第大章教育经贵管理的课思与中国同愿 多项达择自测陈习 1,世界教育经费管理研究的课思是：() A.数育经费的公平性问塑 R.教育经费的充分性问题 C,教育经费的效能性问恩 D,教有经费的生产性问题 2.数育经贵中公平性间题，目前比较公认的原则有() A.分配均等的原则 B.财政中立的原则 C,调整特殊需要的原则 D,成本补径原则 3.戴育经贵的公平性间题生要体现在以下几个方面0 人效丝性 且.差异性 C补整性 ,平等性 4.保证各学校或各受散育者在相同的条件下拥有获得等量资源的“机会平等”主要体 现在以下方面0 人起点平等 A,过程平等 C结果平等 D.总量平等 6.对于散育经费的充分性月思，值得注意的取向有0 L补德取向 B.价值取向 C成本取向 D,效果取向 6.数育经贵的充分性何恩出观的实此模式有0 L投入模式 B整异模式 C产出模式 D过程模式 T,目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点() 人用于教育的经费投入是非生产性授货 B用于教育的经贵支出是生产性支出 C用于教育的经费投入是非充分性投宽 D.教有经费具有生产性和消费性二重性规 8.教育经典的不公平在不同地区和学校之闻表现出0 人“发展中的差距” 且过程中的差距 C起点性差距 D,“生存性差距
第六章 教育经费管理的课题与中国问题 多项选择自测练习 1．世界教育经费管理研究的课题是：（） A．教育经费的公平性问题 B．教育经费的充分性问题 C．教育经费的效能性问题 D．教育经费的生产性问题 2．教育经费中公平性问题，目前比较公认的原则有（） A．分配均等的原则 B．财政中立的原则 C．调整特殊需要的原则 D．成本补偿原则 3.教育经费的公平性问题主要体现在以下几个方面() A.效益性 B.差异性 C.补偿性 D.平等性 4.保证各学校或各受教育者在相同的条件下拥有获得等量资源的“机会平等”主要体 现在以下方面() A.起点平等 B.过程平等 C.结果平等 D.总量平等 5.对于教育经费的充分性问题，值得注意的取向有() A.补偿取向 B.价值取向 C.成本取向 D.效果取向 6.教育经费的充分性问题出现的实践模式有() A.投入模式 B.差异模式 C.产出模式 D.过程模式 7.目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点（） A.用于教育的经费投入是非生产性投资 B.用于教育的经费支出是生产性支出 C.用于教育的经费投入是非充分性投资 D．教育经费具有生产性和消费性二重性质 8.教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出() A.“发展中的差距” B.过程中的差距 C.起点性差距 D.“生存性差距
9.敏育经贵的不公平反映在0 A发达地区与欠发达地区之间 B基路教有与高等教育之间 C教村教育与城市数育之间 D重点学校与薄弱学校之间 10,造成不同地区和学校之间出现散育整贵差距的原因有() A。经济发展水平差异 B.文化传统的不同 C,教育基础的巷殊 D。政彩的非均衡发展政策 11.我国散育经费分配面临的问是0 A不公平 R.不充分 C不效率 D.不效能 12。《关于完善农村义务戴育管理体制的通知》中规定和划分的县级人民成府的责任有 0 A筹措农村义务教育经贵 B合理安排使用上级转移支付货金 C雨保按时足额统一发放数职工工魔 D统筹发排农村中小学公用经贵 13.国家在2年、03年和04年先后三次召开全国职业教育工作会议，出台的攻策有() A.《国务院关于进一步推进职业教育发展的决定》 B《教有部等七部门关于进一步加强职业教有工作的若干意见) C《中国散育改革和发展纲要》 D《国务院关于建立健全鲁通木科高校，高等积业学校和中等职业学校家庭经济困难学 生货助政策体系的意见》 14.在目前我国财力相对有限的条件下，要大幅度增加教育投入的解决方法是0 人通过发行数育影票等形式筹集数育经费 B调整本级政府的支出结构，扩大教有经费支出 C各级政府间的转移支付 D鼓射个人和社会团体等向教育捐赠 15,美国90年代的教育经费管理形式有0
