菌州工京学院 LANZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 机械制造技术基础 课程思政答辩 机电工程学院 沈建成
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主要内容 课程简介 专业目标与思政目标 三、 思政要点融入具体做法 四、课程思政效果 五、存在的问题及工作展望
主要内容 一、课程简介 三、思政要点融入具体做法 二、专业目标与思政目标 四、课程思政效果 机电工程学院 五、存在的问题及工作展望
一、课程简介 1.《机械制造技术》课程是机械电子专业专业的专业课程。 课程总学时：64，讲授课时：56，实验课时：8。 2.综合成绩=考试成绩（60%)+平时成绩（20%)+实验成 绩(20%) 说明：考试成绩指期末考试试卷成绩；平时成绩的评定由上 课点名、课堂提问、平时作业、课堂作业综合评定；实验成 绩由实验指导教师评定
一、课程简介 1.《机械制造技术》课程是机械电子专业专业的专业课程。 课程总学时：64，讲授课时：56，实验课时：8。 2.综合成绩=考试成绩（60%）+平时成绩（20%）+实验成 绩（20%） 说明：考试成绩指期末考试试卷成绩；平时成绩的评定由上 课点名、课堂提问、平时作业、课堂作业综合评定；实验成 绩由实验指导教师评定
二、专业目标与思政目标 1.全面了解和认识机械制造全过程； 2理解金属切削过程的基本规律； 3.掌握金属切削机床、刀具、夹具的工作原理和基本 专 知识； 4掌握运用机械加工工艺规程设计的基本知识编制零 件的工艺路线； 标 5.掌握加工质量分析的基础理论知识， 6.了解现代先进制造技术和制造模式的发展概况。 7.具有从事机械制造工艺工装设计和解决生产过程 中实际工艺问题的工作能力·
专 业 目 标 二、专业目标与思政目标 1.全面了解和认识机械制造全过程； 2.理解金属切削过程的基本规律； 3.掌握金属切削机床、刀具、夹具的工作原理和基本 知识； 4.掌握运用机械加工工艺规程设计的基本知识编制零 件的工艺路线； 5.掌握加工质量分析的基础理论知识； 6.了解现代先进制造技术和制造模式的发展概况。 7. 具有从事机械制造工艺工装设计和解决生产过程 中实际工艺问题的工作能力。 机电工程学院
二、专业目标与思政目标 1.引导学生思考自身专业素养及未来就业及发展·为学生职业发展 指引方向： 2结合学校应用型本科的办学定位·将工程师文化逐渐融入课堂· 培养学生具有诚实守信的职业道德、以人为本的人文情怀、严谨务 思 实的敬业精神、开拓进取的创新精神、求真求实的理性精神及保护 环境、矣爱人类的社会责任感； 3.了解甘肃工业现状，鼓励学生为振兴甘肃制造装备业而努力学习； 标 4秉承“开物成务·后智求真”的校训，讲好工院故事·激励学生以他 们为榜样而努力奋斗，传承工匠精神； 5.以哲学思想看待工程问题，让学生深层次地学会运用哲学的思维 观察问题、分析问题和解决问题； 6.了解传统节日，讲述甘肃故事，增强文化自信
思 政 目 标 二、专业目标与思政目标 1. 引导学生思考自身专业素养及未来就业及发展，为学生职业发展 指引方向； 2.结合学校应用型本科的办学定位，将工程师文化逐渐融入课堂， 培养学生具有诚实守信的职业道德、以人为本的人文情怀、严谨务 实的敬业精神、开拓进取的创新精神、求真求实的理性精神及保护 环境、关爱人类的社会责任感； 3.了解甘肃工业现状，鼓励学生为振兴甘肃制造装备业而努力学习； 4.秉承“开物成务，启智求真”的校训，讲好工院故事，激励学生以他 们为榜样而努力奋斗，传承工匠精神； 5.以哲学思想看待工程问题，让学生深层次地学会运用哲学的思维 观察问题、分析问题和解决问题； 6.了解传统节日，讲述甘肃故事，增强文化自信。 机电工程学院
三、思政要点融入具体做法 序号 授课要点 思政映射 授课形式与教 与融入点 学方法 预期教学成效 1.本课程 课堂讨论 展示中国近五年制造业所取得的 “辉煌成就” 的性质、 PPT导入 辉煌成就·激发学生的家国情怀 主要内容 及教学要 1通过工业体系发展·使学生明 求 模块 白：落后就要挨打的道理，坚持党 2.机械制 一 造业在国 课堂讨论 的领导是中国人民的唯一选择· “艰难历程” 绪论 民经济中 PPT导入 2使学生更深层次明白制造装备业 的作用及 在国民经济中的作用·激发学生学 发展 习积极性 3.生产类 型及工艺 “思考自身专业 制定未来专业发展规划·为学生 特征 素养，考虑未 课后思考 来职业发展” 职业发展指引方向
