目录 第四单元生物圈中的人 …1 第一章人的由来 2 第一节人类的起源和发展… 2 科学家的故事我国科学家与北京猿 人 7 第二节人的生殖………… 8 科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖 ……13 第三节青春期……… …14 第二章人体的营养 …18 第一节食物中的营养物质 ………18 科学·技术·社会“第七类营养素”—膳食纤维……25 第二节消化和吸收 … …26 第三节合理营养与食品安全……32 初 与生物学有关的职业营养师……37 第三章人体的呼吸 4 第一节呼吸道对空气的处理…40 第二节发生在肺内的气体交换………45 科学·技术·社会“森林浴”、有氧运动和高压氧治疗……49 第四章人体内物质的运输……50 第一节流动的组织一血液…………50 科学·技术·社会干细胞和造血千细胞研究…55 第二节血流的管道血管………56 第三节输送血液的泵一心脏……60 科学家的故事血液循环的发现……67 目录1 :;
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第四节输血与血型…… 与生物学有关的职业心血管病与心血管医生 71 第五章人体内废物的排出 帝壶由 …72 科学·技术·社会血液透析和肾移植 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 科学·技术·社会角膜移植、角膜捐献和人造角膜 第二节神绝系统的组成……… 第三节神经调节的基本方式 第四节激素调节 科学家的故事王应咪组织我国科学家率先合成结品牛胰岛素灬101 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动对生态环境的影响 科学·技术·社会生物入侵及其危害 第二节探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会·温室效应增强和全球气便变暖………111 第三节拟定保护生态环境的计划… 112 科学·技术·社会退耕还林还
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第四单元 生物圈中的人 “地球,我的母亲,/我过去,现在,未来,/ 食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎么样才能 报答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)这 深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对 人和地球关系的思考 人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环 境和资源;人类的活动也影响和改变着生物图。在 学习本单元时,我们既要了解人体的结构和生理, 也要关注人和生物圈的关系。 长小时
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第一章 人的由来 “我从哪里来?”这是你孩提时代就会问爸爸 妈妈的问题。现在你长大了,通过学习,你将了解 人的生殖和发育的奥秘。 人类从哪里来?”尽管史悠远,扑朔迷离 但科学的发展,在为此勾画出山盗清晰的轮廓 第一节人类的起源和发展 仰 想一想,议一议 黑猩猩 会变成人吗? 你会怎样回答图中 小朋友问的问题呢? 通过本节学习,你将知道 19世纪时,进化论的建立者达尔文( Charles r 人类起源于哪一类动物? Darwin,1809-1882),在仔细比较了人和现代类人 →从猿到人的进化过程大猿的相似之处后,提出人类和类人猿的共同祖先是 致是怎样的? 类古猿。从那时起,曾经流行于世的人是神创造 的观点,就受到了猛烈的冲击。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 现代类人猿是人类的近亲,对它们的研究,为 解开人类起源之谜提供了重要的线索。 2生物学七年级下
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观察与思考 请你观察右图所示的四种类人 猿,并结合生活经验和知识,尝试回 答下列问题。 ④这些类人猿今天分布在哪些地方 长臂猿 它们的生活方式有什么共同点? 猩猩 ②类人猿在形态结构上确实与人有许 多相似之处,但究竟在哪些方面与 人有根本的区别呢? 随着人类数量的不断增加,类人猿 的数量却日益减少,为什么会这样 大猩猩 黑猩猩 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于 树栖生活。它们虽然能下地,但不能真正直立行 走,手也远不如人类的灵巧,大脑和智力还远逊于 人类。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 图4-1森林古猿生活场景想象图 在距今1200万年前,森林古猿曾广泛分布于非 洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的热带丛林(图 4-1)
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森林古猿在热带丛林过着以树栖为主的生活, 地壳剧烈运动和气 这和现代类人猿一样。森林古猿的一支,由于特殊 候剧烈变化,会对生活 的原因,走向了演化为人类的艰难历程,在这个过 在东非大裂谷地区的森 程中逐渐产生了与猿不同的特征,并且创造了辉煌 林古猿的生活产生什么 的文明。从猿到人的进化,究竟是怎样发生的呢? 影响? 从猿到人的进化 地质学家的研究告诉我们,1千万至2千万年 前,地壳运动剧烈,地球上相继出现了喜马拉雅 山、阿尔卑斯等山脉,在东非则形成了全长6000 多千米的大裂谷。当时的气候也发生剧烈变化。在 地形和气候的巨大变化的影响下,东非大裂谷地区 原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。多数 古人类学家认为,人类就是起源于这一地区a 骨 在东大裂谷地带,点人类学家发现了许多早 期古人类化台(sD、起就是石化了的造体、遗 上带物、进迹。其中有距今0万年面的少女露西 Luey)的骨骼化石(图4-2)。从化石可以看 出,露四的懂骨较宽阔,上股骨和下肢骨在形态上 已经发生了变化、下肢骨更粗壮,有利于直立行 走。根据这些化石资料和其他有关证据,科学家认 为,在东非大裂谷地区,由于森林大量消失,一部 图4-2生活在300万年前的人类 祖—西(Iucy)的化石
