《英国文学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16004504 课程名称：英固文学 英文名称：British Literature 课程类别：学科基础课 学 时： 64学时 学 分： 4学分 适用对象：英语专业本科生 考核方式：闭卷考试 先修课程：无 二、课程简介 本课程为学科基础课，在第三学期开设，是培养英语专业本科二年级学生文学修 养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。结合历史发展进程介绍英国各时期 的重要作家及其代表作，重点阅读自莎士比亚至现当代的戏剧、诗歌和小说。本课程 通过对英国文学作品的阅读、分析、讨论以及诗歌朗诵、戏剧表演、影视欣赏等多种 形式，帮助学生熟悉重要文学作品，提高文学鉴赏能力、语言水平和批判性思维，对 西方社会与文化形成客观的认识。 "British Literature"is a compulsory course to be offered in the third semester tojunior undergraduates who major in English.It is a significant part of the program that aims to enhance their literary understanding.humanistic quality,and socialist core values.It introduces them to prominent writers and masterpieces of British literature in their respective historical contexts,with the focus on drama,poetry and fiction from Shakespeare to the contemporary.Students are encouraged to read,analyze and discuss the literary texts toparticipate in poetry recitals and dramatic performances,and toappreciate related classical movies.By these means,the course helps them master the basic knowledge of literature,familiarizes them with the major literary texts,and improves their literary understanding.language proficiency and critical perspective,so that they may acquire an objective comprehension of Westem society and culture. 三、课程性质与教学目的
1 《英国文学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16004504 课程名称：英国文学 英文名称：British Literature 课程类别：学科基础课 学 时： 64 学时 学 分： 4 学分 适用对象: 英语专业本科生 考核方式：闭卷考试 先修课程：无 二、课程简介 本课程为学科基础课，在第三学期开设，是培养英语专业本科二年级学生文学修 养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。结合历史发展进程介绍英国各时期 的重要作家及其代表作，重点阅读自莎士比亚至现当代的戏剧、诗歌和小说。本课程 通过对英国文学作品的阅读、分析、讨论以及诗歌朗诵、戏剧表演、影视欣赏等多种 形式，帮助学生熟悉重要文学作品，提高文学鉴赏能力、语言水平和批判性思维，对 西方社会与文化形成客观的认识。 “British Literature” is a compulsory course to be offered in the third semester to junior undergraduates who major in English. It is a significant part of the program that aims to enhance their literary understanding, humanistic quality, and socialist core values. It introduces them to prominent writers and masterpieces of British literature in their respective historical contexts, with the focus on drama, poetry and fiction from Shakespeare to the contemporary. Students are encouraged to read, analyze and discuss the literary texts, to participate in poetry recitals and dramatic performances, and to appreciate related classical movies. By these means, the course helps them master the basic knowledge of literature, familiarizes them with the major literary texts, and improves their literary understanding, language proficiency and critical perspective, so that they may acquire an objective comprehension of Western society and culture. 三、课程性质与教学目的