三、思政要点融入具体做法 序号 授课要点 思政映射 与融入点 授课形式与教 学方法 预期教学成效 模块 一 绪论 1.本课程 的性质、 主要内容 及教学要 求 2.机械制 造业在国 民经济中 的作用及 发展 3.生产类 型及工艺 特征 “辉煌成就” 课堂讨论 PPT导入 展示中国近五年制造业所取得的 辉煌成就，激发学生的家国情怀 “艰难历程” 课堂讨论 PPT导入 1.通过工业体系发展，使学生明 白：落后就要挨打的道理，坚持党 的领导是中国人民的唯一选择。 2.使学生更深层次明白制造装备业 在国民经济中的作用，激发学生学 习积极性 “思考自身专业 素养，考虑未 来职业发展” 课后思考 制定未来专业发展规划，为学生 职业发展指引方向
菌州工孝学院 (二)机械制造的重要性 1.社会发展与人类的发展过程就是一个不断制造的程
www.themegallery.com （二）机械制造的重要性 Text Text Text Text Text 1.社会发展与人类的发展过程就是一个不断制造的程。 课程思政案例一
三、思政要点融入具体做法 序号 授课要点 思政映射 授课形式与教 与融入点 学方法 预期教学成效 课堂讨论 “甘肃科技自信” 课后思考 讲解甘肃人物·领会甘肃创新，树 PPT导入 立甘肃自信。 模块 1,切削三 1.了解国内外刀具企业·认识刀 二金 要素； 具发展对国家制造业发展的重要性： 属切 2.刀具几 课堂讨论 结合学校应用型本科的办学定位· 削刀 何角度； 3.刀具材 “企业品质” 事件导入 2.将工程师文化逐渐融入课堂· 具基 料、结构 PPT导入 培养学生具有以人为本的人文情怀 础 形式及其 严谨务实的敬业精神、开拓进取的 选用。 创新精神、求真求实的理性精神。 “中外刀具企业 课后思考 引导学生理性思考问题，为未来 对比” 职业发展做铺垫·
序号 授课要点 思政映射 与融入点 授课形式与教 学方法 预期教学成效 模块 二金 属切 削刀 具基 础 1.切削三 要素； 2.刀具几 何角度； 3.刀具材 料、结构 形式及其 选用。 “甘肃科技自信” 课堂讨论 课后思考 PPT导入 讲解甘肃人物，领会甘肃创新,树 立甘肃自信。 “企业品质” 课堂讨论 事件导入 PPT导入 1.了解国内外刀具企业，认识刀 具发展对国家制造业发展的重要性； 结合学校应用型本科的办学定位， 2.将工程师文化逐渐融入课堂， 培养学生具有以人为本的人文情怀、 严谨务实的敬业精神、开拓进取的 创新精神、求真求实的理性精神。 “中外刀具企业 对比” 课后思考 引导学生理性思考问题，为未来 职业发展做铺垫。 三、思政要点融入具体做法
菌州工京坐院 主剖面参考系里的标注角度的名称、符号与 定义如下图所示： P'。-P'。 P。-Pg B
www.themegallery.com Text Text Text Text Text 主剖面参考系里的标注角度的名称、符号与 定义如下图所示： 课程思政案例二
4.切削刀具人物： 魏庆同 魏庆同1935年生，甘肃工业大学教授，1954年 加入中国共产党，主讲切削原理及刀具设计；与 部而 他人共同翻译出版了苏联谢明钦科《金属切削刀 具设计》一书。七十年代，创造了”刀具切削角度 的1234分析法”，主持了全省先进刀具推广活动， 出版了两部刀具专著，编印了多种普及读物， 1977年出席了全省科学大会。1978年参与编写 《机械工程手册》；共同主编全国高校试用教材 《金属切削原理及刀具设计》。1980年发表《论 我国早期的刃和刃具》论文，随即辑入中国《科 技史文集》。 国内刀具研究比较突出高校：甘肃工业大学、哈 尔滨理工大学、北京航空航天大学、南京航空航 天大学、大连理工大学、山东大学等
4. 切削刀具人物：魏庆同 魏庆同 1935年生，甘肃工业大学教授，1954年 加入中国共产党，主讲切削原理及刀具设计；与 他人共同翻译出版了苏联谢明钦科《金属切削刀 具设计》一书。七十年代，创造了"刀具切削角度 的1234分析法"，主持了全省先进刀具推广活动， 出版了两部刀具专著，编印了多种普及读物， 1977年出席了全省科学大会。1978年参与编写 《机械工程手册》;共同主编全国高校试用教材 《金属切削原理及刀具设计》。1980年发表《论 我国早期的刃和刃具》论文，随即辑入中国《科 技史文集》。 国内刀具研究比较突出高校：甘肃工业大学、哈 尔滨理工大学、北京航空航天大学、南京航空航 天大学、大连理工大学、山东大学等。 课程思政案例二