中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 (练习讲评课) 增城中学宄车級语文膏磲组
中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 （练习讲评课） 增城中学九年级语文备课组
中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 “欣赏文学作品,能够有自己的情感体 验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社 会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾 向,能够联系文化背景做出自己的评价
中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 “欣赏文学作品，能够有自己的情感体 验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社 会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾 向，能够联系文化背景做出自己的评价”
“作品主题探究” 学习目标和步骤 理解考点和基本题型→解题思路和方法→学以致用
“作品主题探究” 学习目标和步骤 理解考点和基本题型→解题思路和方法→学以致用
理解考点及题型—一做到心中有数 (一)2013年中考“作品主题探究”的题型展示 ◆2013年上海市《和老妈过招》: 25.对本文主旨理解最恰当的一项是(4分) A.抒写了人世间亲情的美好。 B.提醒我们做人要诚实守信。考点:主旨理解 C.启发我们要尊重和关心老人。 D.告诉我们要理解老人的心理需求 考点:感悟和体验作者的看法 2013年河南省《放学》 本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣, 有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加 以探究。(4分) 考点:对主题的理解和感悟 ◆2013年长沙市《只想让您听听我的心跳》: 21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义,请结合全文, 谈谈你对文章主题的理解和感悟(6分)
理解考点及题型——做到心中有数 （一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示 ◆ 2013年上海市《和老妈过招》： 25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分） A．抒写了人世间亲情的美好。 B. 提醒我们做人要诚实守信。 C．启发我们要尊重和关心老人。 D. 告诉我们要理解老人的心理需求。 ◆ 2013年河南省《放学》： 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣， 有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加 以探究。（4分） ◆ 2013年长沙市《只想让您听听我的心跳》： 21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义，请结合全文， 谈谈你对文章主题的理解和感悟（6分） 考点：主旨理解 考点：感悟和体验作者的看法 考点：对主题的理解和感悟
理解考点及题型—做到心中有数 (二)广州市近几年中考“作品主题探究”的题型展示 考点:对文章主旨的理解和感悟 ◆2009年《柔弱的人》 20.你从尤丽娅的“在别处,根本一文不给”的回应中,看出小 说 描写的是一个怎样的社会?(4分)(平均得分168分) 考点:准确把握文章的写作意图 ◆2010年《小酒桶》 20综观全文,你看出希科老板是一个怎样的人?从中你悟出了 什么?(5分:3分+2分)(平均得分367分) 考点:感悟和体验作者的看法 ◆2012年《风筝仙女》: 19.联系上下文回答下面问题(6分) (1)纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙_旦逃离了人手,为 什么便会显得更为逼真?(2分) 2)我”为什各把风笔仙女看成是自己的朋友?(4分)
理解考点及题型——做到心中有数 （二）广州市近几年中考“作品主题探究”的题型展示 ◆ 2009年《柔弱的人》： 20．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小 说 描写的是一个怎样的社会？（４分）（平均得分1.68分） ◆ 2010年《小酒桶》： 20.综观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了 什么？（5分:3分 +2分）（平均得分3.67分） ◆ 2012年《风筝仙女》： 19. 联系上下文回答下面问题（6分） （1）纸扎的燕子、苍 鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为 什么便会显得更为逼真？（2分） （2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分） （平均得分2.08分） 考点：对文章主旨的理解和感悟 考点：准确把握文章的写作意图 考点：感悟和体验作者的看法
分析归纳解题思路、规范作答——增添信心 1.辨明文体特点,寻找答题方向。 2.分析文本结构,把握行文思路。 ①写人为主:通过写什么人的什么事,表现了(反映、赞美、歌 颂、讽刺、揭露、批判等)人物、社会或者人生的 ②写事为主:通过写什么事,表现了(反映、赞美、歌颂、讽刺 揭露、批判等)事情、社会或者人生的 ③写景为主:通过写什么地方、什么季节、什么景的特点,抒 发..思想感情 ④状物为主:通过写什么物品特点,抒发对物品..思想感情 (托……物言……志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对 物品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等)
分析归纳解题思路、规范作答——增添信心 1.辨明文体特点， 寻找答题方向。 2.分析文本结构， 把握行文思路。 ①写人为主：通过写什么人的什么事，表现了（反映、赞美、歌 颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的…… ②写事为主：通过写什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、 揭露、批判等）事情、社会或者人生的…… ③写景为主：通过写什么地方、什么季节、什么景的特点，抒 发……的思想感情 ④状物为主：通过写什么物品特点，抒发对物品……的思想感情 （托……物言……志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对 物品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等）
