亿以内数的读法 教学目标： 1.使学生认识计数单位“万十万“百万千万和亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻 两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿以内的数位顺序。 2.理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数 读数的规律。 3.结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的 意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点： 让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序、进率关系、四位分级法以及数的组成等知 识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读出亿以内的数。 教学难点： 亿以内中间和末尾有0的数的读法。 教具准备： 投影仪、课件、计数器： 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条
亿以内数的读法 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻 两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数 读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的 意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点： 让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序、进率关系、四位分级法以及数的组成等知 识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读出亿以内的数。 教学难点： 亿以内中间和末尾有 0 的数的读法。 教具准备： 投影仪、课件、计数器； 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条