全程设计 第二节 气压带和风带
第二节 气压带和风带
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导 素养·目标定位 目标素养 1.了解全球水平气压带、风带的分布，体现综合思维素养 2.理解大气环流形成的因素、三圈环流的形成，体现综合思维 素养 3.理解海陆分布对气压带、风带的影响，识记北半球大陆上的 气压中心，体现综合思维素养 4理解季风的形成、分布及其对气候的影响，体现地理实践力 素养
导航 1.了解全球水平气压带、风带的分布,体现综合思维素养 2.理解大气环流形成的因素、三圈环流的形成,体现综合思维 素养 3.理解海陆分布对气压带、风带的影响,识记北半球大陆上的 气压中心,体现综合思维素养 4.理解季风的形成、分布及其对气候的影响,体现地理实践力 素养 素养·目标定位 目 标 素 养
知识概览 导航 大气环流 气压带 气压带、风带分布 和风带 的形成 三圈环流 气压带 气压带、风带的季节移动 和风带 北半球呈块状 海陆分布 对气压带 南半球呈带状 风带的影响 季风的形成
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、气压带和风带的形成 1.大气环流 (1)概念：全球性 的大气运动。 (2)意义：把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而 使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的 和 得到交换。 90N G F 60° DA 30° a B
导航 一、气压带和风带的形成 1.大气环流 (1)概念:全球性 有规律 的大气运动。 (2)意义:把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,从而 使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的 热量 和 水 汽 得到交换。 课前·基础认知
导航 2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布 ()三圈环流的形成（以北半球为例。 地球表面是 的 环流圈 三 高、低纬度地区的受热 → .中纬度环流圈 地转偏向力 流 C. 环流圈
导航 2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布 (1)三圈环流的形成(以北半球为例)。 地球表面是 均匀 的 高、低纬度地区的受热 不均 地转偏向力 ⇒ 𝐚. 低纬度 环流圈 𝐛.中纬度环流圈 𝐜. 高纬度 环流圈
(2)气压带、风带的分布。 导航 ①气压带（北半球）。 字母 气压带 分布 形成 赤道低压带 赤道地区 空气受热 带 附近 高空空气 E 带 附近 近地面气流 G 极地高压带 极地地区 空气冷却 除赤道低压带外，其余气压带在南北半球各有1个，关于赤道对称 分布，全球共7个气压带
导航 (2)气压带、风带的分布。 ①气压带(北半球)。 字母 气压带 分布 形成 A 赤道低压带 赤道地区 空气受热 膨胀上升 C 副热带高压带 北纬 30° 附近 高空空气 堆积下沉 E 副极地低压带 北纬 60° 附近 近地面气流 上升 G 极地高压带 极地地区 空气冷却 收缩下沉 除赤道低压带外,其余气压带在南北半球各有 1 个,关于赤道对称 分布,全球共 7 个气压带
导航 ②风带（北半球）。 字母风带 分布 风向 B 纬度0°一30° 风 D 纬度 风 纬度 风 受地转偏向力影响，南半球各风带、风向与北半球不同，全球共6 个风带
导航 ②风带 (北半球 ) 。 字母 风带 分布 风向 B 东北信风 纬度 0°—30° 东北 风 D 盛行西风 纬度 30°—60° 西南 风 F 极地东风 纬度 60°—90° 东北 风 受地转偏向力影响,南半球各风带、风向与北半球不同,全球共 6 个风带
导 微思考为什么纬度60°附近容易形成降水？其降水成因与赤 道地区的降水成因是否相同？ 提示：纬度60°附近冷暖气流相遇，暖气流被冷气流抬升过程 中，气温下降，形成降水，属于锋面雨；赤道地区，空气膨胀上升 过程中气温下降，形成降水，属于对流雨
导航 微思考为什么纬度60°附近容易形成降水?其降水成因与赤 道地区的降水成因是否相同? 提示:纬度60°附近冷暖气流相遇,暖气流被冷气流抬升过程 中,气温下降,形成降水,属于锋面雨;赤道地区,空气膨胀上升 过程中气温下降,形成降水,属于对流雨
导航 3.气压带、风带的季节移动 1)原因：由于 的南北移动，气压带和风带在 一年内做周期性的季节移动。 (2)规律（北半球，与二分日相比）：夏季偏 ,冬季偏
导航 3.气压带、风带的季节移动 (1)原因:由于 太阳直射点 的南北移动,气压带和风带在 一年内做周期性的季节移动。 (2)规律(北半球,与二分日相比):夏季偏 北 ,冬季偏 南