中考要求 1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述,学会思考和质 疑
1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述,学会思考和质 疑。 中考要求
针对中考考点,对写人叙事的一般 记叙文的阅读,主要掌握以下几点 (-)记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理 (二)记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味 (三)记叙文段落层次的划分,思想内 容的把握
针对中考考点,对写人叙事的一般 记叙文的阅读,主要掌握以下几点: ▪ (一)记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理 ▪ (二)记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味 ▪ (三)记叙文段落层次的划分,思想内 容的把握
1.记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果 即:什么时间?什么地点?谁?千什么? 2线索类型:物线惠线、人线、感情线、时间线、地点 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 3常见的叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙 4描写方法及其作用:人物描写、环境描写 5文章的表现手法:
1.记叙的六要素: 2.线索类型: 3.常见的叙述顺序 : 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法: 时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 即:什么时间?什么地点?谁?干什么? 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点 线、见闻线。 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 顺叙、倒叙、插叙 :人物描写、环境描写
记叙线索: 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材 料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机 体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能 理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中 心思想。线索是重要的,但不是什么都可以成为线 索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系 体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇 的线索。 线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线
记叙线索: ❖ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材 料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机 体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能 理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中 心思想。线索是重要的,但不是什么都可以成为线 索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系, 体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇 的线索。 ❖ 线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线
线索大致分六类: 1)以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白 杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索 3)以中心事件为线索如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节 4)以思想感情为线索。如《荔 以 对蜜 感情变化为线索组织 蜜! 李元变成一白小蜜霹 想去看看 5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野 的推移、地的转换为叙事线索组织材料在东京的间和 感受到仙台与籐野先生的交在禽剜后对籐野先生的 怀念。 6的B见面为素逐天锐移象伙计 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子
线索大致分六类: ▪ 1)以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白 杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 ▪ 2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索 ▪ 3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节 ▪ 4)以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 ▪ 5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。 ▪ 6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 ▪ 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子