《综合实践活动》七年级创客空间 活动一 疯狂的简单机械— 探究四连杆 小小“萌新”动起来 深圳市南山区华侨城中学 余丽
《综合实践活动》七年级 创客空间 活动一 疯狂的简单机械——探究四连杆 小小“萌新”动起来 深圳市南山区华侨城中学 余丽
《综合实践活动》创客空间 四连杆创制小“萌新
四连杆创制小“萌新 ” 《综合实践活动创客空间 《综合实践活动》创客空间
活 动任务 (1)能通过动手实践，探究发现简单机械四连杆的三种运动轨 迹，促进对简单机械有更深入的了解与认知。 (2)能基于真实情境解决问题，观察分析四连杆的运动轨迹 发挥想象力，通过设计与制作，比较与优化，将创意动手制作成 一个作品。激发创新精神，锻炼动手能力。 (3)团队合作，能从趣味、动态效果、独特性、艺术性等方面 分析评价和优化他人作品，弘扬创客精神
活 动 任 务 （1）能通过动手实践，探究发现简单机械四连杆的三种运动轨 迹，促进对简单机械有更深入的了解与认知。 （2）能基于真实情境解决问题，观察分析四连杆的运动轨迹， 发挥想象力，通过设计与制作，比较与优化，将创意动手制作成 一个作品。激发创新精神，锻炼动手能力。 .（3）团队合作，能从趣味、动态效果、独特性、艺术性等方面 分析评价和优化他人作品，弘扬创客精神
想一想 在生活中你见过平面四连杆的应用吗？
想一想 在生活中你见过平面四连杆的应用吗？
例1：四连杆在生活中的应用
例1：四连杆在生活中的应用
例2：四连杆在生活中的应用
例2：四连杆在生活中的应用
活动一探究四连杆的运动轨迹 1.请同学们组装一个四连杆。 2.固定一个杆作为机架，用手推 动最短的杆。 3.观察两边连杆的运动轨迹，你 发现了什么？归纳出结论
活动一 探究四连杆的运动轨迹 1.请同学们组装一个四连杆。 2.固定一个杆作为机架，用手推 动最短的杆。 3.观察两边连杆的运动轨迹，你 发现了什么？归纳出结论。
活动一探究四连杆的运动轨迹 d往复摇摆 6整周旋转 a机架 将最短杆旁边的a杆固定，作为机架
b整周旋转 a机架 d往复摇摆 将最短杆旁边的a杆固定，作为机架。 活动一 探究四连杆的运动轨迹
探一探 ☒ 轨迹1.请将最短的杆b固定 用手分别推与之相连的两个杆， b机 你发现了什么？ 轨迹2.如果将最短杆对面的d杆固定， 用手分别推与之相连的两个杆， 你发现了什么？ 轨迹3.将最短杆旁边的C杆固定，用手分别推与之相连的两个杆，你发 现了什么？
轨迹1.请将最短的杆b固定， 用手分别推与之相连的两个杆， 你发现了什么？ 轨迹2. 如果将最短杆对面的d杆固定， 用手分别推与之相连的两个杆， 你发现了什么？ 轨迹3. 将最短杆旁边的C杆固定，用手分别推与之相连的两个杆，你发 现了什么？ 探一探
活动一探究四连杆的运动轨迹 (视频来自百度网站，如有侵权请联系删除) 1.一个连架杆做整周旋转 另一个连架杆做往复摇摆。 3.两个连架杆做往复摇摆。 2.两个连架杆做整周旋转
活动一 探究四连杆的运动轨迹 （视频来自百度网站，如有侵权请联系删除） 1.一个连架杆做整周旋转， 另一个连架 杆做往复摇摆。 2.两个连架杆做整周旋转 3.两个连架杆做往复摇摆