怎样写日记? 所谓日记,就是把自己做过的、看到的、听到的、想到的事情写下来,事情无论大小、好 坏,只要自己觉得有意义,都可以用文字写出来。 首先,要注意格式。日记前面要写上年月日,星期几和天气情况,才能开始写正文。 其次,观察要细致。日记的选材天地非常广阔,只要处处留心,善于思考,细致观察, 生动的日记材料就会源源不断地出现在你的眼前,提起笔来得心应手,有事可记 再者,内容要真实。无论好事错事,都必须如实记录,据实写出,千万不能弄虚作假, 自欺欺人 最后,选材料要精。选择生活、学习、工作中最有意义、印象最深的事去写,或情景、 或感受,抓住重点要点,具体描述。切不可盲目选择、面面俱到,写成“流水账”,这样的 日记,就没有意义了。 总之,写日记的方法多种多样,形式不一,应当灵活运用。今天叙述,明天议论,后天 抒情:今天写人,明天记事,后天写景。有意变换各种方法,放胆练笔。与此同时,日记像 面镜子,看到自己的优点和不足,催你努力向上,促使你留心周围的人和事,锻炼观察能 力,提高自己的写作水平 写日记的方法 日记是一种应用文体,也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记,但不知怎样写,还 有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了,说明他们还不了解写日记的好处,没有掌握写日记的方法,没 有养成写日记的习惯 有的同学写日记是为了完成老师布置的作业,老师检查时就写,不检查就不写,完全是为了完成任务,没 有养成习惯。其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了25 年日记:伟大的共产主义战士雷锋也写了大量的日记,记录了他一生成长的过程 这些伟人及英雄为什么能坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢? 写日记可以提高思想认识水平。写日记可以帮助自己回忆一天中所发生的重要事情,如果某些事做对了, 想想当时自己怎样想的,以后怎样发扬:如果某件事做错了,就要想错在哪里,以后怎样避免。这样自已 就提商了认识,有了努力方向。写日记可以提高观察能力,增长知识,同时还可以经常练笔,提高写作水 平。经常动笔,天天写日记,运用语言文字,就可以提高语言表达能力。因此,写日记也是语文基本功的 训练。另外,写日记可以培养毅力,养成良好的习惯。总之,写日记的好处很多,只有在动笔的实践中, 才能体会它的好处 其实写日记并不难。说它不难,就是日记在内容、形式、字数等方面都没有严格的具体的规定。从内容上 看,日记就是把自己一天的经历,或所闻所感到的事记录下来。日记可以重点写一件事或几件事:可以重 点写一个人:可以重点写景状物:可以重点写一次活动。从形式上看,可以写成记叙文:还可以写成读后 感,写自己读了某一本书或某一篇文章,有什么感想与体会:日记也可以摘抄书中一些好的片断、好句 以及名人格言,把这些当成自己的座右铭,经常翻开读读,可以激励进步。日记还可以写几句小诗,抒发
怎样写日记？ 所谓日记，就是把自己做过的、看到的、听到的、想到的事情写下来，事情无论大小、好 坏，只要自己觉得有意义，都可以用文字写出来。 首先，要注意格式。日记前面要写上年月日，星期几和天气情况，才能开始写正文。 其次，观察要细致。日记的选材天地非常广阔，只要处处留心，善于思考，细致观察， 生动的日记材料就会源源不断地出现在你的眼前，提起笔来得心应手，有事可记。 再者，内容要真实。无论好事错事，都必须如实记录，据实写出，千万不能弄虚作假， 自欺欺人。 最后，选材料要精。选择生活、学习、工作中最有意义、印象最深的事去写，或情景、 或感受，抓住重点要点，具体描述。切不可盲目选择、面面俱到，写成“流水账”，这样的 日记，就没有意义了。 总之，写日记的方法多种多样，形式不一，应当灵活运用。今天叙述，明天议论，后天 抒情；今天写人，明天记事，后天写景。有意变换各种方法，放胆练笔。与此同时，日记像 一面镜子，看到自己的优点和不足，催你努力向上，促使你留心周围的人和事，锻炼观察能 力，提高自己的写作水平。 写日记的方法： 日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记，但不知怎样写，还 有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了，说明他们还不了解写日记的好处，没有掌握写日记的方法，没 有养成写日记的习惯。 有的同学写日记是为了完成老师布置的作业，老师检查时就写，不检查就不写，完全是为了完成任务，没 有养成习惯。其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了 25 年日记；伟大的共产主义战士雷锋也写了大量的日记，记录了他一生成长的过程。 这些伟人及英雄为什么能坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢? 写日记可以提高思想认识水平。写日记可以帮助自己回忆一天中所发生的重要事情，如果某些事做对了， 想想当时自己怎样想的，以后怎样发扬；如果某件事做错了，就要想错在哪里，以后怎样避免。