《英国文学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16004502 课程名称：英国文学 英文名称：British Literature 课程类别：学科基础课 时： 32学时 学 分：2学分 适用对象：翻译、商务英语专业本科生 考核方式：闭徐考试 先修课程：无 二、课程简介Introduction 本课程为学科基础课，在第三学期开设，是培养翻译、商务英语专业本科二年级 学生文学修养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。结合历史发展进程介绍 英国各时期的重要作家及其代表作，重点阅读自莎士比亚至现当代的戏剧、诗歌和小 说。本课程通过对英国文学作品的阅读、分析、讨论以及诗歌朗诵、戏剧表演、影视 欣赏等多种形式，帮助学生熟悉重要文学作品，提高文学鉴赏能力、语言水平和批判 性思维，对西方社会与文化形成客观的认识。 "British Literature"isa compulsory course to be offered in the third semester tojunior undergraduates who major in Translation and Business English.It is a significant part of the program that aims to enhance their literary understanding.humanistic quality.and socialist core values.It introduces them to prominent writers and masterpieces of British literature in their respective historical contexts,with the focus ondrama,poetry and fiction from Shakespeare to the contemporary.Students are encouraged to read,analyze and discuss the literary texts,to participate in poetry recitals and dramatic performances,and to appreciate related classical movies.By these means,the course helps them master the basic knowledge of literature,familiarizes them with the major literary texts,and improves their literary understanding.language proficiency and critical perspective,so that they may acquire an objective comprehension of Westem society and culture. 三、课程性质与教学目的Category and Purpose of Teaching 本课程为必修课，旨在帮助学生了解英国文学形成与发展的全貌，掌握文学基本 常识，熟悉英国的重要文学作品，提高文学鉴赏能力和语言水平，学会分析作品的艺
1 《英国文学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 16004502 课程名称：英国文学 英文名称：British Literature 课程类别：学科基础课 学 时： 32 学时 学 分： 2 学分 适用对象: 翻译、商务英语专业本科生 考核方式：闭卷考试 先修课程：无 二、课程简介 Introduction 本课程为学科基础课，在第三学期开设，是培养翻译、商务英语专业本科二年级 学生文学修养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。结合历史发展进程介绍 英国各时期的重要作家及其代表作，重点阅读自莎士比亚至现当代的戏剧、诗歌和小 说。本课程通过对英国文学作品的阅读、分析、讨论以及诗歌朗诵、戏剧表演、影视 欣赏等多种形式，帮助学生熟悉重要文学作品，提高文学鉴赏能力、语言水平和批判 性思维，对西方社会与文化形成客观的认识。 “British Literature” is a compulsory course to be offered in the third semester to junior undergraduates who major in Translation and Business English. It is a significant part of the program that aims to enhance their literary understanding, humanistic quality, and socialist core values. It introduces them to prominent writers and masterpieces of British literature in their respective historical contexts, with the focus on drama, poetry and fiction from Shakespeare to the contemporary. Students are encouraged to read, analyze