《面向对象程序语言》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：面向对象程序语言课程英文名称：Object-OrientedProgrammingLanguage其中实验/实践学时：8总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：程序设计1、程序设计II后续课程支撑：进阶面向对象程序语言授课地点：606机房授课时间：1-16周星期五5-7节授课对象：2024级多媒体系1班开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系任课教师姓名/职称：盛介中/副教授答疑时间、地点与方式：实验楼3071.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2.每次习题课，采用集中讲解方式课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：C#从入门到精通，王小科、吕双，清华大学出版社。教学参考数据：1.游戏开发实战教程（Unity+C#），王鹏杰等着，机械工业出版社在线：1.各精品资源共享课网站2.高校邦-综合能力提升在线学习平台（gaoxiaobang.com）3.Unity官网文件资源1
1 《面向对象程序语言》教学大纲 课程名称：面向对象程序语言 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Object-Oriented Programming Language 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：8 先修课程：程序设计 I、程序设计 II 后续课程支撑： 进阶面向对象程序语言 授课时间： 1-16 周 星期五 5-7 节 授课地点： 606 机房 授课对象：2024 级 多媒体系 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 多媒体设计系 任课教师姓名/职称：盛介中 /副教授 答疑时间、地点与方式： 实验楼 307 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：C#从入门到精通，王小科、吕双，清华大学出版社。 教学参考数据： 1. 游戏开发实战教程（Unity+C#），王鹏杰等着，机械工业出版社 在线： 1.各精品资源共享课网站 2.高校邦-综合能力提升在线学习平台 (gaoxiaobang.com) 3.Unity 官网文件资源
课程简介：本课程将以授课配合实时实作的方式教学，从初学者角度出发，通过通俗易懂的语言、丰富多彩的实例，详细介绍了使用C#进行WindoWS应用程序开发方方面面的技术。课程内容包括初识C昔及其开发环境、C并程序基本结构、变量与常量、表达式与运算符、字符与字符串、流程控制语句、数组和集合、面向对象程序设计、Windows窗体应用程序设计、Windows窗体应用程序常用控件、Windows窗体应用程序高级控件等。课程教学目标及对毕业要求指针点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：1.1掌握数学、自然科学、基础和设计（专业基础知识与创新能力）培养学生具备程序设计科学美学类知识。领域面向对象专业知识与技能，成为专业技术人才，能以1.2掌握计算机科学与技术（多媒体设1-知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与科学方法解决程序开发设计应用问题与进行创新。计)领域的专业基础理论和技术知识。技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、1.3具备计算机科学与技术（多媒体设虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计）领域的专业实际动手能力。计算机科学与技术问题具有解决能力。2.1应用数学、自然科学和科学基本原2-问题分析：能够应用数学、自然科学和科学的基本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行识别理识别、表达计算机科学与技术多媒体设计）领域复杂问题。与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论。2.2能熟练掌握利用现代文献检索工具5-使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂调研、分析和解决计算机科学与技术问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进（多媒体设计）领域复杂问题的能力。行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和5.1了解计算机科学与技术（多媒体设跨文化交流合作的能力，发摄更多有效解决问题的计)专业常用的现代仪器、信息技术工现代工具。具、工具和模拟软件的使用原理与方法，并理解其局限性。2
