全程设计 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1通过对天体及天体系统的学习，认识宇宙中物质的存在形式，培 养地理实践力 2.通过对太阳系模式图的分析，认识太阳系八颗行星及其位置、 八颗行星的运动特征和结构特征，理解地球是太阳系中一颗普通 的行星，培养综合思维 3通过对地球上存在高级智慧生命条件的学习，理解地球上存在 生命的条件，迁移分析其他天体存在生命的条件，培养综合思维及 人地协调观
导航 目 标 素 养 1.通过对天体及天体系统的学习,认识宇宙中物质的存在形式,培 养地理实践力 2.通过对太阳系模式图的分析,认识太阳系八颗行星及其位置、 八颗行星的运动特征和结构特征,理解地球是太阳系中一颗普通 的行星,培养综合思维 3.通过对地球上存在高级智慧生命条件的学习,理解地球上存在 生命的条件,迁移分析其他天体存在生命的条件,培养综合思维及 人地协调观 素养·目标定位
知识概览 导航 物质存在 相互吸引、 宇 的形式 天 相互绕转 天体 宙 体 系统 八颗行星的 运动特征 地球 太阳系 八颗行星的 结构特征 特殊性 普通性 温度 存在生命 条件 自身条件 大气 液态水 外部条件 宇宙环境安全
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念：宇宙中 存在的形式。 (2)常见类型：一、星云、一、 流星体、彗星、 卫星等
导航 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念:宇宙中 物质 存在的形式。 (2)常见类型: 恒星 、星云、 行星 、流星体、彗星、 卫星等。 课前·基础认知
导航 2.天体系统 (1)概念：运动中的天体 形成 的系统。 太阳系 其他行星系 (2)级别：可观测宇宙 其他恒星系 河外星系
导航 2.天体系统 (1)概念:运动中的天体 相互吸引 、 相互绕转 形成 的系统。 (2)级别:可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 其他行星系 其他恒星系 河外星系
导 微点拨1(1)各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。 (2)天体可分为天然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在 太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。 微思考1恒星的位置在宇宙中是固定不变的吗？ 提示：恒星也在运动，它们的位置也在不断变化。恒星的运 动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易 觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星
导航 微点拨1(1)各类天体中,最基本的天体是恒星和星云。 (2)天体可分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在 太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。 微思考1恒星的位置在宇宙中是固定不变的吗? 提示:恒星也在运动,它们的位置也在不断变化。恒星的运 动速度很快,只是由于离地球太远,人们在短促的一生中不易 觉察恒星位置的变化,因而称其为恒星
导航 二、行星地球 1.太阳系八颗行星 BSE8S8EMRA4038EMAE4NE0NAAR03466585865688555655 D 女羽 -
导航 二、行星地球 1.太阳系八颗行星
导航 (1)名称： 按离太阳由近及远的顺序依次为：A水星，B ,C地 球，D ,E ,F土星，G天王星，H (2)运动特征： 、共面性、 :A、B、C、D 3)分类（结构特征）入巨行星： :G、H
导航 (1)名称: 按离太阳由近及远的顺序依次为:A水星,B 金星 ,C地 球,D 火星 ,E 木星 ,F土星,G天王星,H 海王星 。 (2)运动特征: 同向性 、共面性、 近圆性 。 (3)分类(结构特征) 类地行星 :𝐀、𝐁、𝐂、𝐃 巨行星: 𝐄、𝐅 远日行星 :𝐆、𝐇
导 2.地球的普通性 从 和 来看，地球 与其他行星相比并无特殊之处，只是太阳系中的一颗普通行 星。 3.地球的特殊性—存在高级智慧生命 (1)自身条件：适宜生命存在的 ，一、大气等 条件。 (2)外部条件：地球有一个安全的 环境
导航 2.地球的普通性 从 距日远近 、 自身体积 和 公转方式 来看,地球 与其他行星相比并无特殊之处,只是太阳系中的一颗普通行 星。 3.地球的特殊性——存在高级智慧生命 (1)自身条件:适宜生命存在的 温度 、 水 、大气等 条件。 (2)外部条件:地球有一个安全的 宇宙 环境