样写演讲稿
演 生活中,我们常常需要在某一特 定的、正式的场合,面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来,这就是演讲。 讲 语文课程标准中要求我们: 能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲,有自己的观点,有 定说服力
能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲，有自己的观点，有 一定说服力。 语文课程标准中要求我们： 生活中，我们常常需要在某一特 定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来，这就是演讲
演讲稿种类(按表达方式分类) 1。叙述式:向听众陈述自己的思想、经历、事迹,转 述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中,也可夹用议论和抒情。 如:模范人物事迹报告 2。议论式:摆事实、讲道理,既有事实材料,又有逻 辑推断,立场坚定,旗帜鲜明。 如主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式:对听众说明事理,通过解说某个道理或某 问题来达到树立观点的目的 如:学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、 竞选讲话等
演讲稿种类 （按表达方式分类） 1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转 述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中，也可夹用议论和抒情。 如：模范人物事迹报告 2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻 辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。 如 主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某 一问题来达到树立观点的目的。 如：学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、 竞选讲话等
演讲词有什么特点呢? 演讲稿具有一般文章的共性,写作时只要符合一般文章写作的 共同要求,同时再注意到它的自身特点就行了。 一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题,要能为听众所 接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;还要针对演 讲的场合,听众的年龄、文化程度,以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容 二启发性。要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点,明确努力的方向和行动的目标 必要的设问、反问,深入浅出的比喻、引用,是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出,逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解,好的演讲自 有一种激发听众情绪、贏得好感的鼓动性。做到这一点,就要依 靠思想内容的丰富、深刻,有独到之处,发人深思,语言表达要 形象、生动,富有感染力
演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的 共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。 演讲词有什么特点呢？ 一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。 二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力
演讲词的结构 开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场 白 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老 师们”、“同学们”等称呼 开场白的地位比较重要,好的演讲词一开 头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把 听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样才能达 到出奇制胜的效果。 正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充 实,有起伏波瀾。结构要环环相扣,层层深入 这一部分的写作大体同于议论文,但语言要注 意口语化。 结是这是演讲词的自然收束。应当言简意赅, 余音绕梁,促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋
演讲词的结构 开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场 白。 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老 师们”、“同学们”等称呼。 开场白的地位比较重要，好的演讲词一开 头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把 听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达 到出奇制胜的效果。 正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充 实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。 这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注 意口语化。 结尾 这是演讲词的自然收束。应当言简意赅， 余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋
讲演稿的格式 讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 (1)标题。 (2)称呼。 提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容 需要决定称呼。常用“同学们:”“朋友们:” 等,也可加定语渲染气氛,如“年轻的朋友们:” 等
讲演稿的格式 讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 （1）标题。 （2）称呼。 提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容 需要决定称呼。常用“同学们：”“朋友们：” 等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：” 等
各位老师,同学们: 大家好! (正文) 同学们, (倡导) 谢谢大家!
