2005年人教版七年级下册第一次月考自测题.doc_大学文库

七年级下册第一次月考自测题通过一个月的学习,你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧!那就静下心来做做,给自己一个反馈、选择题(10分 1选择正确的读音:(在正确的读音下面划横线 ①如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒( cuan za n)成的小球 ②韩麦尔先生呢,踱来踱( duo duo)去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺 ③他处处挨啄,被排挤,被讪( shan sha n)笑,不仅在鸭群中如此,连在鸡群中也是这样 ④做人要懂得的收敛( lid n jian),不要以轻狂为荣 2下列句子中没有错别字的一项是… A.三天的时间里,把栏目标志、片头改过来又改回去,这在央视的历史上是决无仅有的 B.我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。 C.桑园的桑树结满紫红桑甚的时候很多女孩就会想起它那深情紫衣 D音乐界、教育界一些知名人士大声急呼:让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。 3.下列句子没有语病的一项是… A.春天的杭州是个美丽的季节 B.万里长城是世界上没有的奇迹 C.上周,我校记者团走访和了解了一家化工厂的情况 D你侨居在日本已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。 4下面四句话中,有两句加点的词使用得不恰当,找出并括号里写出一个恰当的词 A、皱纹多了,头发白了,可儿时的快乐总是朦胧的留在记忆里。( B、优越的生活条件,有时能成为一些人前进的绊脚石。() C、祖父很高兴,脸上的皱纹也舒服了。( D、同学们派遣他当语文科代表,每天取送作业。( 二、语言积累运用:16分 5.春天来了,大地绿了,可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的路”,请你在此树一块牌,并在上面写一句话,提醒大家保护绿色!(字数在20字以内)(4分) 6.品味语言,说说这句话用了什么修辞方法?表现了什么?(4分) 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父,停了艇子看着喝彩起来

七年级下册第一次月考自测题通过一个月的学习，你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧！那就静下心来做一做，给自己一个反馈。一、选择题（10 分） ⒈选择正确的读音：（在正确的读音下面划横线） ①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán zǎ n）成的小球。 ②韩麦尔先生呢，踱来踱（duó duò）去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。 ③他处处挨啄，被排挤，被讪（shàn shā n）笑，不仅在鸭群中如此，连在鸡群中也是这样。 ④做人要懂得的收敛（liǎ n jiàn）,不要以轻狂为荣 ⒉下列句子中没有错别字的一项是……………………………………………（） A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。 B．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 C．桑园的桑树结满紫红桑甚的时候,很多女孩就会想起它那深情紫衣 D 音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。． ⒊下列句子没有语病的一项是…………………………………………………（） A.春天的杭州是个美丽的季节。 B.万里长城是世界上没有的奇迹。 C.上周，我校记者团走访和了解了一家化工厂的情况。 D.你侨居在日本已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。 ⒋下面四句话中，有两句加点的词使用得不恰当，找出并括号里写出一个恰当的词。 A、皱纹多了，头发白了，可儿时的快乐总是朦胧．．的留在记忆里。（） B、优越的生活条件，有时能成为一些人前进的绊脚石．．．。（） C、祖父很高兴，脸上的皱纹也舒服．．了。（） D、同学们派遣．．他当语文科代表，每天取送作业。（）二、语言积累运用：16 分 ⒌春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的 “路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在 20 字以内）（4 分） ⒍品味语言，说说这句话用了什么修辞方法？表现了什么？（4 分）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，停了艇子看着喝彩起来

7古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续的两句(4分) 8.某旅游景点有一则告示:除了你的脚印,什么都别留下:除了你的记忆,什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。(4分) 、阅读理解与表达:(30分) 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里, 永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像纟把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自已知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字①:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆⑨上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”③,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 9划线句中“监狱大门”指的是: “钥匙”指的是全句的含义是 (4分) 10划线句中“很不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。(2分 1小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思?(3分) 12划线句是细节描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出的气氛。(2分) 13划线句运用怎样的修辞含义是 (3分) (二) 结合批注,阅读下文,然后答题。(分) ……来啊,孩子,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活! 棵大树 [美]谢尔·西弗斯汀著陈丹燕译从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树 ◆童年的男孩多快乐呀! 树感到很幸福