这样自已 就提商了认识，有了努力方向。写日记可以提高观察能力，增长知识，同时还可以经常练笔，提高写作水 平。经常动笔，天天写日记，运用语言文字，就可以提高语言表达能力。因此，写日记也是语文基本功的 训练。另外，写日记可以培养毅力，养成良好的习惯。总之，写日记的好处很多，只有在动笔的实践中， 才能体会它的好处。 其实写日记并不难。说它不难，就是日记在内容、形式、字数等方面都没有严格的具体的规定。从内容上 看，日记就是把自己一天的经历，或所闻所感到的事记录下来。日记可以重点写一件事或几件事；可以重 点写一个人；可以重点写景状物；可以重点写一次活动。从形式上看，可以写成记叙文；还可以写成读后 感，写自己读了某一本书或某一篇文章，有什么感想与体会；日记也可以摘抄书中一些好的片断、好句子 以及名人格言，把这些当成自己的座右铭，经常翻开读读，可以激励进步。日记还可以写几句小诗，抒发
自己的情怀,等等。总之,日记可以描写,可以记叙,可以议论,可以抒情。 从字数上看,日记的篇幅可长可短,不受字数限制。有内容可写,有感可发,就可以写长一点。有的则可 以精炼一 从以上指导可以看出,日记的材料广泛,形式多样,篇幅不限,因此学写日记并不难。 日记虽然并不难,但也不能不加思索,随意下笔。日记是应用文体的一种,它还有些具体的要求与格式。 1.先思考后动笔。 2.内容要真实、感受要真切 3.语言要通顺、字迹要工整 4.书写格式要正确。 写日记有它自己独特的格式与要求:首先在第一行中写清年、月、日,星期几,还应写上天气情况。其目 的是便于以后查阅 雪 ☆杨杨 1月18日星期五雪 今天早上,我一睁眼,发现窗户格外明亮,我猜一定是下雪了。我忙打开窗户,嗬!好大的雪,树上、房上 街上。白茫茫一片 大街上,一排排高大的杨树都披上了银装。那些尖顶的小楼,都戴上了一顶顶雪白的帽子,好像神话故事 中七个小矮人住的房子一样。天空好像淡紫色的屏幕,映着那纷纷扬扬飘落下来的雪花。 坐在教室里,我望着窗外想:难得一场大雪,要是老师能让我们出去玩玩多好啊 第三节语文课,杜老师真的让我们去打雪仗。全班同学都情不自禁欢呼起来:“杜老师万岁! 在学校的后操场上,我们像出笼的鸟,你追我赶,到处充满了欢声笑语。男女同学自然分成两拨,打起了 雪仗。别看女同学人多,到底是我们男生厉害。雪球像炮弹一样向她们投去,打在她们的头上、脖子上, 打得她们“噢噢”直叫,但她们也不示弱,请来杜老师助战。可是这也无济于事,杜老师成了我们的主攻目 标,被打进了传达室 下雪天,我们真高兴! 这篇日记写出了雪趣。雪中的树木、楼房、天幕都仿佛变成了童话世界,小作者生动的描写和丰富的想象 增强了表达效果。打雪仗就更有趣了,这从对同学们语言、动作、神态的描写上就看出来了 写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯。那么,怎样才能写好日记? 下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法 、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上 说明或简短的感想。 比如,同学们参观了集邮展览,便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上,并将报纸上对这次邮展的 介绍与报道文章也剪下来贴上去,然后写出自己的感受 又如,某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片,以及有关名胜古 迹的说明书收集在一起贴在日记本上,然后再写出自己旅途中的收获与感想,抒发自己对伟大祖国的热爱 之情。 即使是在平凡的生活中,也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是:能保存许多直观的原始材料 与具有纪念意义的东西,帮助学生扩大知识面,将来,当面对这些丰富而生动的资料时,能勾起孩子们多 少美好的回忆啊!不过应当让孩子们注意,剪贴报刊时,不可影响别人的阅读与保存。 两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天,可使用下面 栏。这样一本日记能连续使用两年,每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么,前年的今天我又在干什么,一年来或
自己的情怀，等等。总之，日记可以描写，可以记叙，可以议论，可以抒情。 从字数上看，日记的篇幅可长可短，不受字数限制。有内容可写，有感可发，就可以写长一点。有的则可 以精炼一些。 从以上指导可以看出，日记的材料广泛，形式多样，篇幅不限，因此学写日记并不难。 日记虽然并不难，但也不能不加思索，随意下笔。日记是应用文体的一种，它还有些具体的要求与格式。 1．先思考后动笔。 2．内容要真实、感受要真切。 3．语言要通顺、字迹要工整。 4．书写格式要正确。 写日记有它自己独特的格式与要求：首先在第一行中写清年、月、日，星期几，还应写上天气情况。其目 的是便于以后查阅。 雪 ☆ 杨 杨 1 月 18 日 星期五雪 今天早上，我一睁眼，发现窗户格外明亮，我猜一定是下雪了。我忙打开窗户，嗬!