各位老师，同学们： 大家好！ —————————————————— ———————————————————— ———————————————————— ———————————————————— ———————————————（正文） 同学们，—————————————— ———————————————————— —————————（倡导） 谢谢大家！
美国演讲专家理查德即兴演讲“四步曲” 1,喂,喂! 2,为什么要浪费这个口舌? 3,举例。 4,怎么办? 第一步:“喂,喂!”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。 炎交通安全问题 ·“不要平铺直叙地开始演讲:‘今天,我要讲的内容是保障行 人生命安全::你最好这样开头:在上星期四,特购的 ■日■■ 【它能激听众之疑,使他们很想弄清事情的究竟。】 ·第二步:为什么要费这个口舌”。 ·接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全问 题,可这样讲:“不讲交通安全,那订购的450具棺材也许在 等待着我,等待着你,等待着我们的亲人。”理查德所讲述 就便所有的与会者不知不觉地成了他的“俘虏 在心理上 与他产生了共鸣
• 美国演讲专家理查德即兴演讲“四步曲” • 1，喂，喂! • 2，为什么要浪费这个口舌？ • 3，举例。 • 4，怎么办？ • 第一步：“喂，喂!”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。 • 谈交通安全问题 • “不要平铺直叙地开始演讲：‘今天，我要讲的内容是保障行 人生命安全……’你最好这样开头：‘在上星期四，特购的 450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……’” • 【它能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。】 • 第二步：为什么要费这个口舌”。 • 接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全问 题，可这样讲：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也许在 等 待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德所讲述 的“为什么”既联系着“我”(演讲者)，又联系着“你”(听 讲者)，还联系着场外你我有关系的千千万万的“亲人”，这 就使所有的与会者不知不觉地成了他的“俘虏”，在心理上 与他产生了共鸣
用劳动标注新时代 亲爱的同学们: 大家好!一部《舌尖上的中国》给中华美食做了最好的标注, 那就是劳动传承,创造美味。 今天我要讲的是一口铁锅的故事。《舌尖上的中国》第三部 让一口铁锅一夜爆红,名扬四海,很多人都抢着订购,以至于 锅难求,供不应求。我很奇怪,一口铁锅,有多少科技含量,让 这么多人热捧。于是我査看了章丘铁锅的介绍,发现,原来一群 匠人手工制作一口铁锅,必须历经12道工序、再过18遍火候、 1000度高温锤炼、经过36000次捶打才能完成。章丘铁锅走红, 能成为这一年的标注,在于它是纯手工锅,是匠人们一锤锤敲打 出来的。纯手工制品与现代化机器生产的商品,很难说孰优孰劣 但章丘铁锅凝聚着的匠人身上的劳动精业敬业精神,令其具备了 稀缺品质”。 于是,我就在问:我们用什么标注一个时代?
用劳动标注新时代 亲爱的同学们： 大家好！一部《舌尖上的中国》给中华美食做了最好的标注， 那就是劳动传承，创造美味。 今天我要讲的是一口铁锅的故事。《舌尖上的中国》第三部 让一口铁锅一夜爆红，名扬四海，很多人都抢着订购，以至于一 锅难求，供不应求。我很奇怪，一口铁锅，有多少科技含量，让 这么多人热捧。于是我查看了章丘铁锅的介绍，发现，原来一群 匠人手工制作一口铁锅，必须历经12道工序、再过18遍火候、 1000度高温锤炼、经过36000次捶打才能完成。 章丘铁锅走红， 能成为这一年的标注，在于它是纯手工锅，是匠人们一锤锤敲打 出来的。纯手工制品与现代化机器生产的商品，很难说孰优孰劣， 但章丘铁锅凝聚着的匠人身上的劳动精业敬业精神，令其具备了 “稀缺品质”。 于是，我就在问：我们用什么标注一个时代？
因为在“智商”教育上这个孩子确实一路凯歌, 但在劳动教育上就出问题了?他的妈妈的教育方针 是:“只有专心读书,将来才有出息!”。 于是在这一方针的指引下,除了学习,家里任何 事情都不让他插手。给儿子洗衣服、端饭、洗澡、 洗脸,甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书, 都高中了,还亲自给他喂饭。 然而,当魏永康脱离母亲的照顾后,完全“失 控”:热了不知道脱衣服,大冬天不知道加衣服, 穿着单衣、拖鞋就往外跑;房间不打扫,屋子里也 臭烘烘,袜子脏衣服到处乱扔;不记得参加考试和 撰写毕业论文
因为在“智商”教育上这个孩子确实一路凯歌， 但在劳动教育上就出问题了？他的妈妈的教育方针 是：“只有专心读书，将来才有出息！”。 于是在这一方针的指引下，除了学习，家里任何 事情都不让他插手。给儿子洗衣服、端饭、洗澡、 洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书， 都高中了，还亲自给他喂饭。 然而，当魏永康脱离母亲的照顾后，完全“失 控”：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服， 穿着单衣、拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里也 臭烘烘，袜子脏衣服到处乱扔；不记得参加考试和 撰写毕业论文