and discuss the literary texts, to participate in poetry recitals and dramatic performances, and to appreciate related classical movies. By these means, the course helps them master the basic knowledge of literature, familiarizes them with the major literary texts, and improves their literary understanding, language proficiency and critical perspective, so that they may acquire an objective comprehension of Western society and culture. 三、课程性质与教学目的 Category and Purpose of Teaching 本课程为必修课，旨在帮助学生了解英国文学形成与发展的全貌，掌握文学基本 常识，熟悉英国的重要文学作品，提高文学鉴赏能力和语言水平，学会分析作品的艺
术特色，并初步掌握评价文学作品的标准和方法：同时提高学生的综合人文素质，增 强他们对西方文学及文化的理解：帮忙学生形成良好的世界观、人生观，培养中国情 怀和国际视野，提高批判性思维能力和思想道德水平。 四、教学内容及要求Contents and Requirement 第一章英国文学史简介 (一)目的与要求 1,从历史与人文地理的角度出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中 西方历史文化的相互影响，培养学生全球视野、独立观察和批判性思维： 2.了解英国文学的发展与英国历史、政治、经济、文化的关系： (二)教学内容 第一节 1.希腊、希伯来文明对英国文学的影响，从历史与人文地理的角度出发帮 助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响： 2.英国重大历史事件： (三)课后练习 预习Geoffrey Chaucer内容 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论：并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第二章Geoffrey Chaucer (一)目的与要求 1.培养学生的全局思维和观察能力： 2.基本了解Chaucer生平及Canterbury Tales背景 3.阅读Canterbury Tales选文 4.熟悉英国诗歌格律 (二)教学内容 第一节 1.讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响 2.讲解Chaucer生平、Canterbury Tales历史背景、文学传承关系 3.细读Canterbury Tales选文 4.讲解英国诗歌格律 (三)课后练习 复习识记诗歌格律术语；预习William Shakespeare (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论、进行译文比较：并通过多媒体手段辅助教学。 2
2 术特色，并初步掌握评价文学作品的标准和方法；同时提高学生的综合人文素质，增 强他们对西方文学及文化的理解；帮忙学生形成良好的世界观、人生观，培养中国情 怀和国际视野，提高批判性思维能力和思想道德水平。 四、教学内容及要求 Contents and Requirement 第一章 英国文学史简介 （一）目的与要求 1．从历史与人文地理的角度出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中 西方历史文化的相互影响，培养学生全球视野、独立观察和批判性思维； 2．了解英国文学的发展与英国历史、政治、经济、文化的关系； （二）教学内容 第一节 1．希腊、希伯来文明对英国文学的影响,从历史与人文地理的角度出发帮 助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响; 2．英国重大历史事件; （三）课后练习 预习 Geoffrey Chaucer 内容 （四）教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第二章 Geoffrey Chaucer （一） 目的与要求 1． 培养学生的全局思维和观察能力； 2． 基本了解 Chaucer 生平及 Canterbury Tales 背景 3． 阅读 Canterbury Tales 选文 4． 熟悉英国诗歌格律 （二） 教学内容 第一节 1．讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响 2．讲解 Chaucer 生平、Canterbury Tales 历史背景、文学传承关系 3．细读 Canterbury Tales 选文 4．讲解英国诗歌格律 （三） 课后练习 复习识记诗歌格律术语；预习 William Shakespeare （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论、进行译文比较；并通过多媒体手段辅助教学
