人教版高中语文必修4第二单元5 苏轼词两首习题(3).doc_大学文库

C.公瑾,是周瑜的字。古人一诞生就起名,成人后则有字。一般来说,古人的名和字在意义上没有联系。 D.周郎,是对周瑜的称呼。因为周瑜24岁时担任中郎将,故人们称他为“周郎”。 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分,每空0.5分) (1)《念奴娇赤璧怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是: 小乔初嬣了_,_雄姿英发 (2)(2017·山东卷)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“_惊涛拍岸_,卷起千堆雪”两句, 描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 (3)(2016·天津卷)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (4)《定风波》中的“回首向来萧瑟处_,归去,_也无风雨也无晴”饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无谓风雨无所谓晴了。 (5)(2018·全国卷)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“羽扇纶巾”一句,写的是周瑜的儒将装束,“樯檐灰飞烟灭_”一勹,表明了周瑜的赫赫战功 (6)《念奴娇赤壁怀古》中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬,只好以一杯清酒祭月的苦闷心情的词句是_人生如梦_,_一还江月_。二、课内阅读(18分,选择题每小题3分) (一)阅读《念奴娇赤壁怀古》,完成7、8题 7.下列对本词的理解分析不正确的一项是(D) A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”总领全词,为下文描写周郎埋下伏笔,营造出雄浑的气氛 B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”用词生动形象,绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势, 然过渡到下阕。 D.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎少年得志、指挥若定的从容神态。 8.本词运用了烘托和映衬的手法,试简要分析。(6分) 答:(1)这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人身上,突出周瑜在作者心中的重要地位,这是烘托手法的运用,以此来突出人物形象。(2)词中写赤壁的险要形势为实景,想象火烧意

C.公瑾，是周瑜的字。古人一诞生就起名，成人后则有字。一般来说，古人的名和字在意义上没有联系。 D.周郎，是对周瑜的称呼。因为周瑜 24 岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分，每空 0.5 分) (1)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。 (2)(2017·山东卷)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“ 惊涛拍岸，卷起千堆雪 ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 (3)(2016·天津卷)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (4)《定风波》中的“ 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 ”饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。 (5)(2018·全国卷Ⅰ)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ 羽扇纶巾 ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ 樯橹灰飞烟灭 ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 (6)《念奴娇赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的苦闷心情的词句是人生如梦，一尊还酹江月。二、课内阅读(18 分，选择题每小题 3 分) (一)阅读《念奴娇赤壁怀古》，完成 7、8 题。 7.下列对本词的理解分析不正确的一项是 ( D ) A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词生动形象，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C.“江山如画”承上总括， “一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 D.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎少年得志、指挥若定的从容神态。 8.本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。(6 分) 答： (1)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，这是烘托手法的运用，以此来突出人物形象。(2)词中写赤壁的险要形势为实景，想象火烧曹

营为虚景,二者相互村托,虛实相济,为映村手法的运用;另外,词中写周瑜的“雄姿英发”和作着的“早生华发”也是相互映衬。 (二)阅读《定风波》,完成9、10题 9.下列对本词的赏析,不恰当的一项是(D) A.“何妨吟啸且徐行”中“徐”字描绘出从容不迫的步履,更透出从容恬淡的心态,写形而神蕴其中。 B.“莫听”“何妨”“谁怕”三语一气呵成,自然地推出了“一蓑烟雨任平生”的境界。 ∂.“归去”既指出游归去,又表明词人摆脱官场的愿望。 D.“也无风雨也无晴”描写词人归去时的情景,行文至此,描绘了出游过程中天气变化的. 种情况:雨→晴→阴。 10.这首词和《念奴娇赤璧怀古》作于同一时期,两首词表达的感情有什么不同?(6分) 答:《念奴娇赤壁怀古》多写古战场景色和古人气概,借古事抒发个人情怀,村托自已不得志的内心郁闷;《定风波》写眼前情境,显示出作者开朗的胸襟和旷达的性格。拔高练高考夺冠(建议用时30分钟) 三、语言表达(12分) 11.阅读下面的材料,概括其中对苏轼的诗有怎样的评价。(6分) 苏轼批评吴道子的画,曾经说过:“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。”这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,概括他在诗歌里的理论和实践。前面一句算得“豪放” 的定义,用苏轼所能了解的话来说,就是“从心所欲,不逾矩” 他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切,而且在他的诗里还看得到宋代讲究散文的人所谓“博喻”或者西洋人所称道的莎士比亚式的比喻,一连串把五花八门的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”,连一接二地搞得那件事物应接不暇,本相毕现,降伏在诗人的笔下。苏轼的《百步洪》第一首里写水波冲泻的一段:“有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡,断弦离柱箭脱手, 飞电过隙珠翻荷。”四句里七种形象,错综利落。苏轼的主要毛病是在诗里铺排古典成语,所以批评家嫌他“事障”,“如积薪”,“窒、积、芜”,而袒护他的人就赞他对“故实小说”和“街谈巷语”,都能够“入手便用,似神仙点瓦砾为黄金”。 (节选自《宋诗选注》

