07 怎样听课评课 5方
怎 样 听 课 评 课
主要内容 听课 O 评课 5方
主要内容 一、听课 二、 评课
第一部分听课 一、听课的准备 ·1、学识准备 2、心理准备 5方 3、物质准备
第一部分 听课 • 一、听课的准备 • 1、学识准备 • 2、心理准备 • 3、物质准备
听课的要领 1、全身心地投入 O 2 听 相 看 记
二、听课的要领 • 1、全身心地投入 • 2、听、想、看、记
(1)听,要听教师的,也要听学生的, 二者同样重要。 听教师是怎么讲的,重点是否突出 顺 序是否合理,详略是否得当;他的教学 语言如何,是否简练生动,明白易懂 9 语文老师、英语老师的范读如何 听学生的,要听学生的答题和读书中显 露出来的才能和暴露出来的问题
• （1）听，要听教师的，也要听学生的， 二者同样重要。 • 听教师是怎么讲的，重点是否突出，顺 序是否合理，详略是否得当；他的教学 语言如何，是否简练生动，明白易懂； 语文老师、英语老师的范读如何。 • 听学生的，要听学生的答题和读书中显 露出来的才能和暴露出来的问题
(2)看,要看教师,也要看学生,甚至 更要看学生。 看教师,精神是否饱满,教态是否自然 亲切,板书是否合理,教具和电教器材 运用是否熟练。还需要看教师教法选择 是否得当,指导学生学习是否得法,对 学生出现的问题其处理是否巧妙
• （2）看，要看教师，也要看学生，甚至 更要看学生。 • 看教师，精神是否饱满，教态是否自然 亲切，板书是否合理，教具和电教器材 运用是否熟练。还需要看教师教法选择 是否得当，指导学生学习是否得法，对 学生出现的问题其处理是否巧妙
看学生,要看整个课堂气氛,看学生是 否积极参与了教学活动,看学生的注意 力是否集中,思维是否活跃,看学生的 发言情况、思考情况和活动情况,看有。 没有学困生没有被调动起来,被教师忽 视了,看学生练习、板演和作业情况 看学生与教师的情感是否交融。还要看 更深层次的学生自学习惯、读书习惯、 书写习惯是否养成,看学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力如何。 △
• 看学生，要看整个课堂气氛，看学生是 否积极参与了教学活动，看学生的注意 力是否集中，思维是否活跃，看学生的 发言情况、思考情况和活动情况，看有 没有学困生没有被调动起来，被教师忽 视了，看学生练习、板演和作业情况， 看学生与教师的情感是否交融。还要看 更深层次的学生自学习惯、读书习惯、 书写习惯是否养成，看学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力如何
(3)想,要对教与学两个方面有判断, 有思考。有时候要透过现象找本质。要 分析学生是怎么学的,教师是怎么教学 生学的。 5方
• （3）想，要对教与学两个方面有判断， 有思考。有时候要透过现象找本质。要 分析学生是怎么学的，教师是怎么教学 生学的
记 O 1、教学实录 2、教学评点
记 １、教学实录 ２、教学评点
教学实录和教学评点 目标与思路的确定 公 教学过程 教材的处理 ·各教学环节时间安排重难点的确定与处理 学生的活动情况教学方法的选择 教学效果 教学手段的运用 教学基本功 体现出的教学思想
教学实录和教学评点 • 教学过程 • 各教学环节时间安排 • 学生的活动情况 • 教学效果 目标与思路的确定 教材的处理 重难点的确定与处理 教学方法的选择 教学手段的运用 教学基本功 体现出的教学思想