全程设计 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史
第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位
素养•目标定位
导航 素养·目标定位 目标素养 1通过对化石和地质年代表的学习，了解认识地球历史的途径 及地球的历史，培养地理实践力 2.通过对地球演化历程的学习，了解地球发展的历史，培养综 合思维
导航 目 标 素 养 1.通过对化石和地质年代表的学习,了解认识地球历史的途径 及地球的历史,培养地理实践力 2.通过对地球演化历程的学习,了解地球发展的历史,培养综 合思维 素养·目标定位
导航 知识概览 前寒武纪：藻类植物 地质年代表 古生代：无脊椎动物→ 地球的 脊椎动物；蕨类植物 历史 地层及其 中的化石 途径 中生代：爬行动物；裸子植物 新生代：哺乳动物；被子植物
导航 知 识 概 览
导航 课前·基础认知 一、化石和地质年代表 1.地层 (1)研究地球历史的主要途径： (2)地层的特点。 ①结构特点：具有明显的 构造。 ②时间特点：先沉积的层 ,后沉积的层 2.化石 生物的 或 在沉积物中保存下来，形成化石
导航 一、化石和地质年代表 1.地层 (1)研究地球历史的主要途径: 地层 。 (2)地层的特点。 ①结构特点:具有明显的 层理 构造。 ②时间特点:先沉积的层 在下 ,后沉积的层 在上 。 2.化石 生物的 遗体 或 遗迹 在沉积物中保存下来,形成化石。 课前·基础认知
导航 3.生物进化的顺序 从低级向 ,从简单向 4.地质年代表 科学家把地球历史按照 一、代、 等时间单位进 行编年，形成地质年代表
导航 3.生物进化的顺序 从低级向 高级 ,从简单向 复杂 。 4.地质年代表 科学家把地球历史按照 宙 、代、 纪 等时间单位进 行编年,形成地质年代表
微拓展1化石的形成过程 化石是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生 物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机 质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼等与包围在周围的沉 积物一起经过石化变成石头，但是它们原来的形态、结构（甚 至一些细微的内部构造)依然保留着；同样，那些生物生活时留 下的痕迹也这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、 遗迹称为化石
微拓展 导航 1化石的形成过程 化石是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生 物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机 质分解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼等与包围在周围的沉 积物一起经过石化变成石头,但是它们原来的形态、结构(甚 至一些细微的内部构造)依然保留着;同样,那些生物生活时留 下的痕迹也这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、 遗迹称为化石
导月 二、地球的演化历程 1.前寒武纪 (1)地表的演化：地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成，地球 也从毫无生机的星球变成多种 的家园。 (2)冥古宙时期：只有一些 3)太古宙时期：蓝细菌等 生物出现。 (4)元古宙时期：蓝细菌大爆发，演化出 和多细 胞生物。 (⑤)重要的成矿时期：、金、镍、铬等矿的成矿时期
导航 二、地球的演化历程 1.前寒武纪 (1)地表的演化:地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成,地球 也从毫无生机的星球变成多种 原始生命 的家园。 (2)冥古宙时期:只有一些 有机质 。 (3)太古宙时期:蓝细菌等 原核 生物出现。 (4)元古宙时期:蓝细菌大爆发,演化出 真核生物 和多细 胞生物。 (5)重要的成矿时期: 铁 、金、镍、铬等矿的成矿时期
2.古生代 (1)地表的演化：地壳运动剧烈，海陆格局多次变迁，最后形成 (2)早古生代：海洋 动物发展的时代；陆地上出现 低等植物。 (3)晚古生代： 动物发展的时代，出现两栖动物并逐 渐演化为 动物； 植物繁盛， 植物开 始出现。 (4)重要的 期
导航 2.古生代 (1)地表的演化:地壳运动剧烈,海陆格局多次变迁,最后形成 联合古陆 。 (2)早古生代:海洋 无脊椎 动物发展的时代;陆地上出现 低等植物。 (3)晚古生代: 脊椎 动物发展的时代,出现两栖动物并逐 渐演化为 爬行 动物; 蕨类 植物繁盛, 裸子 植物开 始出现。 (4)重要的 成煤 期