3.把握全文内容,充分利用文章的关键信息 ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的关键句:例如,点题句 主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子 ③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 ④联系这些内容: 题干中的关键点;主要人物、线索人物;详写事件。 4.联系创作背景,挖深层含义。 (此外,表述时请注意:利用原文词语,如无,则要 归纳、概括、提炼;注意语言文字的准确和简洁
3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息： ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的关键句：例如，点题句、 主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。 ③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 ④联系这些内容： 题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写事件。 4. 联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要 归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁
展示答案,分析失分原因, 寻找增分策略,规范作答 2009年《柔弱的人》: 20.你从尤丽娅的“在别处,根本一文不给”的回应中,看出小 说描写的是一个怎样的社会?(4分) 答案:描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。 (2分) (2分) ①回答问题不够全面繃绘解颗腮全,没能从“强权者” 和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。 ②不能从深层挖掘小说的的主题,对小说的理解仅浮于表面。 ③撇开文本泛泛而谈;答非所问。 ④语言表述不准确,乱用、套用词语答题
展示答案，分析失分原因， 寻找增分策略，规范作答 2009年《柔弱的人》： 20．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小 说描写的是一个怎样的社会？（４分） 答案:描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。 （2分） （2分） 失分原因: ①回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者” 和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。 ②不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。 ③撇开文本泛泛而谈；答非所问。 ④语言表述不准确，乱用、套用词语答题。 小结：解题思路
三、堂上练兵,学以致用—我能行 解题思路和方法: 1.辨明文体特点,寻找答题方向。 2.分析文本结构,把握行文思路。 3.把握全文内容,充分利用文章的关键信息: ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的关键句 ③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 ④联系这些内容:题干中的关键点;主要人物、线索人物;详写 事件。 4.联系创作背景,挖深层含义。 (此外,表述时请注意:利用原文词语,如无,则要归纳、概 括、提炼;注意语言文字的准确和简洁。 2010年《小酒桶》:综观全文,你看出希科老板是一个怎样的 人?丛中你悟出了什么?(5分:3分+2分)
三、堂上练兵，学以致用——我能行 解题思路和方法： 1. 辨明文体特点， 寻找答题方向。 2. 分析文本结构， 把握行文思路。 3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息： ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的关键句。 ③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 ④联系这些内容：题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写 事件。 4. 联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概 括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。 2010年《小酒桶》：综观全文，你看出希科老板是一个怎样的 人？从中你悟出了什么？（5分:3分+2分）
三、学以致用——我能行: 堂上练兵,展示学习效果 2010年《小酒桶》:综观全文,你看出希科老板是一个怎样的 人?丛中你悟出了什么?(5分:3分+2分) 答案: 从中我悟出了做人要善于思考,仔细分辨好坏,抵制诱惑,警钟 长鸣。 或:从中我悟出了“害人之心不可有,防人之心不可无” 或:从中我悟出了“不要见利忘义,不要算计别人”。 或:从中我悟出了不要贪小便宜(贪心),要提高警惕。 得分点:从老婆婆的角度 戒排 希科老板的角度、 或从两人的角佯答都河 答出一点感悟就 :可以得2分。 4没有结合文本内容,回答问题过于简单,空洞无物,不够具体 完整、透彻、通畅
三、学以致用——我能行： 堂上练兵，展示学习效果 2010年《小酒桶》：综观全文，你看出希科老板是一个怎样的 人？从中你悟出了什么？（5分:3分+2分） 答案： 从中我悟出了做人要善于思考，仔细分辨好坏，抵制诱惑，警钟 长鸣。 或：从中我悟出了“害人之心不可有，防人之心不可无”。 或：从中我悟出了“不要见利忘义，不要算计别人”。 或：从中我悟出了不要贪小便宜（贪心），要提高警惕。 失分原因: 1.表述格式要规范：从中我悟出了…… 2.没有真正读懂文意：悟出=启示 3.没有正确把握角度：可从希科老板的角度，也可从老婆婆的角度谈。 4.没有结合文本内容，回答问题过于简单，空洞无物，不够具体、 完整、透彻、通畅。 得分点：从老婆婆的角度、从希科老板的角度、 或从两人的角度作答都可以，答出一点感悟就 可以得2分。 小结：规范作答