本课程为必修课。教学目的包括：帮助学生了解英国文学形成与发展的全貌，掌 握文学基本常识，熟悉英国的重要文学作品，提高文学鉴赏能力和语言水平，学会分 析作品的艺术特色，并初步掌握评价文学作品的标准和方法：提高学生的综合人文素 质，增强他们对西方文学及文化的理解，激发其对英美文学作品的阅读兴趣：帮忙学 生形成良好的世界观、人生观，培养中国情怀和国际视野，提高批判性思维能力和思 想道德水平。 四、教学内容及要求 第一章英国文学史简介 (一)目的与要求 1.帮助学生了解西方文化的发展脉络，培养学生全球视野、独立观察和批判 性思维： 2.了解英国文学的发展与英国历史、政治、经济、文化的关系： 3.了解主要文学分期的基本特征。 (二)教学内容 第一节 1.讲解希腊、希伯来文明对英国文学的影响，从历史与人文地理的角度 出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响： 2.英国重大历史事件 3.英国文学分期 4.英国文学重要代表作家与作品 (三)课后练习 预习Geoffrey Chaucer内容 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论：并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第二章Geoffrey Chaucer (一)目的与要求 1.讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响，培养学生的全局思 维和观察能力： 2.基本了解Chaucer生平及Canterbury Tales背景 3.阅读Canterbury Tales选文 4.熟悉英国诗歌格律 (二)教学内容 第一节
2 本课程为必修课。教学目的包括：帮助学生了解英国文学形成与发展的全貌，掌 握文学基本常识，熟悉英国的重要文学作品，提高文学鉴赏能力和语言水平，学会分 析作品的艺术特色，并初步掌握评价文学作品的标准和方法；提高学生的综合人文素 质，增强他们对西方文学及文化的理解，激发其对英美文学作品的阅读兴趣；帮忙学 生形成良好的世界观、人生观，培养中国情怀和国际视野，提高批判性思维能力和思 想道德水平。 四、教学内容及要求 第一章 英国文学史简介 （一）目的与要求 1．帮助学生了解西方文化的发展脉络，培养学生全球视野、独立观察和批判 性思维； 2．了解英国文学的发展与英国历史、政治、经济、文化的关系； 3．了解主要文学分期的基本特征。 （二）教学内容 第一节 1．讲解希腊、希伯来文明对英国文学的影响，从历史与人文地理的角度 出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响； 2．英国重大历史事件 3. 英国文学分期 4．英国文学重要代表作家与作品 （三）课后练习 预习 Geoffrey Chaucer 内容 （四）教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第二章 Geoffrey Chaucer （一） 目的与要求 1．讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响，培养学生的全局思 维和观察能力； 2．基本了解 Chaucer 生平及 Canterbury Tales 背景 3．阅读 Canterbury Tales 选文 4．熟悉英国诗歌格律 （二） 教学内容 第一节
1,讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响，介绍古英语时期文学 作品 2.讲解Chaucer生平、Canterbury Tales历史背景、文学传承关系 3.细读Canterbury Tales:选文 4.讲解英国诗歌格律 (三)课后练习 复习识记诗歌格律术语：预习William Shakespeare (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论、进行译文比较：并通过多媒体手段辅助教学。 第三章William Shakespeare (一)目的与要求 1,讲解欧洲文艺复兴对文学的影响，伊丽莎白时期历史、宗教背景与 Shakespeare文学成就之间的关系，培养学生的全局观念和批判性思 维： 2.阅读Shakespeare选文： 3.了解英国文艺复兴戏剧： 4.进一步熟悉英国诗歌格律，初步掌握诗歌朗诵、戏剧表演技巧。 (二)教学内容 第一节 1.介绍欧洲文艺复兴时期文学艺术的发展，讲授伊丽莎白时期历史、宗 教背景与Shakespeare文学成就之间的关系： 2.介绍Shakespeare生平 3.细买Sonnet18。 第二节 1.进一步讲解英国诗歌格律，演示格律分析 2.细读Hamlet独白“Tobe,or not to be” 第三节 L.讲解Romeo&Juliet戏剧情节 2.细读戏剧选段：Masque Scene,.Orchard Scene 3.观看相关视频 第四节 L.排练Romeo&Juliet戏剧片段：Masque Scene,Orchard Scene 2.观看相关视频，组织课堂讨论 (三)课后练习 3