营为虚景，二者相互衬托，虚实相济，为映衬手法的运用；另外，词中写周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”也是相互映衬。 (二)阅读《定风波》，完成 9、10 题。 9.下列对本词的赏析，不恰当的一项是 ( D ) A.“何妨吟啸且徐行”中“徐”字描绘出从容不迫的步履，更透出从容恬淡的心态，写形而神蕴其中。 B.“莫听”“何妨”“谁怕”三语一气呵成，自然地推出了“一蓑烟雨任平生”的境界。 C.“归去”既指出游归去，又表明词人摆脱官场的愿望。 D.“也无风雨也无晴”描写词人归去时的情景，行文至此，描绘了出游过程中天气变化的三种情况：雨→晴→阴。 10.这首词和《念奴娇赤壁怀古》作于同一时期，两首词表达的感情有什么不同？(6 分) 答：《念奴娇赤壁怀古》多写古战场景色和古人气概，借古事抒发个人情怀，衬托自己不得志的内心郁闷；《定风波》写眼前情境，显示出作者开朗的胸襟和旷达的性格。拔高练高考夺冠(建议用时 30 分钟) 三、语言表达(12 分) 11.阅读下面的材料，概括其中对苏轼的诗有怎样的评价。(6 分) 苏轼批评吴道子的画，曾经说过：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”这两句话也许可以现成地应用在他自己身上，概括他在诗歌里的理论和实践。前面一句算得“豪放” 的定义，用苏轼所能了解的话来说，就是“从心所欲，不逾矩”。他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切，而且在他的诗里还看得到宋代讲究散文的人所谓“博喻”或者西洋人所称道的莎士比亚式的比喻，一连串把五花八门的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”，连一接二地搞得那件事物应接不暇，本相毕现，降伏在诗人的笔下。苏轼的《百步洪》第一首里写水波冲泻的一段：“有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。”四句里七种形象，错综利落。苏轼的主要毛病是在诗里铺排古典成语，所以批评家嫌他“事障”，“如积薪”，“窒、积、芜”，而袒护他的人就赞他对“故实小说”和“街谈巷语”，都能够“入手便用，似神仙点瓦砾为黄金”。 (节选自《宋诗选注》)

答:(1)出断意于法度之中,寄妙理于豪放之外,(2)比喻丰富、新鲜和贴切。(3)铺排古典成语。 12.某杂志社策划了一个以鉴赏唐诗宋词为内容的专栏,请把下面的开栏语补充完整。(6分) 要求:语言生动、鲜明,至少运用一种修辞手法李白窗外的一缕春风,苏轼杯中的一滴秋雨:杜甫草堂边上的几朵娇花,李清照归舟旁的一滩鸥鹭;王维竹馆里的悠悠琴声,辛弃疾帐中的铮铮剑鸣……唐朝的风,宋朝的雨,总带着古典的气韵飖逸而来,在我们的耳畔穿越而过。让我们接受唐诗宋词的洗礼吧! 答:示例:唐风宋雨,飘荡回响,那是民族不灭的精魂;唐音宋韵,吟咏万代,那是赤子美丽的心曲(渭城曲,蔷萨蛮,兵车行,念奴娇,这里有最坚固的古典城堡;竹里馆,雨霖铃,静夜思,如梦令,这里有中国人最柔软的心灵港湾四、拓展阅读(18分,选择题每小题3分) 13.阅读下面的词,完成后面的题目。赤壁怀古戴复古赤壁矾头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒°,今如许。江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道旁、杨柳为谁春,摇金缕。【注】①戴复古(167—-1237后),南宋诗人,该词作于宋宁宗嘉定十二年(1219)左右, ②貔φ)虎:本指猛兽,比喻勇猛的军队。③曹瞒,即曹操。曹操,字孟德,小字阿瞒 (1)下列对本词的理解分析,不正确的一项是(D) A.词开头“赤壁矶头,一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” 相比,显得起势平淡,不如苏词气势雄伟。 B.苏词中的周瑜形象,着墨较多,因而形象较鲜明;这首词写周郎,仅写到他的年轻和“气吞区宇”的英雄气概,别是一种写法。 C.对于赤壁之战,苏轼仅有“谈笑间,檣橹灰飞烟灭”一句:这首词则用浓墨重彩,极力渲染气氛,再现这一惊心动魄的场面

