《学科竞赛及证照2》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：学科竞赛及证照2课程英文名称：LicenseandCompetitionGuidance2其中实验/实践学时：10总学时/周学时/学分：16/2/1先修课程：数字图像处理与数字绘图、数位摄影与应用后续课程支撑：数位音效制作、短视频创作授课地点：实验楼606机房授课时间：周三[3-4节]9-16周授课对象：2024级多媒体设计开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系任课敏师姓名/职称：林志炜/副教授答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼307、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：（VI设计项目实例教程》，陈辉、李唐昭、戴丽芬、吴旭第，清华大学出版社，2024年1月，ISBN：9787302558637教学参考资料：课程简介：本课程主要是藉由小组团队的方式，共同协力完成一部具故事性的动画剧本创作与分镜设计，并将此一剧本创作与分镜设计，藉由小组团队彼此之间的专业技术分工，实际制作完成一部3-5分钟的2D逐格动画片，并将此一2D逐格动画片参加相关学科竞赛。本课程一系列的理论教学与实践作业，将从剧本创作的知识与技巧开始，帮助学生了解故事性动画的人物、故事、改编级类型，并以此为基础进面发展出剧本创作与分镜设计的知识、制作流程、创作的规律及表现的形式等，课程设计除了相关专业理论知识的传授，也将藉由观摩、分析、比较经典故事性动画案例的方式，让学生了解剧本创作与分镜脚本设计的实务工作。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点1
1 《学科竞赛及证照 2》教学大纲 课程名称：学科竞赛及证照 2 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：License and Competition Guidance 2 总学时/周学时/学分：16/2/1 其中实验/实践学时：10 先修课程：数字图像处理与数字绘图、数位摄影与应用 后续课程支撑：数位音效制作、短视频创作 授课时间：周三[3-4 节] 9-16 周 授课地点：实验楼 606 机房 授课对象：2024 级多媒体设计 开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系 任课教师姓名/职称：林志炜 / 副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 307、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《VI 设计项目实例教程》，陈辉、李唐昭、戴丽芬、吴旭筠，清华大学出版社，2024 年 1 月，ISBN: 9787302558637 教学参考资料： 课程简介： 本课程主要是藉由小组团队的方式，共同协力完成一部具故事性的动画剧本创作与分镜设计，并将此一剧本创作与分镜设计，藉由小组团队彼此之间的 专业技术分工，实际制作完成一部 3-5 分钟的 2D 逐格动画片，并将此一 2D 逐格动画片参加相关学科竞赛。本课程一系列的理论教学与实践作业，将 从剧本创作的知识与技巧开始，帮助学生了解故事性动画的人物、故事、改编级类型，并以此为基础进而发展出剧本创作与分镜设计的知识、制作流程、 创作的规律及表现的形式等，课程设计除了相关专业理论知识的传授，也将藉由观摩、分析、比较经典故事性动画案例的方式，让学生了解剧本创作与 分镜脚本设计的实务工作。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1.（专业基础知识与创新能力）1.知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与1.1掌握数学、自然科学·基础和设计培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏开发、虚拟现技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、美学类知识。实与增强现实应用、文化创意设计等领域专业知识与技1.2掌握计算机科学与技术（多媒体设虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计能，成为专业技术人才，能以科学方法解决问题与进行创算机科学与技术问题具有解决能力。计领域的专业基理论和技术知识。新并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。1.3具备计算机科学与技术（多媒体设计）领域的专业实际动手能力。目标2.（社会人文素养）9.1能与其他学科的成员有效沟通，合9.个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良提升学生服务社会的情操与人文素养，发挥团队合作精作共事。性团队互动的做事态度，在计算机科学与技术复杂神，奉献社会国家及人类，培养学生良好的职业道德与高9.2能在团队中独立或合作开展工作。问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以团度的社会责任感并具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。队合作方式快速完成。理论教学进程表支撑授课敏学时教学模式教学内容（重点、难点、课程思政融入周次课程教学主题教学方法作业安排师数点)（线上/线下）目标第1部分：重点：分镜脚本设计的要素与流程剧本的创作、剧本难点：课程最后需有作品产出，完成一课堂讲授与目标1课堂讨论：与本次课9-10林志炜3线下中的人物塑造、故部具故事性的动画剧本创作与分镜设计小组讨论程内容相关之议题目标2事题材、视角、情课程思政融入点：造型美感与感性认知结与结构的敏锐度培养10-11第2部分：林志炜3重点：改编剧本的优势、改编的形式、线下课堂讲授与课堂讨论：与本次课目标12
2 目标 1.（专业基础知识与创新能力） 培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏开发、虚拟现 实与增强现实应用、文化创意设计等领域专业知识与技 能，成为专业技术人才，能以科学方法解决问题与进行创 新并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。 1.1 掌握数学、自然科学、基础和设计 美学类知识。 1.2 掌握计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业基础理论和技术知识。 1.3 具备计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业实际动手能力。 1. 知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与 技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、 虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计 算机科学与技术问题具有解决能力。 目标 2.（社会人文素养） 提升学生服务社会的情操与人文素养，发挥团队合作精 神，奉献社会国家及人类，培养学生良好的职业道德与高 度的社会责任感并具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。 