比大小、用“万”作单位的数的改写练习课 教学目标： 1.使学生学会比较亿以内数的大小。 2.培养学生比较、分析、类推的能力。 3.会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 4.会用“四舍五入”法省略亿以内的数万位后面的尾数，求出它的近似数。 5.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活， 培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学重点： 以比较万以内的数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中 的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。 教学难点： 学会比较位数相同的亿以内数的大小；能正确地省略万后面的尾数，写出它的近似数。 教具准备： 投影仪、课件
比大小、用“万”作单位的数的改写练习课 教学目标： 1．使学生学会比较亿以内数的大小。 2．培养学生比较、分析、类推的能力。 3．会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 4．会用“四舍五入”法省略亿以内的数万位后面的尾数，求出它的近似数。 5．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活， 培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学重点： 以比较万以内的数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中 的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。 教学难点： 学会比较位数相同的亿以内数的大小；能正确地省略万后面的尾数，写出它的近似数。 教具准备： 投影仪、课件