全程设计 第三节 国际合作
第三节 国际合作
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导 目标素养 1.认识国际合作的必要性和途径，培养综合思维 2.了解有关大气问题国际合作的协议及进展问题，关注时事地 理热点问题，培养地理实践力 3.掌握发达国家和发展中国家的环境问题及国际合作的重要 性，加强区域认知 4.结合案例明确我国在国际合作中的态度、责任和举措，锻炼 综合思维
导航 目 标 素 养 1.认识国际合作的必要性和途径,培养综合思维 2.了解有关大气问题国际合作的协议及进展问题,关注时事地 理热点问题,培养地理实践力 3.掌握发达国家和发展中国家的环境问题及国际合作的重要 性,加强区域认知 4.结合案例明确我国在国际合作中的态度、责任和举措,锻炼 综合思维
导航 知识概览 必要性 途径 国际合作 特点：意愿高、涵盖面广、影响面 宽、活动频繁等 批准了一系列环境公约和议定书 中国在行动 开展了资源、环境领域的国际合作 提出一系列新发展理念
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课前•基础认知
课前·基础认知
导期 一、国际合作的必要性和途径 1必要性 (1)实现资源的 开发利用，保护和改善 是人类的 ,也是人类面临的共同挑战。 (2)不同国家所处的 和发展需求不同，对资源、 问题的历史和现实责任有别，应对资源、环境问题的 差异巨大。 (3)世界各国和国际社会需要本着 、共同但有 等原则通力合作，共同应对挑战
导航 一、国际合作的必要性和途径 1.必要性 (1)实现资源的 可持续 开发利用,保护和改善 全球环境 , 是人类的 共同愿望 ,也是人类面临的共同挑战。 (2)不同国家所处的 发展阶段 和发展需求不同,对资源、 环境 问题的历史和现实责任有别,应对资源、环境问题的 能力 差异巨大。 (3)世界各国和国际社会需要本着 公平 、共同但有 区别 等原则通力合作,共同应对挑战
导航 2.国际合作的原因 )有些资源、环境问题具有 ,如资源短缺、 、臭氧层破坏、 等，单 靠一个国家无法解决，需要全球 (2)有些资源、环境问题具有跨国、 的影响，如 的水资源分配、有毒化学品和 越 境转移等，需要开展 或多边的区域合作
导航 2.国际合作的原因 (1)有些资源、环境问题具有 全球性 ,如资源短缺、 全球气候变暖 、臭氧层破坏、 生物多样性减少 等,单 靠一个国家无法解决,需要全球 共同行动 。 (2)有些资源、环境问题具有跨国、 跨地区 的影响,如 国际河流 的水资源分配、有毒化学品和 危险废弃物 越 境转移等,需要开展 双边 或多边的区域合作
导 (3)在 时代，任何一个国家都要有 在保障本国资源、 国家安全时，都不能以邻为 壑，不能以 的安全为代价。 (4)当前资源、环境安全领域的 具有意愿高、 影响面宽、 等特点，国际社会围 绕共同关心的资源、环境问题，实施了 的国际 合作
导航 (3)在 全球化 时代,任何一个国家都要有 国际视野 , 在保障本国资源、 环境领域 国家安全时,都不能以邻为 壑,不能以 牺牲他国 的安全为代价。 (4)当前资源、环境安全领域的 国际合作 具有意愿高、 涵盖面广 、影响面宽、 活动频繁 等特点,国际社会围 绕共同关心的资源、环境问题,实施了 多种途径 的国际 合作
3.国际合作的途径 签署 ;签署多边、双边合作协议； 和能力建设； 和科技合作； 微思考1新冠肺炎疫情期间，全球各地的防疫工作是如何体 现国际合作的？ 提示：各个国家除对本国实施严格的防控举措之外，还有效 开展了各种联防联控、疫情监测、信息共享、医疗援助等国 际合作，凝聚起战胜疫情的强大合力
导航 3.国际合作的途径 签署 公约及履约 ;签署多边、双边合作协议; 人员交流 和能力建设; 技术援助 和科技合作; 资金援助 。 微思考1新冠肺炎疫情期间,全球各地的防疫工作是如何体 现国际合作的? 提示:各个国家除对本国实施严格的防控举措之外,还有效 开展了各种联防联控、疫情监测、信息共享、医疗援助等国 际合作,凝聚起战胜疫情的强大合力