正德厚址臻于至 新课示要求 阅读简单的议论文,区分观点与材料, 发现观点与材料之间的联系,并通过自己的 思考,作出判断。 么
阅读简单的议论文,区分观点与材料, 发现观点与材料之间的联系,并通过自己的 思考,作出判断
正德厚址臻于至 聚焦中考 整体感知一文章的主张和观点 深入理解 分析论证方法 局部探究 语言品析 语句含义 拓展运用 理解感悟
整体感知 ——文章的主张和观点 深入理解 ——分析论证方法 局部探究 语言品析 ——语句含义 拓展运用 ——理解感悟
2011年考题:10.作者在这篇文章中表 正德厚址臻于至 明了怎样的观点?(3分) 2012年考题:10.文章阐述的主要观点是 什么?(2分) 题目 开头 看位置{中间 结尾 二、需归纳找出论题,判断作者对此问题的倾向。 观察论据,从中推断它所支持的观点。 、明句式表明作者观点的完整陈述句
一、看位置 二、需归纳 找出论题,判断作者对此问题的倾向。 观察论据,从中推断它所支持的观点。 三、明句式 表明作者观点的完整陈述句 2011年考题:10.作者在这篇文章中表 明了怎样的观点?(3分) 2012年考题:10.文章阐述的主要观点是 什么?(2分) 结尾 中间 题目 开头
正德厚址臻于至 2011年考题:12.第③④段主要运用了怎样 的论证方法?有什么作用?(3分) 2012年考题:12.本文主要运用了哪些论 证方法?试举例说明。(4分) 举例论证具体有力 道理论证概括深入论证+观点 比喻论证生动形象 对比论证突出强调
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 具体有力 概括深入 生动形象 突出强调 论证+观点 2011年考题:12.第③④段主要运用了怎样 的论证方法?有什么作用?(3分) 2012年考题: 12.本文主要运用了哪些论 证方法?试举例说明。(4分)
正德厚址臻于至 2011年考题:11.文中作者所说的“真性情”指的 是什么?(2分) 2012年考题:11.作者认为“真诚”的含义是什么? 怎样才能做到真诚?(4分) 结合语境:(联系上下文、中心论点-) 紧扣特点:(准确、严密、生动--) 么
结合语境:(联系上下文、中心论点---) 紧扣特点:(准确、严密、生动---) 2011年考题: 11.文中作者所说的“真性情”指的 是什么?(2分) 2012年考题: 11.作者认为“真诚”的含义是什么? 怎样才能做到真诚?(4分)
正德厚址臻于至 2011年考题:14.文章最后“一个人只要热爱生命 善于品味生命固有的乐趣,同时又关注灵魂,善于 同人类历史上伟大的灵魂交往,即使在一个无趣的时代, 他仍然可以生活得有趣”这句话富有哲理,你是怎样理解的?(3分 2012年考题:13.请结合全文,说说你对“心灵”一词的理解, 现实生活中,怎样才能对心灵进行环保。(4分) 紧扣文章,联系实际。 提炼观点,见解独到。 么
紧扣文章,联系实际。 提炼观点,见解独到。 2011年考题: 14.文章最后“一个人只要热爱生命, 善于品味生命固有的乐趣,同时又关注灵魂,善于 同人类历史上伟大的灵魂交往,即使在一个无趣的时代, 他仍然可以生活得有趣”这句话富有哲理,你是怎样理解的?(3分) 2012年考题: 13.请结合全文,说说你对“心灵”一词的理解, 现实生活中,怎样才能对心灵进行环保。(4分)
正德厚址臻于至 实战演练 《说明与指导》P157《决定成功的利器》 1.自主阅读,完成阅读题目。 2.核对答案,说说失分点或失分原因。 么
《说明与指导》P157 《决定成功的利器》 1.自主阅读,完成阅读题目。 2.核对答案,说说失分点或失分原因
决定成功的利器阅读答案王德厚生臻至 15决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德 才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(3分) 16序号:(4)(1)(2)(3)(4分) 17比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“ 张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证 明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同 作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1 分)。(3分) 18不能去掉(1分)。因为“不但”“更”两个关联词的使 用,在强调“才”的作用的同时,更加突出“德”在判定 人才中的重要地位,突出论证语言的严密性若去掉 ,就没有这种表达效果了(2分)。(或:这两个关联词 锩证筻深入筻严密。套掉后无茈表达效巢。y(3分) 19开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。(4分) 丞例:句一的启示:要想成功,我们一定要做到“德”“ 才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才能排除艰难险 阻,到达成功的彼岸。句二的启示:一个人要想成功区 有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是 达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到
决定成功的利器阅读答案 15.决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德 才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(3分) 16.序号:(4)(1)(2)(3) (4分) 17.比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“一 张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证 明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同 作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1 分)。(3分) 18.不能去掉(1分)。因为“不但”“更”两个关联词的使 用,在强调“才”的作用的同时,更加突出“德”在判定 人才中的重要地位,从而突出论证语言的严密性。若去掉 ,就没有这种表达效果了(2分)。(或:这两个关联词 是递进关系,论证了“德”在判定人才中的重要地位,使 论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。)(3分) 19.开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。(4分) 示例:句一的启示:要想成功,我们一定要做到“德”“ 才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才能排除艰难险 阻,到达成功的彼岸。句二的启示:一个人要想成功,仅 有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是 达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“ 有才