3 1．讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响,介绍古英语时期文学 作品 2．讲解 Chaucer 生平、Canterbury Tales 历史背景、文学传承关系 3．细读 Canterbury Tales 选文 4．讲解英国诗歌格律 （三） 课后练习 复习识记诗歌格律术语；预习 William Shakespeare （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论、进行译文比较；并通过多媒体手段辅助教学。 第三章 William Shakespeare （一）目的与要求 1．讲解欧洲文艺复兴对文学的影响，伊丽莎白时期历史、宗教背景与 Shakespeare 文学成就之间的关系，培养学生的全局观念和批判性思 维； 2．阅读 Shakespeare 选文； 3．了解英国文艺复兴戏剧； 4．进一步熟悉英国诗歌格律，初步掌握诗歌朗诵、戏剧表演技巧。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍欧洲文艺复兴时期文学艺术的发展，讲授伊丽莎白时期历史、宗 教背景与 Shakespeare 文学成就之间的关系； 2．介绍 Shakespeare 生平； 3．细读 Sonnet 18 。 第二节 1．进一步讲解英国诗歌格律,演示格律分析 2. 细读 Hamlet 独白“To be, or not to be” 第三节 1. 讲解 Romeo & Juliet 戏剧情节 2. 细读戏剧选段: Masque Scene, Orchard Scene 3. 观看相关视频 第四节 1. 排练 Romeo & Juliet 戏剧片段: Masque Scene, Orchard Scene 2. 观看相关视频, 组织课堂讨论 （三） 课后练习
背诵Sonnet 18,排练Romeo&Juliet戏剧片段，预习Francis Bacon (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：组织课堂讨论：练习格律分析：练习 诗歌朗诵和戏剧表演并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第四章Other Authors of the Renaissance (一)目的与要求 l.了解Francis Bacon、John Donne、John Milton及十七世纪英国历史、 宗教、政治背景。 2.指导阅读文学文本。 3.引导学生客观认识英国政治制度，对西方议会民主制度形成批判性理 解。 (二) 教学内容 第一节 1.介绍十七世纪英国历史、宗教背景，清教徒革命和光荣革命，引导学生 客观认识英国社会、政治制度的形成和发展，对西方议会民主制度形 成批判性理解： 2.介绍Francis Bacon、John Donne、.John Milton生平： 3.细读“0 f Studies”。 第二节 1.细读Holy Sonnet10 2.细读Paradise Lost选文 (三)课后练习 背i诵0 f Studies,顶习William Blake、Robert burns (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵：并通过多媒体等手段 辅助教学。 第五章Romantic Poetry (一)目的与要求 1.介绍英国浪漫主义诗歌运动及主要诗人、作品： 2。指导阅读诗歌洗立： 3。引导学生领会浪漫主义时期诗人对西方工业化、现代性的前瞻性思考 和批判精神。 (二)教学内容 4
4 背诵 Sonnet 18，排练 Romeo & Juliet 戏剧片段,预习 Francis Bacon （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；组织课堂讨论；练习格律分析；练习 诗歌朗诵和戏剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。 第四章 Other Authors of the Renaissance （一） 目的与要求 1．了解 Francis Bacon、John Donne、John Milton 及十七世纪英国历史、 宗教、政治背景。 2．指导阅读文学文本。 3．引导学生客观认识英国政治制度，对西方议会民主制度形成批判性理 解。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍十七世纪英国历史、宗教背景,清教徒革命和光荣革命,引导学生 客观认识英国社会、政治制度的形成和发展，对西方议会民主制度形 成批判性理解； 2．介绍 Francis Bacon、John Donne、John Milton 生平； 3．细读“Of Studies”。 第二节 1．细读 Holy Sonnet 10 2. 细读 Paradise Lost 选文 （三） 课后练习 背诵 Of Studies，预习 William Blake、Robert Burns （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过多媒体等手段 辅助教学。 第五章 Romantic Poetry （一） 目的与要求 1．介绍英国浪漫主义诗歌运动及主要诗人、作品； 2．指导阅读诗歌选文； 3．引导学生领会浪漫主义时期诗人对西方工业化、现代性的前瞻性思考 和批判精神。 （二） 教学内容
