全程设计 第三章 地球上的水 第一节 水循环
第三章 地球上的水 第一节 水循环
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导期 素养·目标定位 目标素养 1通过对水循环的过程及类型的学习，理解水循环的过程、主 要环节及水循环的类型和地区分布，培养区域认知及综合思 维 2.通过对水循环的分析，理解水循环的地理意义，培养人地协 调观
导航 目 标 素 养 1.通过对水循环的过程及类型的学习,理解水循环的过程、主 要环节及水循环的类型和地区分布,培养区域认知及综合思 维 2.通过对水循环的分析,理解水循环的地理意义,培养人地协 调观 素养·目标定位
知识概览 导航 环节 海陆间循环 水循 类型 陆地内循环 环 海上内循环 水循环 的意义 水的动 圈层间 影响气候、 平衡不同纬度 态平衡 的联系 生态 的热量收支
导航 知 识 概 览
导航 课前·基础认知 一、水循环的过程及类型 1.概念 自然界的水在水圈、大气圈、 、生物圈中，通过 蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程
导航 一、水循环的过程及类型 1.概念 自然界的水在水圈、大气圈、 岩石圈 、生物圈中,通过 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程。 课前·基础认知
导航 2.类型 ② ⑧ 004/⑨ 8年。。书单金e8书年e。。书 书ee等ee”8第8用8。书e象e用 1111V 之-· 海洋
导航 2.类型
类型 发生领域 主要环节 海陆间 海洋和陆地之 ① ②水汽输送、③降水、 循环 间 ⑤下渗、⑥地下径流 海上内 海洋和海洋上 ①蒸发、 ⑦ 循环 空之间 陆地内 陆地和陆地上 8 ⑨蒸发、③降水 循环 空之间 微思考我国的夏季风参与了水循环的哪个环节？ 提示：水汽输送
导航 类型 发生领域 主要环节 海陆间 循环 海洋和陆地之 间 ① 蒸发 、②水汽输送、③降水、 ④ 地表径流 、⑤下渗、⑥地下径流 海上内 循环 海洋和海洋上 空之间 ①蒸发、⑦ 降水 陆地内 循环 陆地和陆地上 空之间 ⑧ 植物蒸腾 、⑨蒸发、③降水 微思考我国的夏季风参与了水循环的哪个环节? 提示:水汽输送
导航 二、水循环的地理意义 1.维持全球水量的 2.促进水资源的更新 不同水体以不同的 自然更新→水资源是 的 →水资源利用不应超过水体更新速度
导航 二、水循环的地理意义 1.维持全球水量的 动态平衡 。 2.促进水资源的更新 不同水体以不同的 周期 自然更新→水资源是 有限 的 →水资源利用不应超过水体更新速度
导航 3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程 (1)不断塑造着 (2)成为 联系的主要纽带。 3)对到达地表的 起到吸收、转化和传输的 作用，缓解了不同纬度地区 收支不平衡的矛盾。 (4)影响着全球的 和 ,对全球自然环境产 生深刻而广泛的影响
导航 3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程 (1)不断塑造着 地表形态 。 (2)成为 海陆间 联系的主要纽带。 (3)对到达地表的 太阳辐射能 起到吸收、转化和传输的 作用,缓解了不同纬度地区 热量 收支不平衡的矛盾。 (4)影响着全球的 气候 和 生态 ,对全球自然环境产 生深刻而广泛的影响
导航 微拓展水量平衡 水循环的数量表示在给定任意尺度的时域空间中，水的运动 (包括相变)有连续性，在数量上保持着收支平衡。平衡的基本 原理是质量守恒定律。水量平衡是水文现象和水文过程分析 研究的基础，也是水资源数量和质量计算及评价的依据
导航 微拓展水量平衡 水循环的数量表示在给定任意尺度的时域空间中,水的运动 (包括相变)有连续性,在数量上保持着收支平衡。平衡的基本 原理是质量守恒定律。水量平衡是水文现象和水文过程分析 研究的基础,也是水资源数量和质量计算及评价的依据