中考
中考专题复习------ 图表漫画类试题
(一)图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。 此类题,一般要求学生分析、比较、概括图表 反映的主要信息或者谈看法建议等。 解题思路 1、仔细审题。(包括审题目要求、审图表标题和内容) 2、抓图表主要信息。(比较对象、比较角度及项目、各 种数据及变化特点等) 3、比较图表数据,寻找变化规律。 4、准确归纳表述
（一）图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。 此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表 反映的主要信息或者谈看法建议等。 解 题 思 路 1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容） 2、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各 种数据及变化特点等） 3、比较图表数据，寻找变化规律。 4、准确归纳表述
答题指 阅读下面的表格,你从表格中得出了什么结论? 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285% 解析:标题:重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 比较对象:重庆市普通初中与高中学生数; 比较时段:1997年至2006年; 横比数据:数字显示 增长 纵比数据:初中与高中人数增幅比较 高中增幅大 答案:重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均 较大增长;高中在校学生人数增幅远远高于初中。 方法:审题→抓主要信息→分析数据,找规律→归纳表述
阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285% 方法：审题→抓主要信息→分析数据，找规律→归纳表述 答 题 指 导 解析：标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段： 1997年至2006年； 横比数据：数字显示—— ； 纵比数据：初中与高中人数增幅比较—— 。 增长 高中增幅大 答案：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有 较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中
附:图表题答题常用词语 表程度范围:一小部分、一部分、近一半 大部分、绝大部分 表增长趋势:增加了、增长到、增长了 XX 倍 表下降趋势:减少了、减少到 (“减少”后不能用倍数)
附：图表题答题常用词语 表程度范围：一小部分、一部分、近一半、 大部分、绝大部分； 表增长趋势：增加了、增长到、增长了 XX 倍； 表下降趋势：减少了、减少到 （“减少”后不能用倍数）。
学生练习 下图是一位中学生近两年来课外阋读量与语 文成绩状况图。你读了之后,获得的最重要的 信息是什么?请用一句话表达。 语文成绩分 85 80 70 60 0 20 40 60 80 阅读数量(册) 答案:随着课外阅读量的增加,该生的语文成 绩也逐步提高
学 生 练 习 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语 文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的 信息是什么？请用一句话表达。 答案：随着课外阅读量的增加，该生的语文成 绩也逐步提高
学生练习 下面是一位学生参加某市夏令营活动时对150位学生的调查, 请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 0.8 73% 0.4 25% 0.2 2% 引导 川斥 睁一眼闭一眼 (1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题? 现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥或睁一眼 闭一眼的方法教育孩子。 (2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 家长应该采用积极引导的方法教育孩子
下面是一位学生参加某市夏令营活动时对150位学生的调查， 请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导 训斥 睁一眼闭一眼 （1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 学 生 练 习 现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥或睁一眼 闭一眼的方法教育孩子。 家长应该采用积极引导的方法教育孩子
(二)漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治 事件中取材,通过夸张、比喻等手法,借以讽刺、批评或颂扬 某人或事。漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组 成。 《“小祖宗”军训》 标题:即题目,告知或暗示 我的 这么水还军训, 漫画的主题思想 别坏了 注释文字是对画面情景的提示 与注解。 画面:是画面各“因素”构成的情景
（二）漫 画 类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治 事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬 某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分组 成。 标题： 即题目，告知或暗示 漫画的主题思想。 注释文字:是对画面情景的提示 与注解。 画面：是画面各“因素”构成的情景
解题指导—提炼寓意 第一步:读画面,明白画中有什么。 1.看标题。2.看画面。3看画中字。4看夸张处。 第二步:联系现实展开想像,揣摩画外是什么。 1先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行 为(有标题的,一般多是标题)。 注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象 要学会由“实”及“虚”,由表及里。 2.再看画面指向,对应相关现实,挖掘隐含信息, 进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓 意的谓语中心词
第一步：读画面，明白画中有什么 。 1.看标题。2.看画面。3.看画中字。4.看夸张处。 三.解题指导──提炼寓意 第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。 1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行 为（有标题的，一般多是标题）。 注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象， 要学会由“实”及“虚”，由表及里。 2. 再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息， 进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓 意的谓语中心词
描述画面题 观察漫画,用简洁的文字说明漫画内容 参考答案: 这是一幅题为“等 待”的漫画。有一个人 掉进水里,只露出一只 手,正急待救援;有几 个新闻记者赶到现场, 架起摄像机,拿着话筒, 正在回头望,他们在等 待救援者的出现。 ▲等掉 感
描述画面题 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容。 参考答案： 这是一幅题为“等 待”的漫画。有一个人 掉进水里，只露出一只 手，正急待救援；有几 个新闻记者赶到现场， 架起摄像机，拿着话筒， 正在回头望，他们在等 待救援者的出现
解题指导—说明漫画内容 筒明说明漫画内容:一般是对漫画(图案)内容进行 客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感, 不议论,不抒情。 说明的顺序:可采用“由上到下”“由左到 右”“由外到内”等说明顺序。 如有标题,一定要先写出来(如“这是一幅标题为 的画。”),然后依次介绍画面内容(先 背景,后人物)。 生动说明漫画内容:介绍时适当添加修饰词
简明说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行 客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感， 不议论，不抒情。 说明的顺序 ：可采用“由上到下”“由左到 右”“由外到内” 等说明顺序。 如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为 ‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容（先 背景，后人物）。 解题指导── 说明漫画内容 生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词