第三章William Shakespeare (一)目的与要求 1.讲解欧洲文艺复兴对文学的影响，培养学生的全局观念和批判性思维 2.阅读Shakespeare选文 3.了解英国文艺复兴戏剧： 4.进一步熟悉英国诗歌格律，初步掌握诗歌朗诵、戏剧表演技巧。 (二)教学内容 第一节 1.介绍欧洲文艺复兴时期文学艺术的发展，讲授伊丽莎白时期历史、宗 教背景与Shakespeare文学成就之间的关系： 2.介绍Shakespeare生平： 3.细读Sonnet18 第二节 1,进一步讲解英国诗歌格律，演示格律分析 2.细读Hamlet独白“Tobe,or not to be 第三节 l.讲解The Merchats of'enice戏剧情节 2.细读戏剧选段：Court Scene 3.观看相关视频 (三)课后练习 背诵Sonnet 18,预习Francis Bacon (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：组织课堂讨论：练习格律分析：练习 诗歌朗诵和戏剧表演：并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第四章Other Authors of the Renaissance (一)目的与要求 l,了解Francis Bacon、John Donne、John Milton及十七世纪英国历史、 宗数、政治背景。 2.指导阅读文学文本。 3.引导学生客观认识英国政治制度，对西方议会民主制度形成批判性理 解。 (二)教学内容 第一节 3
3 第三章 William Shakespeare （一）目的与要求 1．讲解欧洲文艺复兴对文学的影响，培养学生的全局观念和批判性思维； 2．阅读 Shakespeare 选文； 3．了解英国文艺复兴戏剧； 4．进一步熟悉英国诗歌格律，初步掌握诗歌朗诵、戏剧表演技巧。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍欧洲文艺复兴时期文学艺术的发展，讲授伊丽莎白时期历史、宗 教背景与 Shakespeare 文学成就之间的关系； 2．介绍 Shakespeare 生平； 3．细读 Sonnet 18 。 第二节 1．进一步讲解英国诗歌格律,演示格律分析 2. 细读 Hamlet 独白“To be, or not to be” 第三节 1. 讲解 The Merchats of Venice 戏剧情节 2. 细读戏剧选段: Court Scene 3. 观看相关视频 （三） 课后练习 背诵 Sonnet 18，预习 Francis Bacon （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；组织课堂讨论；练习格律分析；练习 诗歌朗诵和戏剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第四章 Other Authors of the Renaissance （一） 目的与要求 1．了解 Francis Bacon、John Donne、John Milton 及十七世纪英国历史、 宗教、政治背景。 2．指导阅读文学文本。 3．引导学生客观认识英国政治制度，对西方议会民主制度形成批判性理 解。 （二） 教学内容 第一节
1,介绍十七世纪英国历史、宗教背景，清教徒革命和光荣革命，引导学生 客观认识西方议会民主制度，形成批判性理解： 2.介绍Francis Bacon生平： 3.细读“0 f Studies”。 第二节 L.介绍John Milton生平； 2.细读Paradise Lost选文 (三) 课后练习 背诵Of Studies,预习William Blake、Robert Burns (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵：并通过多媒体等手段 辅助教学。 第五章Romantic Poetry (一)目的与要求 1.介绍英国浪漫主义诗歌运动及主要诗人、作品： 2.指导阅读诗歌选文： 3.引导学生领会浪漫主义时期诗人对西方工业化的批判精神。 (二)教学内容 第一节Blake、Burns 1.介绍法国大革命、工业革命历史背景 2.介绍浪漫主义诗歌运动 3.细读Blake、Burns诗歌作品 第二节Wordsworth .细读Wordsworth诗歌作品 "I Wondered Lonely as a Cloud" 2.诗歌朗诵训练 第三节Byron、Shelley L.细读Byron、Shelley诗歌作品 “She Walks in Beauty”;“Ode to the West Wind” 2.诗歌朗诵训练 第四节Keats L.细读Keats:“Ode on a Grecian Urn 2.总结浪漫主义诗歌特点 (三)课后练习 4
4 1．介绍十七世纪英国历史、宗教背景,清教徒革命和光荣革命,引导学生 客观认识西方议会民主制度,形成批判性理解； 2．介绍 Francis Bacon 生平； 3．细读“Of Studies”。 第二节 1. 介绍 John Milton 生平； 2. 细读 Paradise Lost 选文 （三） 课后练习 背诵 Of Studies，预习 William Blake、Robert Burns （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过多媒体等手段 辅助教学。 第五章 Romantic Poetry （一） 目的与要求 1． 介绍英国浪漫主义诗歌运动及主要诗人、作品； 2． 指导阅读诗歌选文； 3． 引导学生领会浪漫主义时期诗人对西方工业化的批判精神。 （二） 教学内容 第一节 Blake、Burns 1．介绍法国大革命、工业革命历史背景 2．介绍浪漫主义诗歌运动 3．细读 Blake、Burns 诗歌作品 第二节 Wordsworth 1． 细读 Wordsworth 诗歌作品 “I Wondered Lonely as a Cloud” 2. 诗歌朗诵训练 第三节 Byron、Shelley 1． 细读 Byron、Shelley 诗歌作品 “She Walks in Beauty”; “Ode to the West Wind” 2. 诗歌朗诵训练 第四节 Keats 1. 细读 Keats: “Ode on a Grecian Urn” 2. 总结浪漫主义诗歌特点 （三） 课后练习
