单元导学 本单元以成长为主题,有的回顾以游戏为伴读书求知 的往事;有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事;有的 写命运乖舛而勇于抗争,丑小鸭变成了白天鹅;有的写天 资聪慧却无所进取,神童沦落为俗子…总之,这些课文 都在成长道路的重大课题上,给人以莫大的鼓舞、激励 鞭策和警示。 这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的, 也有外国的;有现代的,也有古代的。形式多样,丰富多 彩。认真阅读这些课文,可以受到多方面的文学熏陶
单元导学 本单元以成长为主题，有的回顾以游戏为伴读书求知 的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的 写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天 资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文 都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、 鞭策和警示。 这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的， 也有外国的；有现代的，也有古代的。形式多样，丰富多 彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶
对比手法 学习的重 丑小鸭变 正确抉择 成白天鹅 坚定信念 对大自然的 热爱对知识 的追求 对比手法 插叙手法成 故事 第一单 +
对大自然的 热爱对知识 的追求 丑小鸭变 成白天鹅 插叙手法成 长故事 正确抉择 第 一 单 元 对比手法 对比手法 学习的重 要性 坚定信念
第1课 有趣的景色(欣赏) 百草园 迷人的传说(新奇) 欢乐有趣 捕鸟的乐趣(惊喜) 从百草园到三味书屋 对 陈设及行礼(威严) 提问受斥(严厉) 三味书屋 枯燥无味 读书生活(枯燥) 偷偷画画(珍惜)
第 1 课 从百草园到三味书屋 百草园 有趣的景色（欣赏 ） 迷人的传说（新奇 ） 捕鸟的乐趣（惊喜 ） 三味书屋 陈设及行礼（威严 ） 提问受斥（严厉 ） 读书生活（枯燥 ） 偷偷画画（珍惜 ） 欢乐有趣 枯燥无味 对比
主题归纳 文章通过对百草园和三味书屋美好生活的 回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的 追求,以及天真幼稚、自由欢乐的心理
主题归纳 文章通过对百草园和三味书屋美好生活的 回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的 追求，以及天真幼稚、自由欢乐的心理
想 忆 由夹竹桃—→爸爸叮嘱—→六年前赖床受罚 典礼前 想 忆 由钟声响了—→爸不能料理花—→爸爸爱花情形 爸爸的花落 典礼时 付由毕业长大忆,爸爸要我闯练、做事 典礼后 看到落花,意识到爸爸的花儿落了,自己成熟了
爸 爸 的 花 落 了 典礼前 典礼时 由夹竹桃 想 爸爸叮嘱 忆 六年前赖床受罚 由钟声响了 想 爸不能料理花 忆 爸爸爱花情形 由毕业长大 忆 爸爸要我闯练、做事 典礼后 看到落花，意识到爸爸的花儿落了，自己成熟了
主题归纳 本文通过写主人公(“我”)的爸爸对她严中有 爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验,表现了主人 公对爸爸的崇敬和怀念,她也从中感悟到爸爸去世后 已虽然还小,但应该承担起许多原属于爸爸的责任
主题归纳 本文通过写主人公（“我”）的爸爸对她严中有 爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人 公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后 自己虽然还小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任
花园里 蛋壳里 变成天鹅 由鸭妈妈孵出 小鸭 安生 种田人的家 养鸭场 被追赶走 受排挤逃走 农家小屋 湖泊 沼泽地 受排挤但不忘追 因寒冷被冻昏 遇到危险逃走 求理想离开 被人救走
蛋壳里 由鸭妈妈 孵出 养鸭场 受排挤逃走 沼泽地 遇到危险逃走 农家小屋 受排挤但不忘追 求理想离开 湖泊 因寒冷被冻昏 被人救走 种田人的家 被追赶走 花园里 丑小鸭 变成天鹅 安徒生
主题归纳 文章通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打 击之后,终于变成了一只美丽的白天鹅的故事, 告诉读者;只要不懈追求,努力进取,即使身 处逆境,最终也能实现自己的理想
主题归纳 文章通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打 击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事， 告诉读者；只要不懈追求，努力进取，即使身 处逆境，最终也能实现自己的理想
第4课 不要哭泣、心急 忧郁)瞬息过去 成为怀恋 假如生活欺骗了你 需要微笑、镇静奋斗未来 一条--消失在丛林深处 从黄色的树林分出 我选择了这条路 条--荒草萋萋,十分幽寂 未择的路 一条--延绵无尽 很少足迹未经污染 我选择了这条路 条---人迹更少
假如生活欺骗了你 第4课 不要（哭泣、心急） （忧郁）瞬息过去 需要（微笑、镇静） （奋斗）未来…… （成为怀恋） 未选择的路 从黄色的树林分出 一条----消失在丛林深处 一条----荒草萋萋，十分幽寂 我选择了这条路 很少足迹未经污染 一条----延绵无尽 一条----人迹更少 我选择了这条路