2 课程简介： 本课程将以授课配合实时实作的方式教学，从初学者角度出发，通过通俗易懂的语言、丰富多彩的实例，详细介绍了使用 C#进行 Windows 应用 程序开发方方面面的技术。课程内容包括初识 C#及其开发环境、C#程序基本结构、变量与常量、表达式与运算符、字符与字符串、流程控制语句、数 组和集合、面向对象程序设计、Windows 窗体应用程序设计、Windows 窗体应用程序常用控件、Windows 窗体应用程序高级控件等。 课程教学目标及对毕业要求指针点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： （专业基础知识与创新能力）培养学生具备程序设计科学 领域面向对象专业知识与技能，成为专业技术人才，能以 科学方法解决程序开发设计应用问题与进行创新。 1.1 掌握数学、自然科学、基础和设计 美学类知识。 1.2 掌握计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业基础理论和技术知识。 1.3 具备计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业实际动手能力。 2.1 应用数学、自然科学和科学基本原 理识别、表达计算机科学与技术(多媒 体设计)领域复杂问题。 2.2 能熟练掌握利用现代文献检索工具 调研、分析和解决计算机科学与技术 (多媒体设计)领域复杂问题的能力。 5.1 了解计算机科学与技术(多媒体设 计)专业常用的现代仪器、信息技术工 具、工具和模拟软件的使用原理与方 法，并理解其局限性。 1-知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与 技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、 虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识 ，对 计算机科学与技术问题具有解决能力。 2- 问题分析：能够应用数学、自然科学和科学的基 本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行识别 与表达，并通过文献研究分析 ，以获得有效结论。 5-使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂 问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进 行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和 跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题的 现代工具
5.2能针对具体的对象开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能分析其局限性。目标2:3.1能分析计算机科学与技术(多媒体设（自我挑战能力与终身学习）培养学生具有自我挑战、独立计）领域的复杂问题的技术需求。思考、创新思维、组织管理、有效沟通、解决问题的能力。3.2能设计计算机科学与技术（多媒体设并且具备程序开发设计方面自我学习，并且主动应用在跨计领域的复杂问题的解决方案。3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技领域系统的能力。3.3能充分考虑社会、健康、安全、法术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应律、文化以及环境等因素。用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创4.1能够基于科学原理并采用科学方法新的意识，对计算机科学与技术问题提出创新对计算机科学与技术（多媒体设计）领域解决方案。复杂问题进行实验设计、分析，并解释4-研究：能够熟悉计算机科学与技术、动画制作、数据。游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创意设4.2通过设计实验及实验数据得到合理计等基本科学研究方法，具有科学研究精神，为计有效的结论。算机科学与技术复杂问题提出有效研究手段并将12.1能在社会发展的大背景下，认识到问题有效解决。自主和终身学习的必要性。12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合最12.2具有自主学习的能力，包括对技术新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态问题问题的理解能力，归纳总结的能力和提的能力。出问题的能力。12.3不断关注和学习最新的科技创新成果，包括多媒体设计领域的前沿技术3
3 5.2 能针对具体的对象开发或选用满足 特定需求的现代工具，模拟和预测专业 问题，并能分析其局限性。 目标 2: (自我挑战能力与终身学习）培养学生具有自我挑战、独立 思考、创新思维、组织管理、有效沟通、解决问题的能力。 并且具备程序开发设计方面自我学习，并且主动应用在跨 领域系统的能力。 3.1 能分析计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的复杂问题的技术需求。 3.2 能设计计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的复杂问题的解决方案。 3.3 能充分考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 4.1 能够基于科学原理并采用科学方法 对计算机科学与技术(多媒体设计)领域 复杂问题进行实验设计、分析，并解释 数据。 4.2 通过设计实验及实验数据得到合理 有效的结论。 12.1 能在社会发展的大背景下，认识到 自主和终身学习的必要性。 12.2 具有自主学习的能力，包括对技术 问题的理解能力，归纳总结的能力和提 出问题的能力。 