答： (1)出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。(2)比喻丰富、新鲜和贴切。(3)铺排古典成语。 12.某杂志社策划了一个以鉴赏唐诗宋词为内容的专栏，请把下面的开栏语补充完整。(6 分) 要求：语言生动、鲜明，至少运用一种修辞手法。李白窗外的一缕春风，苏轼杯中的一滴秋雨；杜甫草堂边上的几朵娇花，李清照归舟旁的一滩鸥鹭；王维竹馆里的悠悠琴声，辛弃疾帐中的铮铮剑鸣……唐朝的风，宋朝的雨，总带着古典的气韵飘逸而来，在我们的耳畔穿越而过。。让我们接受唐诗宋词的洗礼吧！答：示例：唐风宋雨，飘荡回响，那是民族不灭的精魂；唐音宋韵，吟咏万代，那是赤子美丽的心曲(渭城曲，菩萨蛮，兵车行，念奴娇，这里有最坚固的古典城堡；竹里馆，雨霖铃，静夜思，如梦令，这里有中国人最柔软的心灵港湾) 四、拓展阅读(18 分，选择题每小题 3 分) 13.阅读下面的词，完成后面的题目。满江红赤壁怀古戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许。江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道旁、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古(1167—1237 后)，南宋诗人，该词作于宋宁宗嘉定十二年(1219)左右。 ②貔(pí)虎：本指猛兽，比喻勇猛的军队。③曹瞒，即曹操。曹操，字孟德，小字阿瞒。 (1)下列对本词的理解分析，不正确的一项是 ( D ) A.词开头“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 相比，显得起势平淡，不如苏词气势雄伟。 B.苏词中的周瑜形象，着墨较多，因而形象较鲜明；这首词写周郎，仅写到他的年轻和“气吞区宇”的英雄气概，别是一种写法。 C.对于赤壁之战，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；这首词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，再现这一惊心动魄的场面

D.“卷长波、一鼓困曹瞒”句,与“谈笑间,檣橹灰飞烟灭”相比,虽然都写到了赤壁之战的结果,但前者的表达效果明显优于后者。 (2)冋样是对三国古战场的凭吊,也同样写到周瑜这一英雄人物,两首词抒发的情感是否相同?谈谈你的理解。(6分) 答:①两首词抒发的情感不同。②这首词借凭吊古战场、緬怀英雄人物,抒发的是对眼前国勢表败的伤感;苏轼虽然也有对古战场和英雄人物的凭吊,其主要感慨的是人生短暂和功业无成 14.阅读下面这首宋词,完成后面的题日。西江月° 苏轼照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥φ未解玉骢骄,我欲醉眠芳草, 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上, 解鞍,枕臂醉卧少休。拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。②障泥马鞯,垂于马两侧以挡泥土 (1)下列对本词的理解,不正确的一项是(C) A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人濒临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯, 即欲眠于芳草。既侧面描绘岀月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。 B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”,运用了借喻的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美 ∂.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”用“解鞍欹枕”这饣特写镜头表现岀词人的随意豁达, 而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机 D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至舂晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。 (2)“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句很精妙,请简要赏析。(6分) 答:①侧面描写(或侧面烘托):写月下细浪涟漪层居涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。 ③叠词,“孙弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和,朗朗上口,声声悦耳。④ 对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。(每点2分,答出三点即可

D.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”相比，虽然都写到了赤壁之战的结果，但前者的表达效果明显优于后者。 (2)同样是对三国古战场的凭吊，也同样写到周瑜这一英雄人物，两首词抒发的情感是否相同？谈谈你的理解。(6 分) 答： ①两首词抒发的情感不同。②这首词借凭吊古战场、缅怀英雄人物，抒发的是对眼前国势衰败的伤感；苏轼虽然也有对古战场和英雄人物的凭吊，其主要感慨的是人生短暂和功业无成。 14.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。西江月① 苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。 (1)下列对本词的理解，不正确的一项是 ( C ) A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。 B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”，运用了借喻的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。 C.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。 D.本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。 (2)“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。(6 分) 答： ①侧面描写(或侧面烘托)：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。 ③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。④ 对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。(每点 2 分，答出三点即可)