好大的雪，树上、房上、 街上。白茫茫一片…… 大街上，一排排高大的杨树都披上了银装。那些尖顶的小楼，都戴上了一顶顶雪白的帽子，好像神话故事 中七个小矮人住的房子一样。天空好像淡紫色的屏幕，映着那纷纷扬扬飘落下来的雪花。 坐在教室里，我望着窗外想：难得一场大雪，要是老师能让我们出去玩玩多好啊! 第三节语文课，杜老师真的让我们去打雪仗。全班同学都情不自禁欢呼起来：“杜老师万岁!” 在学校的后操场上，我们像出笼的鸟，你追我赶，到处充满了欢声笑语。男女同学自然分成两拨，打起了 雪仗。别看女同学人多，到底是我们男生厉害。雪球像炮弹一样向她们投去，打在她们的头上、脖子上， 打得她们“噢噢”直叫，但她们也不示弱，请来杜老师助战。可是这也无济于事，杜老师成了我们的主攻目 标，被打进了传达室…… 下雪天，我们真高兴! 这篇日记写出了雪趣。雪中的树木、楼房、天幕都仿佛变成了童话世界，小作者生动的描写和丰富的想象 增强了表达效果。打雪仗就更有趣了，这从对同学们语言、动作、神态的描写上就看出来了。 写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？ 下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。 一、 剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上 说明或简短的感想。 比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的 介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。 又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古 迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱 之情。 即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料 与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多 少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。 二、 两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一 栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或
两年来自己取得了哪些进步,学生会不断前进。比如说,某同学头一年八月三日学滑冰。一开始,很害怕, 还摔了几次。第二年的这一天,当他再翻到这一页时,由于他的努力与同学们的帮助,他滑得很好了,还 能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年,决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很 大。另外,由于每天写日记的篇幅受到限制,不允许写进许多啰嗦的话,所以,在写日记时往往要经过 番考虑,对材料进行剪裁,并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力 日记,顾名思义,就是一日的记录。也就是说,把一天中亲自经历过的,或所见、所闻、所 想有意义的内容记下来,就是日记。 日记要写有意义的事情,这一点很重要。有的同学为了应付老师、家长的检查,硬凑字数 把每天都差不多的内容写下来。如,起床、洗脸、刷牙、上学、做作业等,像记流水账似的 千篇一律,琐碎零乱,这就失去了写日记的意义。其实,值得写的事情很多,像读了一本书 看了一场电影,参加了一次活动,遇到了一件好事,和长辈一次深受启发的谈话,做一次有 趣的实验,观察动、植物,都可以写成日记。这样,有助于增长知识,提高写作水平。 怎样写日记呢? 写日记要注意格式。第一行要记上x年x月x日,星期x,天气状况(晴、阴、雨),记下 这些便于日后查找。从第二行起就是日记的正文了 日记大致可分为三类:观察日记,记观察到的社会现象和自然现象等:生活日记,记有意 义或有趣的生活事件:随感日记,记读书的体会或生活的感受。 写日记要注意以下四点 (1)写日记,留心观察。日记的内容取材于家庭、学校、社会。日常发生的各种事情很 多,要善于观察,稍不留意,写日记的材料就会悄悄从眼前溜掉。因此要留心观察。 (2)写日记,内容要真。日记的内容要记真人真事,如实记录,不能弄虚作假。 (3)写日记,选材要精。选择一日生活中最有意义的,印象最深的一件事,或一个情景 点感受,抓住重点,具体描写,不要亳无选择,面面俱到,写成流水账。 (4)写日记,方法要活。今天叙述,明天议论,后天抒情:今天写人,明天记事,后 天写景状物。要有意识地变换着使用各种手法,放胆练笔,不要今天检讨,明天表决心,翻 来复去老一套。 只要你坚持下去,天天写,你一定会把日记写好。 日记,主要用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情。那么,怎样写好日记呢?
