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议论文教学： 中国人失掉自信力了吗 鲁 迅 liqiang8571172@126.com
11中国人失掉自信力了吗? 鲁迅 学习目标 作时检 讲本作 者代查 授课业 简背预 新小布 介景习 课结置
作 者 简 介 时 代 背 景 检 查 预 习 讲 授 新 课 本 课 小 结 作 业 布 置 11 中国人失掉自信力了吗？ 鲁迅 学习目标
文学体裁: 说、诗歌、散文、戏剧 文体形式: 记叙文 说明文 议论文: 要素论点、论据、论证 论据: 事实论据、理论论据 论证 摆事实、讲道理 方法 对比论证、比喻论证
文学体裁： ¡ 文体形式： 三要素 小说、诗歌、散文、戏剧 记叙文 说明文 议论文： 论点、论据、论证 论据： 事实论据、理论论据 论证 方法 摆事实、讲道理 对比论证、比喻论证
论证方式 立论、驳论 驳论:用正确的观点披露或驳斥错误的观 点,从而进一步阐明和确立正确的观点。 一般结构和形式: 1、指出错误论点、论据或论证(树靶子) 2、批驳错误论点、论据或论证 3、指明错误的实质或危害(打倒靶子)
论证方式 立论、驳论 驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观 点，从而进一步阐明和确立正确的观点。 一般结构和形式： 1、指出错误论点、论据或论证（树靶子） 2、批驳错误论点、论据或论证 3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）
学习目标: 1.了解有关鲁迅的文学常识 2.整体感知,理清思路 3.掌握驳论文的思维流程 4.培养学生自信心,增强爱国主义感情
学习目标： 1. 了解有关鲁迅的文学常识 2. 整体感知，理清思路 3. 掌握驳论文的思维流程 4. 培养学生自信心，增强爱国主义感情
作者简介 鲁迅(1881.9.25-1936.10.19),原名 周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家、革 命家。主要作品有:小说集《呐喊》 《彷徨》;厉史小说集《故事新编》; 散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野 草》;杂文集《华盖纂》、《南腔北调 集》、《坟》、《热风》等十五部。 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
作者简介 鲁迅（1881.9.25-1936.10.19） ，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家、革 命家。主要作品有：小说集《呐喊》、 《彷徨》；历史小说集《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野 草》；杂文集《华盖集》、《南腔北调 集》、《坟》、《热风》等十五部。 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
时代背景 本文写“九一八”事变三周卓之盾。中 囻代本來就囻ξ积蜀,屡遭欺摩,“宄一八 事变,东北三省全部沦险。国际联盟承弘日本 在中囻的东北疒特殊地忨。日本防蹄一步 向华北祭入。这时失败的阴影、悲阢的绪笼 罩了国民兕统冾凛团。国民党的《大公报》鞑 论中說:“民族之言尊心与自信少,既巳蓦冪 无存,不持外修之來,国家固早民频亏精种红 灾之域″。獄而鲁郄凭着对秕会状的洞蘧 些中圜人当盲愔骚吶嗷
本文写于“九一八”事变三周年之后。中 国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮， “九一八” 事变，东北三省全部沦陷。国际联盟承认日本 在中国的东北有特殊地位。日本的铁蹄进一步 向华北深入。这时失败的阴影、悲观的情绪笼 罩了国民党统治集团。国民党的《大公报》社 论中说： “民族之自尊心与自信力，既已荡焉 无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻 灭之域” 。然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉， 发出中国人当自信自强的呐喊
检查预习: 1给下列加线的字注音,并解释词语。 慨叹有所感触而叹息 玄虚用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 诓骗( kuang)哄 渺茫本课是因没有把握而难以预期。 为民请命为人民保全生命或解除困苦。 怀古伤今追念古代的事情因现在的事而悲伤
检查预习： 1.给下列加线的字注音，并解释词语。 慨叹 玄虚 渺茫 诓骗 怀古伤今 为民请命 有所感触而叹息。 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 （k∪āng)哄骗。 本课是因没有把握而难以预期。 为人民保全生命或解除困苦。 追念古代的事情因现在的事而悲伤
驳论文写作恩路 树靶子一打靶子一立观点 摆论敌驳敌论点。证明自己 论点最做论据观点 敌论证
驳论文写作思路 树靶子 打靶子 摆论敌 论点 驳敌论点 驳敌论据 驳敌论证 立观点 证明自己 观点
阅读思考 敌方的错误论点是什么? 作者为什么认为它是错误的? 作者正面提出了什么观点? 作者提出观点的依据是什么?
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