⒎古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4 分） ⒏某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（4 分）三、阅读理解与表达：（30 分）（一）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字①：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆②上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”③，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ⒐划线句中“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是：全句的含义是：。（4 分） ⒑划线句中“很不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。（2 分） ⒒小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？（3 分） ⒓划线句是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2 分） ⒔划线句运用怎样的修辞含义是：（3 分）（二）结合批注，阅读下文，然后答题。（分） ……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！一棵大树［美］谢尔·西弗斯汀著陈丹燕译从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 ◆ 童年的男孩多快乐呀！树感到很幸福

日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。 ◆幸福源于相亲相爱! “孤独”一词可见树对男孩的思念有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。” 我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?” “很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果干去卖吧,卖到城里去, 就有钱了,这样你就会高兴的。” 男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了树感到很幸福。 ◆幸福源于此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊, 男孩,爬到我的树千上来荡秋千,来快活快活。” ◆由“颤抖”可见大树的激动! “我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我阃屋吗?” “我没有屋,”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。” 于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。” 我又老又伤心,没心思玩。”男孩说:“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗? 看看,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“ 字。 “把我的树干锯下来做船吧。”树说:“这样你就能离开这里,你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。树很欣慰,但心底里却是难过又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。” ◆大树总是在说“抱辙”,可该抱歉的不应是大树啊! 她说:“我没有果子了。他说:“我的牙咬不动果子了

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 ◆幸福源于相亲相爱！ ◆ “孤独”一词可见树对男孩的思念。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” “我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？” “很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。 ◆ 幸福源于__________________________________！此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。” ◆ 由“颤抖”可见大树的激动！ “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？” “我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？” ◆ 看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字。 “把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很欣慰，但心底里却是难过。又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。” ◆ 大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了

她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。” 他说:“我老了,荡不动秋千了。” 树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩我真抱歉。” 男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 ◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致 14文中有两处写了“树感到很幸福”,其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容,为后一句加上恰当的旁批幸福源于 !(限四字)(3分) 15长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“ 字,横线出填上合适的词,对此,你有什么看法?(4分) 划线句中加点词“尽力”可见。(3分) 17.文中的大树真让人感动,也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言,来表达你对她的赞美。(3分) 18请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾:(3分) 又过了好久,男孩重又回到树下。 (三)孟母戒子孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止①,乃复进。其母知其言宣也②,呼而问之 “何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织③,以此戒之。自是之后,孟子不复言宣矣。 [注释] ①辍(chuo)然:突然终止的样子。辍,停止,废止。如“辍学”、“辍笔”。 ②言宣(xuan):遗忘。③裂:割 19加点字解释有误的一项 )3分 A、其母方织(正在) B、孟子辍然中止(……的样子) C、其母引刀裂其织(拿来) D、以此戒之(戒备 20.下面“之“的用法与其他三项不同的是 )3分 A、呼而问之B、自是之后C、或以钱币乞之D、余闻之也久。 21.这个故事告诉我们一个什么道理?你如何评价“孟母戒子“这件事?4分

她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” …… 树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” 树说：“好吧，”说着，她尽力．．直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 ◆ 大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！ ⒕文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：幸福源于____________！（限四字）（3 分） ⒖长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“__________”字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法？（4 分） _______________________________________________________________________ ⒗划线句中加点词“尽力”可见。（3 分） ⒘文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（3 分） _______________________________________________________________________ ⒙请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3 分）又过了好久，男孩重又回到树下。 __________________________________________ _____ ___ _ （三）孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止①，乃复进。其母知其言宣也②，呼而问之： “何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织③，以此戒之。自是之后，孟子不复言宣矣。 [注释] ①辍（chuò）然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”、“辍笔”。 ②言宣（xuā n）：遗忘。 ③裂：割断。 ⒚加点字解释有误的一项…………………………………………（）3 分Ａ、其母方织（正在）Ｂ、孟子辍然中止（……的样子）Ｃ、其母引刀裂其织（拿来）Ｄ、以此戒之（戒备） ⒛下面“之“的用法与其他三项不同的是…………………… （） 3 分Ａ、呼而问之Ｂ、自是之后Ｃ、或以钱币乞之Ｄ、余闻之也久。 21.这个故事告诉我们一个什么道理？你如何评价“孟母戒子“这件事？４分