鲁
雾一课时
十作者知多少? 鲁迅(1881-1936),我国现代伟大 的文学家思想家、革命家。原名周 树人,字豫才,浙江绍兴人 作品:小说集《呐喊》、《彷 徨》、《故事新编》。散文集《朝 花夕拾》,散文诗集《野草》。中篇 小说《阿Q正传》。有《且介亭杂文》 《华盖集》等杂文集16部
鲁迅(1881—1936)，我国现代伟大 的文学家、思想家、革命家。原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人。 作品：小说集《呐喊》、《彷 徨》、《故事新编》。 散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》。中篇 小说《阿Q正传》。有《且介亭杂文》 《华盖集》等杂文集16部
识 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集 收录了鲁迅19241926年所作的23篇散文 诗,主要是用曲折幽暗的象征手法表达20 年代作者内心世界的苦阀和对现实社会的 抗争。 《风筝》写于1925年1月24日,恰逢农历 正月初一,当时中国正处于半殖民地半封 建社会。发表后因其对传统的封建的儿童 教育恩想的强烈抨击,深受读者尤其是青 少年读者的欢迎和喜爱
《风筝》选自散文诗集《野草》。该集 收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文 诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20 年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的 抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历 正月初一，当时中国正处于半殖民地半封 建社会。发表后因其对传统的封建的儿童 教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青 少年读者的欢迎和喜爱
huang se shu 音仕物惊惶瑟缩宽組 cha ling ding xian wu bi 丫杈伶仃嫌恶可鄙 zhi nue duo 掷虐杀堕苦心孤谁 qiao cui mu dang yang cheng 憔悴模样荡漾無罚
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ 丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙 shí huánɡ sè shù 什物 惊 惶 瑟缩 宽恕 zhì nüè duò yì 掷 虐杀 堕 苦心孤诣 qiáo cuì mú dànɡ yànɡ chénɡ 憔 悴 模样 荡 漾 惩罚
伶仃:孤独;没有依靠。 憔悴:本指人瘦弱,面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。 苦心孤诣:费尽心思,剡苦钻研,达到别人所达不到的境地。 诀别:分别(多指不易相见的离别)。 笑柄:可以拿来取笑的资料。 螵恶:厌恶。 虐杀:虐待人而致死。 什物:杂物,泛指家庭日帝用的衣物及其他零碎物品。 瑟缩:身体因寰冷、受惊等而蜷缩、颤抖。 忱然火悟:形容忽然醒悟过来。 惊惶:惊慌。 肃杀:形容秋冬天气寒冷,草木枯落
伶仃：孤独；没有依靠。 憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。 苦心孤诣：费尽心思，刻苦钻研，达到别人所达不到的境地。 诀别：分别（多指不易相见的离别）。 嫌恶：厌恶。 笑柄：可以拿来取笑的资料。 什物：杂物，泛指家庭日常用的衣物及其他零碎物品。 虐杀：虐待人而致死。 瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩、颤抖。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 惊惶：惊慌。 肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落
思考辨析 ÷1阅读全文,用简练的语言说说课文围绕风 筝主要写了哪两件事。 ÷2文中“我”和小兄弟对风筝的态度是一样 的吗?请结合课文分析。 3找出描写我粗暴拆毁弟弟风筝的动作的词 语,想想这些动作描写有何作用。 4.“我”年少时,“嫌恶”风筝;中年后, “我”对过去反对并踏扁小兄弟的风筝一事又 很自责,说说造成“我”心理变化的原因。4
❖1.阅读全文，用简练的语言说说课文围绕风 筝主要写了哪两件事。 ❖2.文中“我”和小兄弟对风筝的态度是一样 的吗？请结合课文分析。 ❖3.找出描写我粗暴拆毁弟弟风筝的动作的词 语，想想这些动作描写有何作用。 ❖4. “我”年少时，“嫌恶”风筝；中年后， “我”对过去反对并踏扁小兄弟的风筝一事又 很自责，说说造成“我”心理变化的原因
梳理深化 3人物描写的方法及作用 1、外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外 貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会 环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 2、动作描写,是通过对人物个性化的行为动作的描写,来揭示人 物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人 物性格。 3、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描 写方法。作用在于表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物 所处时代的特点 4、心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、 愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形 象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。 作用在于揭示人物内心,刻画人物性格
❖人物描写的方法及作用 1、外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外 貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会 环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2、动作描写，是通过对人物个性化的行为动作的描写，来揭示人 物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人 物性格。 3、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描 写方法。作用在于表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物 所处时代的特点。 4、心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、 愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形 象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。 作用在于揭示人物内心，刻画人物性格
检测反, 完成课后练习第二、三题
❖完成课后练习第二、三题
固拓展 1生字带拼音抄写四遍。 ÷2预习品味课文的其他段落。 3完成《学案》“知识积累”部分练 习
❖1.生字带拼音抄写四遍。 ❖2.预习品味课文的其他段落。 ❖3.完成《学案》“知识积累”部分练 习