第一节Blake、.Burns 1.介绍法国大革命、工业革命历史背景 2.介绍浪漫主义诗歌运动 3.细读Blake、Burns诗歌作品 4.合唱Auld Lang Syne 第二节Wordsworth、.Coleridge l.细读Wordsworth、Coleridge诗歌作品 "I Wondered Lonely as a Cloud' “Kubra Khan'” 2.诗歌朗诵训练 第三节Byron、.Shelley L.细读Byron、Shelley诗歌作品 “She Walks in Beauty'”;“Ode to the West Wind' 2.诗歌朗诵训练 第四节Keats L.细读Keats:“Ode on a Grecian Urn” 2.总结浪漫主义诗歌特点 (三)课后练习 背诵诗歌作品、练习朗诵、准备课堂演示、准备小说广播剧 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主由学生参与课堂演示练习诗歌朗诵、吟唱：并通过视频 多媒体等手段辅助教学。 第大章Jane Austen (一)目的与要求 1.介绍英国早期小说发展，帮助学生领会英帝国殖民扩张和宗主国社会 文化发展的关系： 2.了解Austen的小说主题与艺术成就： 3.引导学生对19世纪初英国社会的变迁产生批判性思考。 (二)教学内容 第一节 1.介绍Austen生平、创作 2.文本细读Pride and Prejudice 第二节 1.观赏电影片段
5 第一节 Blake、Burns 1．介绍法国大革命、工业革命历史背景 2．介绍浪漫主义诗歌运动 3．细读 Blake、Burns 诗歌作品 4．合唱 Auld Lang Syne 第二节 Wordsworth、Coleridge 1． 细读 Wordsworth、Coleridge 诗歌作品 “I Wondered Lonely as a Cloud” “Kubra Khan” 2. 诗歌朗诵训练 第三节 Byron、Shelley 1． 细读 Byron、Shelley 诗歌作品 “She Walks in Beauty”; “Ode to the West Wind” 2. 诗歌朗诵训练 第四节 Keats 1. 细读 Keats: “Ode on a Grecian Urn” 2. 总结浪漫主义诗歌特点 （三） 课后练习 背诵诗歌作品、练习朗诵、准备课堂演示、准备小说广播剧 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵、吟唱；并通过视频、 多媒体等手段辅助教学。 第六章 Jane Austen （一） 目的与要求 1．介绍英国早期小说发展，帮助学生领会英帝国殖民扩张和宗主国社会 文化发展的关系； 2．了解 Austen 的小说主题与艺术成就； 3．引导学生对 19 世纪初英国社会的变迁产生批判性思考。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Austen 生平、创作 2．文本细读 Pride and Prejudice 第二节 1．观赏电影片段
2.上演广播刷 (三)课后练习 准备课堂演示、准备广播剧表演 (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示和广播剧表演：并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第七章Bronte Sisters (一)目的与要求 1.了解女性小说发展的背景和主要成就： 2.了解Bronte Sisters的小说主题与艺术成就： 3.掌握文本细读方法： 4.引导学生思考女性独立、帝国殖民关系等一系列问题，客观理解英国 社会和社会意识。 (二)教学内容 第一节 L.介绍Bronte Sisters生平、创作 2.文本细读Jane Eyre 第二节 1.观赏电影片段： 2.表演Jane Eyre广播剧： 3.引导学生思考女性争取身份独立的意义和艰难历程：同时从后殖民视 角观察文学文本中英帝国与殖民地的关系，对英国社会和社会意识的 形成和发展形成客观理解 (三) 课后练习 准备课堂演示和广播剧表演 (四) 内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示和广播剧表演：并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第八章Charles Dickens,George Eliot (一)日的与要求 1.帮助学生了解现实主义小说发展的时代背景和主要成就： 2.了解Charles Dickens、.George Eliot的小说主题与艺术成就 3.熟悉文本细读： 6
6 2. 上演广播剧 （三） 课后练习 准备课堂演示、准备广播剧表演 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第七章 Bronte Sisters （一） 目的与要求 1．了解女性小说发展的背景和主要成就； 2．了解 Bronte Sisters 的小说主题与艺术成就； 3．掌握文本细读方法； 4．引导学生思考女性独立、帝国殖民关系等一系列问题，客观理解英国 社会和社会意识。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Bronte Sisters 生平、创作 2．文本细读 Jane Eyre 第二节 1．观赏电影片段； 2. 表演 Jane Eyre 广播剧； 3. 引导学生思考女性争取身份独立的意义和艰难历程；同时从后殖民视 角观察文学文本中英帝国与殖民地的关系，对英国社会和社会意识的 形成和发展形成客观理解。 （三） 课后练习 准备课堂演示和广播剧表演。 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等 手段辅助教学。 第八章 Charles Dickens, George Eliot （一） 目的与要求 1．帮助学生了解现实主义小说发展的时代背景和主要成就； 2．了解 Charles Dickens、George Eliot 的小说主题与艺术成就； 3．熟悉文本细读；