背诵诗歌作品、练习朗诵、准备课堂演示、准备小说广播剧 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵、吟唱：并通过视频、 多煤体等手段辅助教学。 第六章Jane Austen (一)目的与要求 l.了解Austen的小说主题与艺术成就： 2.引导学生对19世纪初英国社会的变迁产生批判性思考。 (二)教学内容 第一节 1.介绍Austen生平、创作 2.文本细读Pride and Prejudice 3.观赏电影片段 (三)课后练习 准备课堂演示、准备广播刷表演 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广插剧表演：并通过视频、多媒体等 手段辅助教学 第七章Bronte Sisters (一)目的与要求 1.了解女性小说发展的背景和主要成就： 2.了解Bronte Sisters的小说主题与艺术成就： 3. 引导学生思考女性独立、帝国殖民关系等一系列问题。 (二)教学内容 第一节 l1.介绍Bronte Sisters生平、创作 2.文本细读Jane Eyre 第二节 1.观赏电影片段： 2.表演.Jane Eyre广播剧： 3.引导学生思考女性争取身份独立的意义和限难历程：同时从后殖民视 角观察文学文本中英帝国与殖民地的关系，对英国社会和社会意识的 形成和发展形成客观理解。 5
5 背诵诗歌作品、练习朗诵、准备课堂演示、准备小说广播剧 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵、吟唱；并通过视频、 多媒体等手段辅助教学。 第六章 Jane Austen （一） 目的与要求 1．了解 Austen 的小说主题与艺术成就； 2．引导学生对 19 世纪初英国社会的变迁产生批判性思考。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Austen 生平、创作 2．文本细读 Pride and Prejudice 3．观赏电影片段 （三） 课后练习 准备课堂演示、准备广播剧表演 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第七章 Bronte Sisters （一） 目的与要求 1． 了解女性小说发展的背景和主要成就； 2． 了解 Bronte Sisters 的小说主题与艺术成就； 3． 引导学生思考女性独立、帝国殖民关系等一系列问题。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Bronte Sisters 生平、创作 2．文本细读 Jane Eyre 第二节 1．观赏电影片段； 2. 表演 Jane Eyre 广播剧； 3. 引导学生思考女性争取身份独立的意义和艰难历程；同时从后殖民视 角观察文学文本中英帝国与殖民地的关系，对英国社会和社会意识的 形成和发展形成客观理解
(三)课后练习 准备课堂演示和广播剧表演 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示和广播剧表演：并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第八章Charles Dickens (一） 目的与要求 1.帮助学生了解现实主义小说发展的时代背景和主要成就： 2.了解Charles Dickens的小说主题与艺术成就： 3.熟采文本细读： 4.引导学生思考维多利亚时代工业化、商业化对英国社会的影响，领会 现实主义作家对英国社会问题的批评。 (二)教学内容 第一节 1.讲解现实主义小说发展的时代背景和主要成就： 2.介绍Dickens生平、创作和主要作品 3.文本细读Great Expectations 4.引导学生领会和思考维多利亚时代社会文化和道德问题，解读英国现 实主义作家对英国社会问题的思考和批评，理解作家的时代局限性。 (三)课后练习 准备课堂演示、准备广播剧 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂示范细读：并通过多媒体等手段辅助教学。 第九章Thomas Hardy (一) 目的与要求 1,了解英国自然主义小说发展 2.了解Hardy的小说主题与艺术成就 3.提高细读水平 4.引导学生客观认识西方社会的伦理危机。 (二)教学内容 第一节 1.介绍Hardy生平、创作 2.文本细读Tess of the D'Urbervilles 6