9.1 能与其他学科的成员有效沟通，合 作共事。 9.2 能在团队中独立或合作开展工作。 9. 个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良 性团队互动的做事态度，在计算机科学与技术复杂 问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以团 队合作方式快速完成。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 9-10 第 1 部分： 剧本的创作、剧本 中的人物塑造、故 事题材、视角、情 结与结构 林志炜 3 重点：分镜脚本设计的要素与流程 难点：课程最后需有作品产出，完成一 部具故事性的动画剧本创作与分镜设计 课程思政融入点：造型美感与感性认知 的敏锐度培养 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2 10-11 第 2 部分： 林志炜 3 重点：改编剧本的优势、改编的形式、 线下 课堂讲授与 课堂讨论：与本次课 目标 1
小组讨论目标2剧本的改编方法、以及不同类型剧本的差异程内容相关之议题不同类型剧本的创难点：要掌握改编剧本的方法与技巧、作方法以及辨别不同类型的剧本差异是不容易的课程思政融入点：时尚与专业创新是产品营销的关键6合计实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证周次学时实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式程目标/综合/设计）重点：画面的构图技巧、机位与镜头节奏、分镜头制作的制作流程第1部分：难点：动态画面的运用、二维与三维的镜头设结合课程主题内目标112林志炜2综合分镜头创作、制作流程、容，上机实作目标2计流程、掌握镜头与角度、剧本视觉化的方法创作规律与表现形式课程思政融入点：培养设计产品企画、功能、造型三大主轴实作掌控能力第2部分：重点：藉由观摩学习足以为典范的剧本，了解研究比较案例的剧本创剧本的格式、内容、特点结合课程主题内目标1林志炜2综合13作、剧本中的人物塑造、难点：对于自己的剧本方向，还没有确定目标2容，上机实作故事题材、视角、情结课程思政融入点：加强文化遗产保护传承，弘与结构，并尝试构思出扬中华优秀传统文化3
3 剧本的改编方法、 不同类型剧本的创 作方法 以及不同类型剧本的差异 难点：要掌握改编剧本的方法与技巧、 以及辨别不同类型的剧本差异是不容易 的 课程思政融入点：时尚与专业创新是产 品营销的关键 小组讨论 程内容相关之议题 目标 2 合计 6 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 12 第 1 部分： 分镜头创作、制作流程、 创作规律与表现形式 林志炜 2 重点：画面的构图技巧、机位与镜头节奏、分 镜头制作的制作流程 难点：动态画面的运用、二维与三维的镜头设 计流程、掌握镜头与角度、剧本视觉化的方法 课程思政融入点：培养设计产品企画、功能、 造型三大主轴实作掌控能力 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 13 第 2 部分： 研究比较案例的剧本创 作、剧本中的人物塑造、 故事题材、视角、情结 与结构，并尝试构思出 林志炜 2 重点：藉由观摩学习足以为典范的剧本，了解 剧本的格式、内容、特点 难点：对于自己的剧本方向，还没有确定 课程思政融入点：加强文化遗产保护传承，弘 扬中华优秀传统文化 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2
自己的剧本故事重点：利用个案研究，了解改编剧本的优势第3部分改编的形式，以及不同类型剧本的差异难点：改编剧本若不小心，很容易触犯著作权结合课程主题内目标1探索剧本的改编方法、林志炜142综合容，上机实作目标2不同类型剧本的创作方课程思政融入点：推动中华优秀传统文化创造法性转化、创新性发展，揭示蕴含其中的中华民族的文化精神、文化胸怀和文化自信重点：寻找合适的分镜脚本来观摩学习其构图第4部分：技巧、机位与镜头节奏、分镜头制作的制作流程从个案观摩学习的过程结合课程主题内目标115中，了解分镜头创作、林志炜2难点：分镜脚本不易取得综合容，上机实作目标2制作流程、创作规律与课程思政融入点：结合新的时代条件传承和弘表现形式扬中华优秀传统文化，展示中华民族的独特精神标识第5部分：重点：了解著作权的内容，以及职业的伦理道探讨创作分镜脚本过程德，检视专题制作的进度与优缺点中相关的伦理道德，以难点：剧本的创作与分镜设计，必须时时刻刻结合课程主题内目标1216林志炜综合目标2及著作权议题、期末分将论理道德与尊重著作权放在心上容，上机实作镜脚本的作品成果改饰课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，坚与细部调整持创造性转化、创新性发展合计10X
4 自己的剧本故事 14 第 3 部分： 探索剧本的改编方法、 不同类型剧本的创作方 法 林志炜 2 重点：利用个案研究，了解改编剧本的优势、 改编的形式，以及不同类型剧本的差异 难点：改编剧本若不小心，很容易触犯著作权 课程思政融入点：推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展，揭示蕴含其中的中华民 族的文化精神、文化胸怀和文化自信 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 15 第 4 部分： 从个案观摩学习的过程 中，了解分镜头创作、 制作流程、创作规律与 表现形式 林志炜 2 重点：寻找合适的分镜脚本来观摩学习其构图 技巧、机位与镜头节奏、分镜头制作的制作流 程 难点：分镜脚本不易取得 课程思政融入点：结合新的时代条件传承和弘 扬中华优秀传统文化，展示中华民族的独特精 神标识 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 16 第 5 部分： 探讨创作分镜脚本过程 中相关的伦理道德，以 及著作权议题、期末分 镜脚本的作品成果改饰 与细部调整 林志炜 2 重点：了解著作权的内容，以及职业的伦理道 德，检视专题制作的进度与优缺点 难点：剧本的创作与分镜设计，必须时时刻刻 将论理道德与尊重著作权放在心上 课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，坚 持创造性转化、创新性发展 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 合计 10
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业考试实验文献检索000目标1C1400C90060目标2总计000100100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月30日系（部）审查意见：同意执行时维宁系（部）主任签名：日期：2025年9月3日5
5 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 文献检索 目标 1 C1 0 0 40 0 目标 2 C9 0 0 60 0 总计 0 0 100 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 30 日 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9 月 3 日