全程设计 第五章 植被与土骧 第二节 土壤
第五章 植被与土壤 第二节 土壤
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导 素养·目标定位 目标素养 1.通过野外观察或运用标本，说明土壤观察的方法，培养区域 认知 2.通过野外观察或运用土壤标本，分析土壤形成的主要因素， 培养综合思维和地理实践力 3通过调查研究，分析区域土壤的功能及对人类活动的影响， 培养人地协调观
导航 目 标 素 养 1.通过野外观察或运用标本,说明土壤观察的方法,培养区域 认知 2.通过野外观察或运用土壤标本,分析土壤形成的主要因素, 培养综合思维和地理实践力 3.通过调查研究,分析区域土壤的功能及对人类活动的影响, 培养人地协调观 素养·目标定位
知识概览 导航 观察土壤 土壤颜色、土壤质 地、土壤剖面构造 自然因素 成土母质、生物、 土壤的主要 气候、地貌、时间 土壤 形成因素 人类活动 形成耕作土壤 为植物生长提供条件 功能 土壤的功能 蓄水、保水功能 和养护 改良和改造土壤 养护 优良土壤种养结合
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导航 课前·基础认知 一、观察土壤 1.土壤概念：陆地表层具有一定 ,能够生长 的疏松表层。 2.物质组成：矿物质、一、水分和
导航 一、观察土壤 1.土壤概念:陆地表层具有一定 肥力 ,能够生长 植物 的疏松表层。 2.物质组成:矿物质、 有机质 、水分和 空气 。 课前·基础认知
导月 3.野外观察内容 ()土壤颜色：如黑土、红壤等是以颜色来命名的。 (2)土壤质地。 按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，一般可分为 如下三种类型。 ①砂土：通气、透水性强，保肥性能弱，易 ②壤土：蓄水、保肥性能强，是 理想的土壤质地。 ③黏土：通气、透水性 ,保肥性能好，但质地 不易耕作
导航 3.野外观察内容 (1)土壤颜色:如黑土、红壤等是以颜色来命名的。 (2)土壤质地。 按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例,一般可分为 如下三种类型。 ①砂土:通气、透水性强,保肥性能弱,易 耕作 。 ②壤土:蓄水、保肥性能强,是 农业生产 理想的土壤质地。 ③黏土:通气、透水性 差 ,保肥性能好,但质地 黏重 , 不易耕作
导航 (3)土壤的剖面构造。 有机层→腐殖质层→淋溶层→淀积层→母质层→母 自然土壤 岩层 耕作土壤 耕作层→犁底层→自然土层
导航 (3)土壤的剖面构造。 自然土壤 有机层→腐殖质层→淋溶层→淀积层→母质层→母 岩层 耕作土壤 耕作层→犁底层→自然土层
导 二、土壤的主要形成因素 1.成土母质：土壤发育的物质基础，决定了土壤矿物质的成分 和养分状况，影响土壤的质地。 2.生物：影响土壤发育的最 也是最 的因素。 生物残体为土壤提供 不断进行，使 营养元素在土壤表层富集
导航 二、土壤的主要形成因素 1.成土母质:土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分 和养分状况,影响土壤的质地。 2.生物:影响土壤发育的最 基本 也是最 活跃 的因素。 生物残体为土壤提供 有机质 , 生物循环 不断进行,使 营养元素在土壤表层富集
3.气候：(1)岩石风化的 和 与温度、降水量 呈 (2)气候的分布规律在很大程度上影响和控制了 的 分布规律。 4.地貌：对土壤发育的影响是多方面的。 5.时间：土壤发育的时间越长，土壤层 越明显。 6.人类活动：影响极为深刻
导航 3.气候:(1)岩石风化的 强度 和 速度 与温度、降水量 呈 正相关 。 (2)气候的分布规律在很大程度上影响和控制了 土壤 的 分布规律。 4.地貌:对土壤发育的影响是多方面的。 5.时间:土壤发育的时间越长,土壤层 越厚 、 土层分化 越明显。 6.人类活动:影响极为深刻
导航 微拓展1耕作土壤是人类生产活动的结果。由于施肥、灌 溉、耕作等农事活动，带来大量新的物质，改变了原有的自然 土壤的层次和土壤肥力发展的方向、方式和速度，因而，人类 的农业生产活动是耕作土壤形成中的主导因素
导航 微拓展1耕作土壤是人类生产活动的结果。由于施肥、灌 溉、耕作等农事活动,带来大量新的物质,改变了原有的自然 土壤的层次和土壤肥力发展的方向、方式和速度,因而,人类 的农业生产活动是耕作土壤形成中的主导因素