9.教育经费的不公平反映在() A.发达地区与欠发达地区之间 B.基础教育与高等教育之间 C.农村教育与城市教育之间 D.重点学校与薄弱学校之间 10．造成不同地区和学校之间出现教育经费差距的原因有（） A．经济发展水平差异 B．文化传统的不同 C．教育基础的悬殊 D．政府的非均衡发展政策 11.我国教育经费分配面临的问题是() A.不公平 B.不充分 C. 不效率 D.不效能 12.《关于完善农村义务教育管理体制的通知》中规定和划分的县级人民政府的责任有 () A.筹措农村义务教育经费 B.合理安排使用上级转移支付资金 C.确保按时足额统一发放教职工工资 D.统筹安排农村中小学公用经费 13.国家在 02 年、03 年和 04 年先后三次召开全国职业教育工作会议，出台的政策有（） A.《国务院关于进一步推进职业教育发展的决定》 B.《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学 生资助政策体系的意见》 14.在目前我国财力相对有限的条件下，要大幅度增加教育投入的解决方法是() A.通过发行教育彩票等形式筹集教育经费 B.调整本级政府的支出结构，扩大教育经费支出 C.各级政府间的转移支付 D.鼓励个人和社会团体等向教育捐赠 15.美国 90 年代的教育经费管理形式有()
A私校公营 B教育凭证 C.特许学校 D.有价证养 15B.C 16.黄国经济学家弗里德曼是出的教育券理论基于0 A平等B.自由C博爱D名导竞争的精神 1T,随着产权进一步明嘴，非玫府组织权能进一步加强，我们可以把义务敏育的供给分 成对义务戴育的生产和提供两个过程这种戴育服务的生产者可以是() A,政府向公民提供的服务 B.国外教育集团 C,公民组织为民众提侯的服务 D.公民个人为白己提供的服务 18.目前，教育浪费主要有以下几个方面0 人体制性浪费R结构性浪贵C贷源性浪费 D投资性浪费 19.管理体制速成教育渡费的主要表现有0 A,条块分割、各自为政 B封团发展、不计成本 C行政命令、长官意志 D教育单位或部门缺少办学自主权 20,我国结构性教育液费表现在0 A三级教育经费的分配 且戴多阿与地区间数育经费不合理 C学校的规模 D学校的质量 21,度量教育投资在三缓教育中的分配结构的指标有() A,总量结构指标 B。生均教育投资比值指标 C.人均GDf D.生均教育投贷指数 22,高校自主统筹安并使用主管部门核定的预算经费的原则是0 A包干使用B超支不补C白求平衡 D.节余留用 23.中小学校财务管理的主要任务是0 人合理编制学校预算，依法多果道筹措事业资金 B如强核算，提高资金使用效益 C如强贷产管理。防止国有资产流失 Q建立健全财务规章制度，对学校经济活动进行财务控制和监督和定期分析 24。中小学校实行的财务管理体制有() A.统一领导、统一管理
A.私校公营 B.教育凭证 C.特许学校 D.有价证券 15.B.C. 16.美国经济学家弗里德曼提出的教育券理论基于() A.平等 B.自由 C.博爱 D.倡导竞争的精神 17.随着产权进一步明晰，非政府组织权能进一步加强，我们可以把义务教育的供给分 成对义务教育的生产和提供两个过程,这种教育服务的生产者可以是（） A．政府向公民提供的服务 B．国外教育集团 C．公民组织为民众提供的服务 D．公民个人为自己提供的服务 18.目前，教育浪费主要有以下几个方面() A.体制性浪费 B.结构性浪费 C.资源性浪费 D.投资性浪费 19.管理体制造成教育浪费的主要表现有() A.条块分割、各自为政 B.封闭发展、不计成本 C.行政命令、长官意志 D.教育单位或部门缺少办学自主权 20.我国结构性教育浪费表现在() A.三级教育经费的分配 B.城乡间与地区间教育经费不合理 C.学校的规模 D.学校的质量 21.度量教育投资在三级教育中的分配结构的指标有（） A．总量结构指标 B．生均教育投资比值指标 C．人均 GDP D．生均教育投资指数 22.高校自主统筹安排使用主管部门核定的预算经费的原则是() A.包干使用 B.超支不补 C.自求平衡 D.节余留用 23.中小学校财务管理的主要任务是() A.合理编制学校预算，依法多渠道筹措事业资金 B.加强核算，提高资金使用效益 C.加强资产管理，防止国有资产流失 D.建立健全财务规章制度，对学校经济活动进行财务控制和监督和定期分析 24．中小学校实行的财务管理体制有（） A．统一领导、统一管理
B.饶一领导、分级核算 C.集中管理，统一核算 D。集中管理、分校核算 25,围饶编制预算和财务管班这一环节，应当着力酸好以下工作0 人做好附务审计工们 B规范财务管理工作 C建立健全完善的财务货料归档制度 D建立公开的财务监督制度 26,现代妆育经费筹洲理名的转变驗了“从滴费到生产，敏育经费筹措视念的更新 外，还包括() A.从藏治到法治：教育经费筹排的方法控制 B,从一元到多元：救有经费筹措的多主体参与 C.从单中心到多中心：教有经费筹措治理结构的形成 D.从数量到质量：教有经费筹错的成本评价 27，我国教育授变新型体利的来源果道除了“财、税”外。还有() A.社 B.贵 C,产 D,基 28.依据不同的标准，教育成本可分为若干类别。装成本计量不同可分为0 A社会平均成本 B个别成本 C.社会成本 D个人成本 29。数膏成本核算包括() A.确定成本核算对象和成本核算期 B.确定成本项目 C正硫地归集和分配各种费用 D.记入会计帐户，编制出教育成本 30。一根情况下，民办教育经贵来源有如下几个果道() A,学费以及其他费用 B。社会朝款 C.政府资助 D.利用金融、市场等脸资能力筹集经贵 31。数育经费的分配方式有()