12.3 不断关注和学习最新的科技创新 成果，包括多媒体设计领域的前沿技术 3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技 术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应 用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创 新的意识，对计算机科学与技术问题提出创新 解决方案。 4-研究：能够熟悉计算机科学与技术、动画制作、 游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创意设 计等基本科学研究方法，具有科学研究精神，为计 算机科学与技术复杂问题提出有效研究手段并将 问题有效解决。 12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合最 新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态问题 的能力
和趋势。12.4建立自我学习的机制和计划，持续提升专业水平，以适应行业的发展和变化。目标3：9.1能与其他学科的成员有效沟通，合9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良（社会人文素养）培养学生专业素质和思维能力的同时，作共事。性团队互动的做事态度，在计算机科学与技术复能够与信息时代紧密结合，加深学生对国家的历史、发展杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题11.3具备科学研究方法，拓展多媒体的认识，培养学生的民族自豪感和勤奋刻苦、努力拼搏、以团队合作方式快速完成。设计领域知识，促进学术发展，提升锐意进取和创新的精神，严谨治学的科学态度和积极向上毕业要求11-项目管理：学会计算机科学与技术项专业实践水平。的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础，目管理方法与技巧，能够合理分配资源做好项目同时培养团队开发和团队沟通的能力。管理。理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排师数点）程目标（在线/线下）重点：计算机产业介绍、程序语言的概念、C#的优缺点以及未来的展望。课堂讲授课堂讨论：与本次难点：程序语言对逻辑能力要求较高，盛介中3线下与小组讨目标1课程内容相关之议课程说明许多学生会有进入障碍。论题。课程思政融入点：用科学工具做事，会比较有效率也较能确保产品的质量。A
4 和趋势。 12.4 建立自我学习的机制和计划，持续 提升专业水平，以适应行业的发展和变 化。 目标 3: （社会人文素养）培养学生专业素质和思维能力的同时， 能够与信息时代紧密结合，加深学生对国家的历史、发展 的认识，培养学生的民族自豪感和勤奋刻苦、努力拼搏、 锐意进取和创新的精神,严谨治学的科学态度和积极向上 的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础， 同时培养团队开发和团队沟通的能力。 9.1 能与其他学科的成员有效沟通，合 作共事。 11.3 具备科学研究方法，拓展多媒体 设计领域知识，促进学术发展，提升 专业实践水平。 9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良 性团队互动的做事态度 ，在计算机科学与 技术复 杂问题解决过程中能够发挥关键性作用 ，让问题 以团队合作方式快速完成。 毕业要求 11-项目管理：学会计算机科学与技术项 目管理方法与技巧 ，能够合理分配资源做好项目 管 理。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （在线/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 课程说明 盛介中 3 重点：计算机产业介绍、程序语言的概 念、C#的优缺点以及未来的展望。 难点：程序语言对逻辑能力要求较高， 许多学生会有进入障碍。 课程思政融入点：用科学工具做事，会 比较有效率也较能确保产品的质量。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 1
重点：初识C#及其开发环境、C#程序基本结构、变量与常量、表达式与运算符、课堂讲授字符与字符串。课堂讨论：与本次盛介中线下与小组讨目标1102-5C#基础知识难点：程序语言需要转换思考方式为逻课程内容相关之议论题。辑导向，对许多学生相对困难。课程思政融入点：一步一脚印，基础踏实才能爬得更高走得更远。重点：利用前导课程的知识，导入流程控制语句、数组和集合。课堂讲授难点：程序设计学习较为困难，需要花课堂讨论：与本次盛介中与小组讨10线下目标26-9C#的进阶控制费大量的耐心以及练习。课程内容相关之议论题。课程思政融入点：吃得苦中苦，方为人上人。今天努力学习，可以创造未来美好的明天。重点：面向对象的基本介绍课堂讲授难点：复杂的程序设计可能会产生许多课堂讨论：与本次面向对象程序设计盛介中线下和小组讨10目标310-13BUG，需要耗用大量精力。课程内容相关之议基础论题。课程思政融入点：做事情要有耐心、恒心以及毅力。课堂讲授重点：运用本学期所学，StepbyStep建课堂讨论：与本次盛介中线下和小组讨4目标314-15立学生成绩管理系统，作为程序学习实课程内容相关之议小型系统开发论题。作之用。5
