苏州科技学院人力资源管理本科专业 《组织设计与发展》教学大纲 课程基本信息 课程名称:组织设计与发展 英文名称:0 rganization Theory and design 课程编号: 课程类型:专业必修课 适用专业:人力资源管理 开课学期:秋季 学时:34 学分:2 二、课程的性质、目的与任务: 组织设计与发展是人力资源管理本科专业的一门专业必修课程。该课程以当代企业的组 织架构和组织运行为研究对象,目的是通过对组织的设计与管理来提高组织的效率。作为人 力资源管理专业课程,通过该课程的教学应该使学生了解近百年来管理思想和组织变革的过 程和发展趋势,掌握组织和流程设计的基本方法 三、课程教学基本要求: (1)熟悉和了解近百年来管理思想和组织变革的演变过程。 (2)掌握不同时期的组织结构类型和特点、掌握不同类型组织结构的控制方式 (3)理解企业流程再造的背景和意义,掌握企业流程再造的基本原则和方法。 (4)掌握如何从战略角度促进组织发展。 (5)理解组织发展与人力资源管理、制度管理、组织文化之间的相互关系,能够把 握组织发展过程中各种要素的影响及规律 四、教学进度安排表 《组织设计与发展》课程学时分配表 章序 讲授实验讨论共计备注 绪论 一、组织发展与战略 「=、组织发展战略的理论研究 组织理论与组织设计 24342 四、组织学习与组织创新 244622 五、组织中人力资源管理的系统平台建设 战略性人力资源管理的组织特征 七、制度管理与组织发展 322 八、组织管理的制度体系建设 九、组织管理的文化现象 组织文化对管理的整合 6
苏州科技学院人力资源管理本科专业 《组织设计与发展》教学大纲 一、 课程基本信息： 课程名称：组织设计与发展 英文名称：Organization Theory and Design 课程编号： 课程类型：专业必修课 适用专业：人力资源管理 开课学期：秋季 学 时： 34 学 分：2 二、 课程的性质、目的与任务： 组织设计与发展是人力资源管理本科专业的一门专业必修课程。该课程以当代企业的组 织架构和组织运行为研究对象，目的是通过对组织的设计与管理来提高组织的效率。作为人 力资源管理专业课程，通过该课程的教学应该使学生了解近百年来管理思想和组织变革的过 程和发展趋势，掌握组织和流程设计的基本方法。 三、 课程教学基本要求： （1） 熟悉和了解近百年来管理思想和组织变革的演变过程。 （2） 掌握不同时期的组织结构类型和特点、掌握不同类型组织结构的控制方式。 （3） 理解企业流程再造的背景和意义，掌握企业流程再造的基本原则和方法。 （4） 掌握如何从战略角度促进组织发展。 （5） 理解组织发展与人力资源管理、制度管理、组织文化之间的相互关系，能够把 握组织发展过程中各种要素的影响及规律。 四、 教学进度安排表： 《组织设计与发展》课程学时分配表 章序 讲授 实验 讨论 共计 备注 绪论 2 2 一、组织发展与战略 4 4 二、组织发展战略的理论研究 3 1 4 三、组织理论与组织设计 4 2 6 设计 四、组织学习与组织创新 2 2 五、组织中人力资源管理的系统平台建设 2 2 六、战略性人力资源管理的组织特征 3 1 4 七、制度管理与组织发展 2 2 八、组织管理的制度体系建设 2 2 九、组织管理的文化现象 2 2 十、组织文化对管理的整合 2 2 4 总 计 28 6 34
五、课程的教学内容、重点及难点 各章节主要内容、重点、难点及学生所需掌握的程度如下 绪论 解 第一章组织发展与战略 第一节战略在组织中的使命 理解 第二节组织发展战略的形成 重点掌握 第三节战略条件下的组织变革 难点、理解 第二章组织发展战略的理论研究 第一节组织发展的战略理论 了解 第二节组织发展的战略分析 理解 第三节组织发展的战略规划 重点、掌握 第四节组织发展的战略实施 理解 案例分析 理解 第三章组织理论与组织设计 第一节组织理论与组织管理原则 掌握 第二节组织结构与组织设计 重点、掌握 第三节设计未来的组织 难点、理解 第四章组织学习与组织创新 第一节组织学习是组织创新扫展的基本保障 了解 第二节促进组织学习的条件 解 第三节组织学习与管理实践 掌握 第五章战略性人力资源管理的组织特征 第一节人力资源管理与战略的关系 了解 第二节人力资源管理与战略性人力资源管理 了解 第三节战略性人力资源管理在组织管理中的作用 了解 第六章组织中人力资源管理的系统平台建设 第一节人力资源管理的系统平台 理解 第二节组织上中对人的管理准则 理解 第三节组织中管理者的使命 理解 案例分析 第七章制度管理与组织发展 第一节制度的管理涵义 了解 第二节制度管理的特点与内容 第八章组织管理的制度体系建设 第一节企业治理结构设计 理解 第二节管理制度体系设计 重点、理解 第三节企业组织制度设计 难点、理解 第九章组织管理的文化现象