两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕， 还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还 能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很 大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一 番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。 日记，顾名思义，就是一日的记录。也就是说，把一天中亲自经历过的，或所见、所闻、所 想有意义的内容记下来，就是日记。 日记要写有意义的事情，这一点很重要。有的同学为了应付老师、家长的检查，硬凑字数， 把每天都差不多的内容写下来。如，起床、洗脸、刷牙、上学、做作业等，像记流水账似的， 千篇一律，琐碎零乱，这就失去了写日记的意义。其实，值得写的事情很多，像读了一本书， 看了一场电影，参加了一次活动，遇到了一件好事，和长辈一次深受启发的谈话，做一次有 趣的实验，观察动、植物，都可以写成日记。这样，有助于增长知识，提高写作水平。 怎样写日记呢？ 写日记要注意格式。第一行要记上×年×月×日，星期×，天气状况（晴、阴、雨），记下 这些便于日后查找。从第二行起就是日记的正文了。 日记大致可分为三类：观察日记，记观察到的社会现象和自然现象等；生活日记，记有意 义或有趣的生活事件；随感日记，记读书的体会或生活的感受。 写日记要注意以下四点。 （1）写日记，留心观察。日记的内容取材于家庭、学校、社会。日常发生的各种事情很 多，要善于观察，稍不留意，写日记的材料就会悄悄从眼前溜掉。因此要留心观察。 （2）写日记，内容要真。日记的内容要记真人真事，如实记录，不能弄虚作假。 （3）写日记，选材要精。选择一日生活中最有意义的，印象最深的一件事，或一个情景， 一点感受，抓住重点，具体描写，不要毫无选择，面面俱到，写成流水账。 （4）写日记，方法要活。今天叙述，明天议论，后天抒情；今天写人，明天记事，后 天写景状物。要有意识地变换着使用各种手法，放胆练笔，不要今天检讨，明天表决心，翻 来复去老一套。 只要你坚持下去，天天写，你一定会把日记写好。 日记，主要用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情。那么，怎样写好日记呢？
1.掌握格式。 写日记应按日记要求的格式写,先写明时间、天气,然后写正文,如正文内容多,可以分成 几段来写。正文上面可加标题,也可不加标题。 2.注意内容。 具体要求为:①主题集中。一篇日记说明一个主要道理,解决一个主要问题。②重点突出 日记中的主要事件要叙述清楚,不要东写一件,西写一件,甚至把一天中的所见所闻和所做 的事情都记上,像流水账一样。③短小精悍。选材集中,交待淸楚,篇幅不宜过长。 写日记时,要选择一天中最精彩的事件和感受最深的东西,内容力求新颖,语言力求言简意 赅,不重复。如观察日记,就要对有些事物作连续观察,连续记录,揭示它的发展过程。旅 游日记,则要求在随同父母或亲朋外出旅游时,把美丽的一山一水、一草一木或有趣的故事 有感情地记录下来 日记像一位要求严格的老师,又像一位知心朋友,它是我们练习写作的一块 园地。写好日记,可以帮助我们提髙观察事物、分析事物的能力,也是一条提髙 作文水平的有效途径。 样写好日记 写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯。那么,怎样 才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法 、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁 边或后面写上说明或简短的感想 比如,同学们参观了集邮展览,便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上,并将报纸上 对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去,然后写出自己的感受 又如,某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片,以 及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上,然后再写出自己旅途中的收获与感想, 抒发自己对伟大祖国的热爱之情
1. 掌握格式。 写日记应按日记要求的格式写，先写明时间、天气，然后写正文，如正文内容多，可以分成 几段来写。正文上面可加标题，也可不加标题。 2. 注意内容。 具体要求为：①主题集中。一篇日记说明一个主要道理，解决一个主要问题。②重点突出。 日记中的主要事件要叙述清楚，不要东写一件，西写一件，甚至把一天中的所见所闻和所做 的事情都记上，像流水账一样。③短小精悍。选材集中，交待清楚，篇幅不宜过长。 写日记时，要选择一天中最精彩的事件和感受最深的东西，内容力求新颖，语言力求言简意 赅，不重复。如观察日记，就要对有些事物作连续观察，连续记录，揭示它的发展过程。旅 游日记，则要求在随同父母或亲朋外出旅游时，把美丽的一山一水、一草一木或有趣的故事 有感情地记录下来。 日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，它是我们练习写作的一块 园地。写好日记，可以帮助我们提高观察事物、分析事物的能力，也是一条提高 作文水平的有效途径。 样写好日记 写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样 才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。 一、 剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁 边或后面写上说明或简短的感想。 比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上 对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。 又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以 及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想， 抒发自己对伟大祖国的热爱之情
即使是在平凡的生活中,也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是:能保存许多直 观的原始材料与具有纪念意义的东西,帮助学生扩大知识面,将来,当面对这些丰富而生动 的资料时,能勾起孩子们多少美好的回忆啊!不过应当让孩子们注意,剪贴报刊时,不可影 响别人的阅读与保存 二、两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天, 可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年,每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么,前年的 今天我又在干什么,一年来或两年来自己取得了哪些进步,学生会不断前进。比 如说,某同学头一年八月三日学滑冰。一开始,很害怕,还摔了几次。第二年的 这一天,当他再翻到这一页时,由于他的努力与同学们的帮助,他滑得很好了 还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年,决心为更好的成绩而奋斗。 这种方法对学生的激励很大。另外,由于每天写日记的篇幅受到限制,不允许写 进许多啰嗦的话,所以,在写日记时往往要经过一番考虑,对材料进行剪裁,并 力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。 怎样写日记 个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日 记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材:有助于培养观察能力、理解能力和表达能 力:有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步:有助于锻炼意志,培养恒心。 日记一般的写法 1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况 2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文 的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感 另外,日记的内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话