5 2-5 C#基础知识 盛介中 10 重点：初识 C#及其开发环境、C#程序基 本结构、变量与常量、表达式与运算符、 字符与字符串。 难点：程序语言需要转换思考方式为逻 辑导向，对许多学生相对困难。 课程思政融入点：一步一脚印，基础踏 实才能爬得更高走得更远。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 1 6-9 C#的进阶控制 盛介中 10 重点：利用前导课程的知识，导入流程 控制语句、数组和集合。 难点：程序设计学习较为困难，需要花 费大量的耐心以及练习。 课程思政融入点：吃得苦中苦，方为人 上人。今天努力学习，可以创造未来美 好的明天。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 2 10-13 面向对象程序设计 基础 盛介中 10 重点：面向对象的基本介绍 难点：复杂的程序设计可能会产生许多 BUG，需要耗用大量精力。 课程思政融入点：做事情要有耐心、恒 心以及毅力。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 3 14-15 小型系统开发 盛介中 4 重点：运用本学期所学，Step by Step 建 立学生成绩管理系统，作为程序学习实 作之用。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 3
难点：复杂的程序设计可能会产生许多BUG，需要耗用大量精力。课程思政融入点：做事情要有耐心、恒心以及毅力。重点：课程的学习内容将产出实际的成果。课堂讲授课堂讨论：与本次难点：将本课程所学实际产出可以运行线下期末总结盛介中3与小组讨目标316课程内容相关之议的软件，对许多同学会是一大挑战。论题。课程思政融入点：知行合一，方能得到最大的学习效果。合计40实贱教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合学时周次授课教师实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计)方式程目标重点：以StepbyStep方式实际练习如何操作结合课程主综合盛介中2目标12-5C#的基本概念Visual Studio以编写C#的基本功能。题，上机实作。难点：C#程序语言需要记忆理解的地方很多。重点：运用面向对象概念实际写作能够运行的结合课程主综合盛介中2目标26-9C#进阶程序实作C#程序。题，上机实作。难点：程序除错对许多同学是相当大的挑战。综合盛介中2目标3结合课程主10-13面向对象程序发展实例重点：利用课堂所学尝试撰写面向对象应用程6
6 难点：复杂的程序设计可能会产生许多 BUG，需要耗用大量精力。 课程思政融入点：做事情要有耐心、恒 心以及毅力。 16 期末总结 盛介中 3 重点：课程的学习内容将产出实际的成 果。 难点：将本课程所学实际产出可以运行 的软件，对许多同学会是一大挑战。 课程思政融入点：知行合一，方能得到 最大的学习效果。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 3 合计 40 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标 2-5 C#的基本概念 盛介中 2 重点：以 Step by Step 方式实际练习如何操作 Visual Studio 以编写 C#的基本功能。 难点：C#程序语言需要记忆理解的地方很多。 综合 结合课程主 题，上机实作。 目标 1 6-9 C#进阶程序实作 盛介中 2 重点：运用面向对象概念实际写作能够运行的 C#程序。 难点：程序除错对许多同学是相当大的挑战。 综合 结合课程主 题，上机实作。 目标 2 10-13 面向对象程序发展实例 盛介中 2 重点：利用课堂所学尝试撰写面向对象应用程 综合 结合课程主 目标 3
题，上机实作。序。难点：将C#程序语言做深入应用并不容易。重点：利用本课程学习的知识，独立制作可以结合课程主计算学生学期成绩的小型程序。综合盛介中目标3小型成绩系统实作214-15题，上机实作。难点：独立制作系统软件需要各种知识的配合，并要熟悉C#程序语言。合计8课程考核评价依据及成绩比例（%）课程考核课程目标支撑毕业要求指标点作业考试实验文献检索51030045目标11.（专业基础知识与创新能力)10525040目标22.（自我挑战能力与终身学习）2.（自我挑战能力与终身学习）50目标310153.（社会人文素养）总计3010600100备注：1）根据《东芜理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月2日7
7 序。 难点：将 C#程序语言做深入应用并不容易。 题，上机实作。 14-15 小型成绩系统实作 盛介中 2 重点：利用本课程学习的知识，独立制作可以 计算学生学期成绩的小型程序。 难点：独立制作系统软件需要各种知识的配 合，并要熟悉 C#程序语言。 综合 结合课程主 题，上机实作。 目标 3 合计 8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课程考核 作业 实验 考试 文献检索 目标 1 1.（专业基础知识与创新能力） 10 5 30 0 45 目标 2 2.（自我挑战能力与终身学习） 10 5 25 0 40 目标 3 2.（自我挑战能力与终身学习） 3.（社会人文素养） 10 5 0 15 总计 30 10 60 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 2 日
系（部）审查意见：同意执行时宁系（部）主任签名：日期：2025年9月3日备注8
8 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9 月 3 日 备注