4.引导学生思考维多利亚时代工业化、商业化对英国社会的影响，领会 现实主义作家对英国社会问题的批评。 (二)教学内容 第一节 1.讲解现实主义小说发展的时代背景和主要成就： 2.介绍Dickens生平、创作和主要作品 3.文本细读Great Expectations 第二节 1.介绍1iot生平、创作 2.引导学生领会和思考维多利亚时代工业化、商业化对社会文化和道德 风尚的影响，解读英国现实主义作家对英国社会问题的思考和批评，理解作家的 时代局限性。 (三)课后练习 准备课堂演示、准备广播剧 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读：并通过多媒体等手段辅助教学。 第九章Thomas Hardy (一)目的与要求 1.了解英国自然主义小说发展 2.了解Hardy的小说主题与艺术成就 3.提高细读水平 4.引导学生客观认识西方社会的伦理危机。 (二)教学内容 第一节 1.介绍Hardy生平、创作 2.文本细读Tess of the D'Irbervilles 第二节 1.观赏电影片段 2.上演Tess广播剧 3.引导学生思考作家对英国世纪末社会道德批评，客观认识西方社会的 伦理危机。 (三)课后练习 准备细读文本、撰写读书报告 (四)内容教学方法与手段 7
7 4．引导学生思考维多利亚时代工业化、商业化对英国社会的影响，领会 现实主义作家对英国社会问题的批评。 （二） 教学内容 第一节 1． 讲解现实主义小说发展的时代背景和主要成就； 2． 介绍 Dickens 生平、创作和主要作品 3． 文本细读 Great Expectations 第二节 1．介绍 Eliot 生平、创作 2．引导学生领会和思考维多利亚时代工业化、商业化对社会文化和道德 风尚的影响，解读英国现实主义作家对英国社会问题的思考和批评，理解作家的 时代局限性。 （三） 课后练习 准备课堂演示、准备广播剧 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过多媒体等手段辅助教学。 第九章 Thomas Hardy （一） 目的与要求 1．了解英国自然主义小说发展 2．了解 Hardy 的小说主题与艺术成就 3．提高细读水平 4．引导学生客观认识西方社会的伦理危机。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Hardy 生平、创作 2．文本细读 Tess of the D’Urbervilles 第二节 1．观赏电影片段 2. 上演 Tess 广播剧 3．引导学生思考作家对英国世纪末社会道德批评，客观认识西方社会的 伦理危机。 （三） 课后练习 准备细读文本、撰写读书报告 （四） 内容教学方法与手段
由学生参与课堂示范细读、广播剧表演：并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十章Victorian Poetry (一)目的与要求 1.了解英国维多利亚时代诗歌成就 2。分析解读诗歌选文 3.引导认识十九世纪末西方社会的信仰危机 (二)教学内容 第一节 1.介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人 2.介绍Alfred Tennyson生平、诗歌作品 3.细读分析：“The Eagle”、“Break,Break,Break” 第二节 l.介绍Matthew Arnold生平、诗歌作品 2.分析解读“Dover Beach”,引导学生思考诗人对英国社会道德批评 认识十九世纪末西方社会的信仰危机 (三)课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主由学生参与课堂演示：练习诗歌朗诵：并通过视频、多媒体 等手段辅助教学。 第十一章Modern Drama (一)目的与要求 1,了解英国现代戏剧发展 2.了解Oscar Wilde,George Bernard Shaw的戏剧艺术成就，提高戏剧 鉴赏水平 3.引导学生思考两位剧作家对英国社会的批评。 (二)教学内容 第一节 .介绍Oscar Wilde,George Bernard Shaw生平、创作 2.台词翻译练习The Importance of Being Earnest 8
8 由学生参与课堂示范细读、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十章 Victorian Poetry （一） 目的与要求 1．了解英国维多利亚时代诗歌成就 2．分析解读诗歌选文 3．引导认识十九世纪末西方社会的信仰危机 （二） 教学内容 第一节 1．介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人 2．介绍 Alfred Tennyson 生平、诗歌作品 3．细读分析：“The Eagle”、“Break，Break，Break” 第二节 1． 介绍 Matthew Arnold 生平、诗歌作品 2． 分析解读 “Dover Beach”,引导学生思考诗人对英国社会道德批评， 认识十九世纪末西方社会的信仰危机 （三） 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体 等手段辅助教学。 第十一章 Modern Drama （一） 目的与要求 1．了解英国现代戏剧发展 2．了解 Oscar Wilde, George Bernard Shaw 的戏剧艺术成就，提高戏剧 鉴赏水平 3．引导学生思考两位剧作家对英国社会的批评。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍 Oscar Wilde, George Bernard Shaw 生平、创作 2．台词翻译练习 The Importance of Being Earnest