即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直 观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动 的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影 响别人的阅读与保存。 二、 两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天， 可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的 今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比 如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的 这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了， 还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。 这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写 进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并 力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。 怎样写日记 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日 记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能 力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文 的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感 情。 另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话
正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来 决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇 幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识,只要写下这个知识的要 点,那篇幅就可以短些。总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种 1、生活日记 生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须 注意以下几个问题 (1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的 生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪 花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而 来、取之不尽的真实材料 (2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西 记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起 床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家 看电视,临睡前写日记.简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的, 同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记 下来,其他的不写或略写。 (3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白 (4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每 篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来 决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇 幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要 点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩 短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须 注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的 价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪 花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而 来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西 记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起 床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家 看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的， 同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记 下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每 篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要
太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 2、观察日记,即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它 记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构:也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察 日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜 我们小学生记。 要写好观察日记,必须注意以下几点 (1)观察目的要明确。观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材:或为了进行科学实验 或为了弄清楚某种“奥秘” 只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于 目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样 (2)观察要全面细致。全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间 的相互联系,观察清楚:细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。 (3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。 (4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大 概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。日 记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受 写好随感日记,要注意以下几点 (1)重点要写“感”。随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事 后,自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为 重点来叙述。 2)写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系
太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它 记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察 日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜 我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验； 或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于 目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间 的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大 概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日 记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记，要注意以下几点： （1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事 后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为 重点来叙述。 （2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系
自己的实际,才能写出真情实感。 (3)写“感”要实事求是。有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感” 而且还脱离实际,任意拔高要求。人家看了很别扭,显得不真实。其实“感”不在高,而在“真”。有 什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来
自己的实际，才能写出真情实感。 （3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”， 而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有 什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来