）分五类评分 一类 45—50 分 占学生总数 10℅ 二类 38—44 分 占学生总数 30℅ 三类 30—37 分 占学生总数 40℅ 四类 20—29 分 占学生总数 15℅ 五类 20 分以下 占学生总数 5℅
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