3.戏剧片段欣赏 第二节 1.台词翻译练习、测试 2.上演广播剧The Importance of Being Earnest 4.引导学生思考两位剧作家对英国上层社会道德风尚的批评，理解社会 主义思想对西方现代戏剧的影响。 (三)课后练习 预习现代主义诗歌作品 (四)内容教学方法与手段 由学生参与课堂翻译练习、广播剧表演：并通过视频、多煤体等手段辅助教 学。 第十二章Modernist Poetry (一） 目的与要求 1.了解英国现代主义诗歌运动： 2.分析解读诗歌选文： 3.引导学生思考代表性诗人对一战后西方思想空虚、社会道德沦丧的严 肃批评。 (二) 教学内容 第一节 1,介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人： 2.介绍William Butler Yeats生平、诗歌作品。 3.分析解读“The Second Coming”,引导学生思考诗人对西方社会道德 沦丧的严肃批评。 第二节 1.介绍T.S.E1iot生平、诗歌作品： 2.分析解读“The Wasteland”: 3.引导学生思考诗人对一战后西方思想空虚、社会秩序混乱的严肃批评， 认识西方社会的存在困境，同时理解诗人的思想局限性。 第三、四节 诗歌朗诵排练及比赛 (三) 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主：由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵：并通过视频、多媒体 9
9 3. 戏剧片段欣赏 第二节 1．台词翻译练习、测试 2. 上演广播剧 The Importance of Being Earnest 4. 引导学生思考两位剧作家对英国上层社会道德风尚的批评，理解社会 主义思想对西方现代戏剧的影响。 （三） 课后练习 预习现代主义诗歌作品 （四） 内容教学方法与手段 由学生参与课堂翻译练习、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教 学。 第十二章 Modernist Poetry （一） 目的与要求 1．了解英国现代主义诗歌运动； 2．分析解读诗歌选文； 3．引导学生思考代表性诗人对一战后西方思想空虚、社会道德沦丧的严 肃批评。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人； 2．介绍 William Butler Yeats 生平、诗歌作品。 3．分析解读 “The Second Coming”,引导学生思考诗人对西方社会道德 沦丧的严肃批评。 第二节 1．介绍 T. S. Eliot 生平、诗歌作品； 2．分析解读 “The Wasteland”； 3．引导学生思考诗人对一战后西方思想空虚、社会秩序混乱的严肃批评， 认识西方社会的存在困境，同时理解诗人的思想局限性。 第三、四节 诗歌朗诵排练及比赛 （三） 课后练习 背诵诗歌作品、准备课堂演示 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体
等手段辅助教学 第十三章Modernist Fiction (一)目的与要求 1.了解英国现代主义小说 2.提高小说文本细读水平 3.引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思。 (二)教学内容 第一节 1,介绍英国现代主义小说发展及现代主义小说主题与艺术成就 2.文本细读E.M.Forster:lowards End 第二节 l.文本细读Virginia Woolf:hs.Dalloway 2.观赏The lours电影片段 3.分享现代主义作家读书报告，引导学生思考现代主义作家对一战后西 方思想、社会道德的反思和严肃批评，认识西方社会的存在困境。 (三)课后练习 准备细读文本：开展原著阅读 (四)内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读：并通过视频、多媒体等手段辅助 教学。 第十四章Contemporary Fiction (一) 目的与要求 1.了解英国当代小说的特点、方向： 2.提高后现代小说理解、鉴赏水平 3.引导学生思考当代作家对西方思想的深刻反思，从后殖民、全球性的视 角加深认识帝国主义的破坏性： 4.通过读书报告的撰写和讨论提高学生的批判性思维和研究能力。 (二)教学内容 第一节 1.介绍当代、后现代小说的特点、时代背景： 2.分析解读V.S.Naipaul作品A Bend in the Rivers: 3.从后殖民、全球性的视角加深认识帝国主义对世界秩序和本土的破坏 10
10 等手段辅助教学。 第十三章 Modernist Fiction （一） 目的与要求 1．了解英国现代主义小说 2．提高小说文本细读水平 3．引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍英国现代主义小说发展及现代主义小说主题与艺术成就 2．文本细读 E.M. Forster: Howards End 第二节 1． 文本细读 Virginia Woolf: Mrs. Dalloway 2． 观赏 The Hours 电影片段 3． 分享现代主义作家读书报告，引导学生思考现代主义作家对一战后西 方思想、社会道德的反思和严肃批评，认识西方社会的存在困境。 （三） 课后练习 准备细读文本；开展原著阅读 （四） 内容教学方法与手段 课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过视频、多媒体等手段辅助 教学。 第十四章 Contemporary Fiction （一） 目的与要求 1．了解英国当代小说的特点、方向； 2．提高后现代小说理解、鉴赏水平； 3．引导学生思考当代作家对西方思想的深刻反思，从后殖民、全球性的视 角加深认识帝国主义的破坏性； 4．通过读书报告的撰写和讨论提高学生的批判性思维和研究能力。 （二） 教学内容 第一节 1．介绍当代、后现代小说的特点、时代背景； 2．分析解读 V.S. Naipaul 作品 A Bend in the River； 3．从后殖民、全球性的视角加深认识帝国主义对世界秩序和本土的破坏
