怎样写好话题作文 作文专题讲座(一) 峡江中学。邓君祭制做
怎样写好话题作文 作文专题讲座(一) 峡江中学 邓君霖制做
写作初步 、把握:1、写什么(内容)2、为什么写(主旨) 3、如何写(思路) 、感受生活(书本) 三、深入思考生活: 1、插上想象的翅膀 2、由此及彼,由浅入 深(深刻、新颖)
写作初步 一、把握：1、写什么（内容）2、为什么写（主旨） 3、如何写（思路） 二、感受生活（书本） 三、深入思考生活： 1、插上想象的翅膀。 2、由此及彼，由浅入 深（深刻、新颖）
(一)、话题作文的写作要求 1)题目自拟 (2)文体和写法不限 (3)不少于800字 话题作文的特点 第一写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供第一,题目只提 供具体明确的主旨 第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题 相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意 思做文章。 第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题, 也不能另立文题
(一)、话题作文的写作要求 １）题目自拟 （２）文体和写法不限 （３）不少于８００字 话题作文的特点 第一.写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供第一，题目只提 供具体明确的主旨。 第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题 相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意 思做文章。 第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题， 也不能另立文题
(=)、话题作文的审题 把握题目包含的信鳥 1、吃透材料,根据命题意图确立观点 2、吃准材料,抓住关键问题思考立意 3、看清话题,避免脱离命题范圆 A地地地
（二）、话题作文的审题： 把握题目包含的信息 1、吃透材料，根据命题意图确立观点 2、吃准材料，抓住关键问题思考立意 3、看清话题，避免脱离命题范围
(三)、话题作文的拟题 1、不落俗套—新 2、紧扣材料-合 3、缩小范围-中心明 确 踢A单
（三）、话题作文的拟题 1、不落俗套-----新 2、紧扣材料----合 3、缩小范围----中心明 确
例:阅读下文,根据要求作文: 春风习习,送来绿意;秋风瑟瑟, 引来肃杀;暴风呼啸,帶来灾难。家风、 民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比 风……生活中的“风”可谓举不胜举。 有人追风,有人顶风,有人观风,有人 煽风…人们对于“风”的态度多种多 样 请圆绕“风”这个话题写一篇文章, 只要与“风”有关,就符合要求。文体 不限,题目自拟,不少于800字
例:阅读下文，根据要求作文： 春风习习，送来绿意；秋风瑟瑟， 引来肃杀；暴风呼啸，带来灾难。家风、 民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比 风……生活中的“风”可谓举不胜举。 有人追风，有人顶风，有人观风，有人 煽风……人们对于“风”的态度多种多 样。 请围绕“风”这个话题写一篇文章， 只要与“风”有关，就符合要求。文体 不限，题目自拟，不少于800字
文章的标题艺术 《轻轻的风,像旧梦的声音》 《风也凄凄,路也谩漫》 《你是风儿,我是沙》 《我的“自白书”》《我该怎么办?》 《考试风、忧患症、职业病》 《两个灵魂的对峙》《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 《风永远吹不动母爱》 《没事儿请别瞎凑合》
文章的标题艺术 《轻轻的风，像旧梦的声音》 《风也凄凄，路也漫漫》 《你是风儿，我是沙》 《我的“自白书”》《我该怎么办？》 《考试风、忧患症、职业病》 《两个灵魂的对峙》《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 《风永远吹不动母爱》 《没事儿请别瞎凑合》
文章的标题艺术 用修辞格 1、运用比喻《轻轻的风,像旧梦的声音》 2、对偶 《风也凄凄,路也谩漫》 3、引用 《你是风儿,我是沙》 4、拟人《我的“自白书”》《我该怎么 办?》
文章的标题艺术 一、用修辞格 1、运用比喻 《轻轻的风，像旧梦的声音》 2、对偶 《风也凄凄，路也漫漫》 3、引用 《我的“自白书”》《我该怎么 办？》 4、拟人 《你是风儿，我是沙 》
5、排比《考试风、忧患症、职业病》 6、借代《两个灵魂的对峙》 二、创设意境《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的賬睛》 三、饱含哲理 《风永远吹不动母爱》 四、日常口语化《没事儿请别瞎凑合》
5、排比 《考试风、忧患症、职业病》 6、借代 《两个灵魂的对峙》 二、创设意境 《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 三、饱含哲理 《风永远吹不动母爱》 四、日常口语化 《没事儿请别瞎凑合》
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