B．统一领导、分级核算 C．集中管理、统一核算 D．集中管理、分校核算 25.围绕编制预算和财务管理这一环节，应当着力做好以下工作() A.做好财务审计工作 B.规范财务管理工作 C.建立健全完善的财务资料归档制度 D.建立公开的财务监督制度 26．现代教育经费筹措理念的转变除了“从消费到生产：教育经费筹措观念的更新” 外，还包括（） A．从策治到法治：教育经费筹措的方法控制 B．从一元到多元：教育经费筹措的多主体参与 C．从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成 D．从数量到质量：教育经费筹措的成本评价 27．我国教育投资新型体制的来源渠道除了“财、税” 外，还有（） A．社 B．费 C．产 D．基 28.依据不同的标准,教育成本可分为若干类别。按成本计量不同可分为() A.社会平均成本 B.个别成本 C.社会成本 D.个人成本 29．教育成本核算包括（） A．确定成本核算对象和成本核算期 B．确定成本项目 C. 正确地归集和分配各种费用 D．记入会计帐户，编制出教育成本 30．一般情况下，民办教育经费来源有如下几个渠道（） A．学费以及其他费用 B．社会捐款 C．政府资助 D．利用金融、市场等融资能力筹集经费 31．教育经费的分配方式有（）
A,例行性分配 B.统一分配 C.独立分配 D.非例行性分配 32,国民经济对教育经费的分配原则除了均等源则外，还有() A.效益单则 B.弹性原则 C.优先原则 D.协博发展原则 33,数育内部的烃费分配具体包括0 A各级教有间的教有经贵分配 B地域河的数育经费分配 C校际问的教育经费分配 几国际可的教育经费分配 34.根据我国财政与教育部门的有关规定，教育经贵按其用地可分为 人教育基本建设经费 B非生产领域基本建设经费 C教育率业经贵 D个人部分的人员经费和用于公用部分的公用经费 35.评价和考枝教育经费的使用效率的指标有() A,综合指标 B.单向指标 C,结构指标 D.教有财力资源利用效率指标 36,影响教育经费使用效率的原因有0 A教育管群体制 B学校管理体制 C管理水平 D,学校规柄布局 参考答案： 1.A.B.D. 2.A.B.C.D. 3且.C.D 4.A.B. 5.C.D. 6.A.C. 7.A.且D 8.A.D
A．例行性分配 B．统一分配 C．独立分配 D．非例行性分配 32．国民经济对教育经费的分配原则除了均等原则外，还有（） A．效益原则 B．弹性原则 C．优先原则 D．协调发展原则 33.教育内部的经费分配具体包括() A.各级教育间的教育经费分配 B.地域间的教育经费分配 C.校际间的教育经费分配 D.国际间的教育经费分配 34.根据我国财政与教育部门的有关规定，教育经费按其用途可分为 A.教育基本建设经费 B.非生产领域基本建设经费 C.教育事业经费 D.个人部分的人员经费和用于公用部分的公用经费 35.评价和考核教育经费的使用效率的指标有（） A．综合指标 B．单向指标 C．结构指标 D．教育财力资源利用效率指标 36.影响教育经费使用效率的原因有() A.教育管理体制 B.学校管理体制 C.管理水平 D.学校规模布局 参考答案: 1.A.B.D. 2.A.B.C.D. 3.B.C.D. 4.A.B. 5.C.D. 6.A.C. 7.A.B.D. 8.A.D
9.A.B.C.D. 10.A.C.D. 11.A.B.C. 12.A.B.C.D. 13.A.B.D. 14.B.C 16.A.B.D. 17.A.C.D. 18.A.B.C. 19.A.B.C.D. 20.A.B.C. 21.A.B.D. 22.A.B.C.D. 2然ABCD 24.AD 25.m.C.D 26.A.B.C.D. 27.A.B.C.D. 28.A.R 29.A.B.C.D. 30.A.B.C.D. 31.A.B.C.D. 32.A.B.C.D. 33.A.B.C. 34.A.BC1 35.A.B.C.D. 36.A.B.C.D
9.A.B.C.D. 10.A.C.D. 11.A.B.C. 12.A.B.C.D. 13.A.B.D. 14.B.C. 16.A.B.D. 17.A.C.D. 18.A.B.C. 19.A.B.C.D. 20.A.B.C. 21.A.B.D. 22.A.B.C.D. 23.A.B.C.D. 24.A.D. 25.B.C.D. 26.A.B.C.D. 27.A.B.C.D. 28.A.B. 29.A.B.C.D. 30.A.B.C.D. 31.A.B.C.D. 32.A.B.C.D. 33.A.B.C. 34.A.B.C.D. 35.A.B.C.D. 36.A.B.C.D