五、 课程的教学内容、重点及难点 各章节主要内容、重点、难点及学生所需掌握的程度如下： 绪论 理解 第一章 组织发展与战略 第一节 战略在组织中的使命 理解 第二节 组织发展战略的形成 重点掌握 第三节 战略条件下的组织变革 难点、理解 第二章 组织发展战略的理论研究 第一节 组织发展的战略理论 了解 第二节 组织发展的战略分析 理解 第三节 组织发展的战略规划 重点、掌握 第四节 组织发展的战略实施 理解 案例分析 理解 第三章 组织理论与组织设计 第一节 组织理论与组织管理原则 掌握 第二节 组织结构与组织设计 重点、掌握 第三节 设计未来的组织 难点、 理解 第四章 组织学习与组织创新 第一节 组织学习是组织创新扫展的基本保障 了解 第二节 促进组织学习的条件 了解 第三节 组织学习与管理实践 掌握 第五章 战略性人力资源管理的组织特征 第一节 人力资源管理与战略的关系 了解 第二节 人力资源管理与战略性人力资源管理 了解 第三节 战略性人力资源管理在组织管理中的作用 了解 第六章 组织中人力资源管理的系统平台建设 第一节 人力资源管理的系统平台 理解 第二节 组织上中对人的管理准则 理解 第三节 组织中管理者的使命 理解 案例分析 第七章 制度管理与组织发展 第一节 制度的管理涵义 了解 第二节 制度管理的特点与内容 理解 第八章 组织管理的制度体系建设 第一节 企业治理结构设计 理解 第二节 管理制度体系设计 重点、理解 第三节 企业组织制度设计 难点、理解 第九章 组织管理的文化现象
第一节组织文化的形成 掌握 第二节组织文化对组织管理的影响 掌握 第十章组织文化对管理的整合 第一节组织文化的价值取向 理解 第二节组织文化的功能及其对管理的整合 重点、理解 六、课程教学应注意的问题 1、在本课程教学过程中要注意用马克思主义思想做指导,对西方理论中不正确的一些 价值观要持批判的态度。 2、在教学过程中要注意紧密联系实际,多拿现实生活中的实际事例来说明问题。 3、在教学过程中要注意学科之间的交叉与联系,本课程可能与同学们过去所学的管理 学、战略管理、工作分析等课程有较多重复,在教学时要注意梳理和整合,要发挥综合分析 的作用,给同学一个整体上的知识建构 七、教学方法 课堂讲授与案例讨论相结合:传统教学与多媒体辅助教学相结合。 八、考核方法及成绩评定 开卷考试,成绩评定:平时:309%,期末卷面:70% 九、教材及主要教学参考书、参考资料: 教材使用: 《组织设计与管理》中国人民大学许玉林主编,2003年第1版 参考资料: (1)J.佩帕德,P.罗兰著.业务流程再造精要.中信出版社.2003年2月(第2版) (2)[英]菲利普·塞得勒/王萍胡晓东译组织设计中国经济出版社.2000年 (3)[英]迈克尔·科伦索{高俊山,贾振全译组织变革改善策略一—组织演进与变革经 济管理出版社.2003.1
第一节 组织文化的形成 掌握 第二节 组织文化对组织管理的影响 掌握 第十章 组织文化对管理的整合 第一节 组织文化的价值取向 理解 第二节 组织文化的功能及其对管理的整合 重点、理解 六、 课程教学应注意的问题 1、在本课程教学过程中要注意用马克思主义思想做指导，对西方理论中不正确的一些 价值观要持批判的态度。 2、在教学过程中要注意紧密联系实际，多拿现实生活中的实际事例来说明问题。 3、在教学过程中要注意学科之间的交叉与联系，本课程可能与同学们过去所学的管理 学、战略管理、工作分析等课程有较多重复，在教学时要注意梳理和整合，要发挥综合分析 的作用，给同学一个整体上的知识建构。 七、教学方法 课堂讲授与案例讨论相结合；传统教学与多媒体辅助教学相结合。 八、考核方法及成绩评定： 开卷考试，成绩评定：平时：30%，期末卷面：70% 九、 教材及主要教学参考书、参考资料： 教材使用： 《组织设计与管理》中国人民大学许玉林主编，2003 年第 1 版 参考资料： （1）J. 佩帕德,P. 罗兰 著. 业务流程再造精要. 中信出版社. 2003 年 2 月(第 2 版) （2）[英]菲利普·塞得勒/王萍,胡晓东译.组织设计.中国经济出版社.2000 年 （3）[英]迈克尔·科伦索/高俊山,贾振全译.组织变革改善策略——组织演进与变革.经 济管理出版社. 2003.1