导入新课-《再塑生命》 再塑生命 海伦·凯勒 Ps:这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,原是互有联系又相对 独立的三篇文章:《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合 在一起编成课文 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 导入新课 --《再塑生命》 Ps：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对 独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合 在一起编成课文
作者简 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是 拿破仑,一个就是海伦·凯勒。 马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说:“1902年, 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和 海伦凯勒的《我的生活》。” 美国《时代周刊》评海伦凯勒为二十世 纪美国十大伟人 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是 拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说：“1902年， 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和 海伦·凯勒的《我的生活》。” 美国《时代周刊》评海伦·凯勒为二十世 纪美国十大伟人
作者简 假 如 Helen Keller 公 (1880-1968) 我 美国女作家、教育家。 天著有《我生活的故事》 光《海伦凯勒日记》、《走 出黑暗》、《老师》等。 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 美国女作家、教育家。 著有《我生活的故事》、 《海伦·凯勒日记》、《走 出黑暗》、《老师》等。 Helen Keller (1880-1968)
海伦·凯勒 海伦·凯勒(1880-1968),美国作 家、演讲家、教育家、社会活动家。 她出生后19个月,就丧失了视力和 听力,而且变成哑巴。在莎莉文老师 协助下,海伦10岁时,学会了说话, 后来在剑桥女校求学。1900年读大 学,1904年6月,以优异成绩从大学 毕业,并和莎莉文老师合作撰写自传 《我的一生》。此书一出,轰动文坛, CoLom Q L LETL 她的故事不但感动和激励着千百万残 疾人,也使无数的正常人为之震憾 使他们重新思考生命的意义。 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 海伦·凯勒 海伦·凯勒（1880-1968），美国作 家、演讲家、教育家、社会活动家。 她出生后19个月，就丧失了视力和 听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师 协助下，海伦10岁时，学会了说话， 后来在剑桥女校求学。1900年读大 学，1904年6月，以优异成绩从大学 毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传 《我的一生》。此书一出，轰动文坛， 她的故事不但感动和激励着千百万残 疾人，也使无数的正常人为之震憾， 使他们重新思考生命的意义
海伦·凯勒 她参加各种社会活动,经常来 我黑暗中的光明 回演讲,写了数本书。1927 海伧 年,她开始为美国盲人基金会 募捐,致力于盲人事业,出版 了《我的宗教》一书。1930 年出版第二本自传《中流》。 她被人们称为美国女英雄。海 伦说:“我要把别人眼睛所看 见的光明当作我的光明,别人 耳朵听见的音乐当成我的交响 乐,别人嘴角的微笑当作我的 幸福。” 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 海伦·凯勒 她参加各种社会活动，经常来 回演讲，写了数本书。1927 年，她开始为美国盲人基金会 募捐，致力于盲人事业，出版 了《我的宗教》一书。1930 年出版第二本自传《中流》。 她被人们称为美国女英雄。海 伦说：“我要把别人眼睛所看 见的光明当作我的光明，别人 耳朵听见的音乐当成我的交响 乐，别人嘴角的微笑当作我的 幸福
海伦·凯勒与莎莉文 个19个月就失聪失明,生活在 无声无语无光的世界里,连爸爸妈妈 都不认识的孩子,她坠入了一个黑暗 而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊 几乎丧失了生活的能力和勇气。但她 ,数 顽强地生活了下来,考进了著名大学, 长大后又成为一名作家,用自己的生 花妙笔,激励别人生存的勇气。这 海伦·凯勒与老师莎莉文 奇迹的创造,当然与她自身的努力分 不开,但在那段困难的日子里,走出 心灵的障碍,重新塑造生命,却不能 不归功于一位伟大的女性—她的老 师莎利文女士 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 海伦·凯勒与莎莉文 一个19个月就失聪失明，生活在 无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈 都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗 而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊， 几乎丧失了生活的能力和勇气。但她 顽强地生活了下来，考进了著名大学， 长大后又成为一名作家，用自己的生 花妙笔，激励别人生存的勇气。这一 奇迹的创造，当然与她自身的努力分 不开，但在那段困难的日子里，走出 心灵的障碍，重新塑造生命，却不能 不归功于一位伟大的女性——她的老 师莎利文女士
字音词义 搓捻( conlan)繁衍(yan)迁徙(xi) 觅食(mi) 小憩(qi)遨游(ao) 花团锦簇(cu)冥思遐想(xia) 企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 觅食（mì） 小憩（qì） 遨游 (áo) 花团锦簇（cù） 冥思遐想（xiá） 企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻 字音词义
文章结构 文章是由三大部分组成的: A、莎莉文老师教“我”识字 B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然 C、莎莉文老师逐步引导“我”认识 爱” 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 文章是由三大部分组成的 ： A、莎莉文老师教“我”识字。 B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。 C、莎莉文老师逐步引导“我”认识 “爱”。 文章结构
文章的两个人物 你认为沙莉文老师是一位怎样的老师? 是一个出色的教育艺术家,有爱心、 耐心。 你认为海伦是一位怎样的学生? 好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强 烈的求知欲 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？ 是一个出色的教育艺术家，有爱心、 耐心。 文章的两个人物 你认为海伦是一位怎样的学生？ 好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强 烈的求知欲
探究文章 1、找出文中关于“爱”的句子,并谈谈自 己的感受 “爱是花的香味吗?” 爱是给人带来愉 快而美好感受的东西。 “爱是不是太阳?”—爱能给人光和热,能 使万物茁壮成长 “爱有点儿……也不想玩了。” 有了爱, 你就快乐,生活就变得美好 2021/2112 《再塑生命》海伦凯勒教学pt
2021/2/12 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 探究文章 1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自 己的感受。 “爱有点儿……也不想玩了。”—— 有了爱， 你就快乐，生活就变得美好。 “爱是花的香味吗？”—— 爱是给人带来愉 快而美好感受的东西。 “爱是不是太阳？”—— 爱能给人光和热，能 使万物茁壮成长