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分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那 部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的 变化,一代一代地向直立行走的方向发展,前肢则 解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防 御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。比露西生活年代更 晚近一些的化石证据还表明,后来的古人类能够使 用工具,如石器(图4-3)。这相当于使自己的四 肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强 又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复 杂,并且能够用火,大脑也越来越发达,在群体生 活中产生了语言。用火烧烤食物,改善了身体的营 养,有利于脑的发育;复杂而精巧的工具的制造和\图43距今15万年前的古人 类遗物—石器 使用,又促进了脑的发达,使他们能够想出各种办 法来解决困难;大脑中主管语言的区域日益完善, 丰富的语言,使相互之间能更好地交流与合作。就 这样,在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争 中,人类变得越来越强大。经过漫长的岁月,人类 从自然界的弱者逐渐变成了强者(图4-4)。人类 现在已经强大到能够改变生物圈的面貌。人类是否 应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢? 图4-4人类起源与发展示意图
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区分事实和观点 升 科学家的观点往往是根据事实提出的。对同一个问题,科学家因 为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。 对于同一个事实,科学家可能会有不同的观点。因此,在科学探究过程 中,注意区分事实和观点是十分必要的 请阅读下面的短文。 我们人类源自何方?为了破解这个难题,世界各国的科学家作出了 种种推断和论证。 20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲;因国 等亚洲国家发现了大量古人类化石,如“北京猿人”化石等。:1974 科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石露西,其后又在这一地域 发掘出2007-30万年前的古人类化石,而其他地区一直没有发现这么 古老的古人类化石。由此,1987年国际学术界形成了比较普遍的看法, 即人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 近年来,随着新的古人类化石的发现和研究,以及对古人类和现代 人群基因的比较研究,对人类的起源叉有不少争论。有人对非洲起源说 提出质疑,但多数人仍然赞同人类起源于非洲的观点。 根据上面的短文,判斷下列陈述中哪些是事实,哪些是观点 0古人类露西的化石是在非洲发现的。 露西生活在300万年前。 6其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。 a共他地区没有200万~300万年前的古人类化石。 0亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ (1)森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。( (2)古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据 (3)古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育。( 6生物学七年级下
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2.在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是 A.黑猩猩;B.长臂猿;C.猕猴;D.狒狒。 3.用你所知道的关于人类起源和发展的知识,简要说明环境影响生物,生物 能适应环境也能改变环境。 4.请你查阅资料,并和老师、同学进行交流:除了化石证据外,研究人类的 起源和发展,还有什么方法?科学家形成了哪些新的观点 5.曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本 是同根生,相煎何太急!”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存 猿类呢? 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 我国的古人类化石非常丰富,中国科学家在北京猿人头盖骨化石 研究人类的起源和发展方面,作出了重要的贡献。著 猿人化石,发现于北京西部周口店的龙骨山。1927年,我国的 地质学家李捷和古生物学家杨钟健、裴文中、贾兰坡等参加发据工作。 1929年,裴文中第一个发现了北京猿人头盖骨化石。到1937年,共发 现代表40多个不同个体的北京猿人的骨化石,以及石器、骨器,还有用 火的多种痕迹。他们是生活在大约距今50万至20万年前的直立人。很不 幸,其中的头盖骨化石在日本侵华战争中丢失了。 新中国建立后,我国科学家在周口店继续发据,又获得了一些化 石。贾兰坡先生毕生坚持发掘和研究,他在晚年被誉为“龙骨山的守望 者”。贾兰坡先生于2001年病逝,遵照他的遗愿,他的一半骨灰埋葬于 龙骨山,相伴远古的祖先长眠于地下。 周口店遗址是亚洲大陆远古时期人类发展历史 的重要遗存,对它的研究表明,在人类历史的“黎 明”时代,的确有过“直立人”阶段,他们是“南 方古猿”的后代,也是以后出现的“智人”的祖 先。1987年,周口店遗批被联合国教科文组织列为 世界文化遗产”。现在,我国已在周口店建立了遗 址博物馆,并在周边进一步发掘古人类化石。 北京猿人头部复原像 笫四单元第一章人的由来7
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第二节人的生殖 在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向卵 细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵 细胞结合形成受精卵。受精卵最终会在女性体内什 么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗? 通过本节学习,你将知道 人类是由森林古猿进化而来的。那么,我们每 男性和女性生殖系统各个人又是怎样来到世上的呢?人类新个体的产生 有哪些主要结构?它们要经历雌雄生殖细胞的结合,在母体內完成胚胎发 各有什么功能? 育,再巾母体产出的过程。这一过程主要是靠生殖 受精的过程是怎样的? 胚胎发育的大致过程是 系统( reproductive system)完成的。 怎样的 生殖系统 男性和女性的生殖系统不一样,这是男人与女 人在身体结构上最大的差别 观察与思考 仔细观察男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7,并分别在图4-6 和图4-8上指示线末端处标出各生殖器官的名称。 讨论 男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么? ⊙子官的名称和它的功能有关吗?为什么? 男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产 生精子,并且分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器 8生物学七年级下
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