6 （三） 课后练习 准备课堂演示和广播剧表演。 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第八章 Charles Dickens （一） 目的与要求 1．帮助学生了解现实主义小说发展的时代背景和主要成就； 2．了解 Charles Dickens 的小说主题与艺术成就； 3．熟悉文本细读； 4．引导学生思考维多利亚时代工业化、商业化对英国社会的影响，领会 现实主义作家对英国社会问题的批评。 （二） 教学内容 第一节 1． 讲解现实主义小说发展的时代背景和主要成就； 2． 介绍 Dickens 生平、创作和主要作品 3． 文本细读 Great Expectations 4．引导学生领会和思考维多利亚时代社会文化和道德问题，解读英国现 实主义作家对英国社会问题的思考和批评，理解作家的时代局限性。 （三） 课后练习 准备课堂演示、准备广播剧 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过多媒体等手段辅助教学。 第九章 Thomas Hardy （一） 目的与要求 1． 了解英国自然主义小说发展 2． 了解 Hardy 的小说主题与艺术成就 3． 提高细读水平 4． 引导学生客观认识西方社会的伦理危机。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Hardy 生平、创作 2．文本细读 Tess of the D’Urbervilles
第二节 1.观赏电影片段 2.上演Tess of the D'Urbervilles广播剧 3.引导学生思考作家对英国世纪末社会道德批评，客观认识西方社会的 伦理危机。 (三)课后练习 准备细读文本、撰写读书报告 (四)内容教学方法与手段 由学生参与课堂示范细读、广播剧表演：并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十章Victorian Poetry (一)目的与要求 1,了解英国维多利亚时代诗歌成就 2.分析解读诗歌选文 3.引导认识十九世纪末西方社会的信仰危机 (二)教学内容 第一节 1.介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人 2.介绍Alfred Tennyson生平、诗歌作品 3.细读分析：“Break,Break,Break” 第二节 L.介绍Matthew Arnold生平、诗歌作品 2.分析解读 “Dover Beach'”,引导学生思考诗人对英国社会道德批评 认识十九世纪末西方社会的信仰危机 (三)课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵：并通过视频、多媒体 等手段辅助教学。 第十一章Modern Drame (一)目的与要求
7 第二节 1．观赏电影片段 2. 上演 Tess of the D’Urbervilles 广播剧 3．引导学生思考作家对英国世纪末社会道德批评，客观认识西方社会的 伦理危机。 （三） 课后练习 准备细读文本、撰写读书报告 （四） 内容教学方法与手段 由学生参与课堂示范细读、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十章 Victorian Poetry （一） 目的与要求 1．了解英国维多利亚时代诗歌成就 2．分析解读诗歌选文 3．引导认识十九世纪末西方社会的信仰危机 （二） 教学内容 第一节 1．介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人 2．介绍 Alfred Tennyson 生平、诗歌作品 3．细读分析：“Break，Break，Break” 第二节 1． 介绍 Matthew Arnold 生平、诗歌作品 2． 分析解读 “Dover Beach”,引导学生思考诗人对英国社会道德批评， 认识十九世纪末西方社会的信仰危机 （三） 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体 等手段辅助教学。 第十一章 Modern Drama （一） 目的与要求
1.了解英国现代戏剧发展 2.了解Oscar Wilde,.George Bernard Shaw的戏剧艺术成就，提高戏剧 鉴赏水平 3.引导学生思考两位剧作家对英国社会的批评 (二)教学内容 第一节 L.介绍Oscar Wilde,George Bernard Shaw生平、创作 2.台词翻译练习The Importance of Being Earnest 3.戏剧片段欣赏，上演广播剧The Importance of Being Earnest 4.引导学生思考两位剧作家对英国上层社会道德风尚的批评。 (三)课后练习 预习现代主义诗歌作品 (四)内容教学方法与手段 由学生参与课堂翻译练习、广播剧表演：并通过视频、多媒体等手段辅助教 第十二章Modernist Poetry 目的与要求 1. 了解英国现代主义诗歌运动： 2.分析解读诗歌选文： 3.引导学生思考代表性诗人对一战后西方思想空虚、社会道德沦丧的严 肃世评。 (二) 教学内容 第一节 1.介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人： 2.介绍William Butler Yeats生平、诗歌作品。 3.分析解读“The Second Coming”,引导学生思考诗人对西方社会道德 沦丧的严肃批评，认识西方社会的存在困境。 4.介绍T.S.Eliot生平、诗歌作品： (三) 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵：并通过视频、多媒体 等手段辅助教学
8 1．了解英国现代戏剧发展 2．了解 Oscar Wilde, George Bernard Shaw 的戏剧艺术成就，提高戏剧 鉴赏水平 3．引导学生思考两位剧作家对英国社会的批评。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Oscar Wilde, George Bernard Shaw 生平、创作 2．台词翻译练习 The Importance of Being Earnest 3. 戏剧片段欣赏，上演广播剧 The Importance of Being Earnest 4. 引导学生思考两位剧作家对英国上层社会道德风尚的批评。 （三） 课后练习 预习现代主义诗歌作品 （四） 内容教学方法与手段 由学生参与课堂翻译练习、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十二章 Modernist Poetry （一） 目的与要求 1．了解英国现代主义诗歌运动； 2．分析解读诗歌选文； 3．引导学生思考代表性诗人对一战后西方思想空虚、社会道德沦丧的严 肃批评。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人； 2．介绍 William Butler Yeats 生平、诗歌作品。 3．分析解读 “The Second Coming”,引导学生思考诗人对西方社会道德 沦丧的严肃批评，认识西方社会的存在困境。 4．介绍 T. S. Eliot 生平、诗歌作品； （三） 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体 等手段辅助教学
第十三章Modernist Fiction (一)目的与要求 1.了解英国现代主义小说 2.提高小说文本细读水平 3.引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思。 (一) 学内容 第一节 1.介绍英国现代主义小说重要作家 2.文本细读James Joyce:“Araby” 3.引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思和严 肃批评，认识西方社会的存在困境。 (三)课后练习 细读文本 (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂示范细读：并通过视频、多媒体等手段辅助 数学。 第十四章Contemporary Poetry (一)目的与要求 1.了解英国当代诗歌 2.提高诗歌理解、鉴赏水平 3.反思西方传统思想中的问题。 (二)教学内容 第一节 1.介绍英国当代诗歌的发展： 2.分析解读Ted Hughes:“Hawk Roosting”,从后殖民的视角反思西 方传统思想中的问题 (三)课后练习 复习英国文学史 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读：并通过视频、多媒体等手段辅助 教学
9 第十三章 Modernist Fiction （一） 目的与要求 1．了解英国现代主义小说 2．提高小说文本细读水平 3．引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思。 （二） 教学内容 第一节 1． 介绍英国现代主义小说重要作家 2． 文本细读 James Joyce: “Araby” 3． 引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思和严 肃批评，认识西方社会的存在困境。 （三） 课后练习 细读文本 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过视频、多媒体等手段辅助 教学。 第十四章 Contemporary Poetry （一） 目的与要求 1．了解英国当代诗歌 2．提高诗歌理解、鉴赏水平 3．反思西方传统思想中的问题。 （二） 教学内容 第一节 1． 介绍英国当代诗歌的发展； 2．分析解读 Ted Hughes: “Hawk Roosting” ，从后殖民的视角反思西 方传统思想中的问题 （三） 课后练习 复习英国文学史 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过视频、多媒体等手段辅助 教学
五、各教学环节学时分配 教学环节 习 讨 小 教学时数 实验 其他教 课 学环节 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 2 第五章 4 第六章 1 2 第七章 1 2 第八章 2 第九章 2 第十章 1 3 第十一章 1 2 第十二章 第十三章 2 第十四章 2 合计 17 9 32 六、推荐教材和教学参考资源 1.张伯香英美文学简明教程（上册）（英国文学）（第2版）.武汉：华中科技大学 出版社，2013年。 2.王守仁.英国文学选读（第四版）.北京：高等教育出版社，2014 七、其他说明 大纲修订人： 洪文慧 修订日期：2021年12月30日 大纲审定人： 沈洁 审定日期：2021年12月31日 10
10 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 1 1 2 第二章 1 1 2 第三章 1 1 2 第四章 1 1 2 第五章 3 1 4 第六章 1 1 2 第七章 1 1 2 第八章 1 1 2 第九章 1 1 2 第十章 2 1 3 第十一章 1 1 2 第十二章 1 1 2 第十三章 1 1 2 第十四章 1 2 3 合计 17 6 9 32 六、推荐教材和教学参考资源 1.张伯香 英美文学简明教程(上册)(英国文学)(第 2 版). 武汉：华中科技大学 出版社，2013 年。 2．王守仁. 英国文学选读（第四版）. 北京：高等教育出版社，2014 七、其他说明 大纲修订人： 洪文慧 修订日期：2021 年 12 月 30 日 大纲审定人： 沈洁 审定日期：2021 年 12 月 31 日