《短视频创作》教学大纲课程名称：短视频创作课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MicrofilmCreation其中实验/实践学时：16总学时/周学时/学分：32/4/2先修课程：摄影基础、影像后制处理实务后续课程支撑：虚拟现实与扩增实境、毕业设计授课地点：605机房授课时间：9-16周星期二5-8节授课对象：23级多媒体1班开课学院：海台产业科技学院任课教师姓名/职称：何帅森/副教授答疑时间、地点与方式：特定，每周三全天课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：短视频创作实战张赢编人民邮电出版社，2022数学参费资料：豪从斌赵鑫，短视频创作，北京：中：传媒链大学出版社，2020课程简介：《短视频创作》是高等院校多媒体设计专业开设的一门重要的专业必修课，本课程围绕着短视频拍摄、短视频剧本写作、故事结构与拍摄练习、制片筹备与机位设计、构图与场景、开机前的准备与剧本细节、视频后期技巧与实践，以及改进学习方法等，涵盖剧本写作、镜头组接、机位设计、分镜表制作、拉片等实用技巧，并以多部短视频为例，解析短视频创作全流程。等核心内容展开教学，并巧妙融入思政案例的分析与解读，思政主题的作业拍摄与点评，最终以学生小组作业的方式完成课程考核。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科目标1：1、掌握短视频创作的基本概念、原理和学的基本原理，对于多媒体设计复杂问题进行识别（专业基础知识与创新能力）培养学生具备多媒体设计、方法，能够将所学知识用于解决化学领与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论。动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创域复杂问题
《短视频创作》教学大纲 课程名称：短视频创作 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Microfilm Creation 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：16 先修课程：摄影基础、影像后制处理实务 后续课程支撑：虚拟现实与扩增实境、毕业设计 授课时间：9-16周 星期二 5-8节 授课地点：605 机房 授课对象：23级多媒体1班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：何帅森/副教授 答疑时间、地点与方式：待定，每周三全天 课程考核方式：开卷（ ）闭卷（）课程论文（ ）其它（V） 使用教材：短视频创作实战 张瀛 编 人民邮电出版社， 2022 教学参考资料：董丛斌 赵鑫.短视频创作.北京：中国传媒大学出版社， 2020 课程简介：《短视频创作》是高等院校多媒体设计专业开设的一门重要的专业必修课，本课程围绕着短视频拍摄、短视频剧本写作、故事结构与拍摄 练习、制片筹备与机位设计、构图与场景、开机前的准备与剧本细节、视频后期技巧与实践，以及改进学习方法等，涵盖剧本写作、镜头组接、机位 设计、分镜表制作、拉片等实用技巧，并以多部短视频为例，解析短视频创作全流程。等核心内容展开教学，并巧妙融入思政案例的分析与解读，思 政主题的作业拍摄与点评，最终以学生小组作业的方式完成课程考核。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： （专业基础知识与创新能力）培养学生具备多媒体设计、 动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创 1、掌握短视频创作的基本概念、原理和 方法，能够将所学知识用于解决化学领 域复杂问题。 1、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，对于多媒体设计复杂问题进行识别 与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论
意设计等领域专业知识与技能，成为专业技术人才，能2、能够掌握多媒体设计、动画制作、游戏开发、以科学方法解决问题与进行创新。虚拟现实与增强现实应用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创新的意2-3能够针对一个复杂系统或者过程选目标2：择一种相关设计思考，并进行独立思考（自我挑战能力与终身学习）培养学生具有自我挑战、独，严谨推理，给出结论3、能够熟多媒体设计、动画制作、游戏开发、立思考、创新思维、组织管理、有效沟通、终身学习的能力虚拟现实与增强现实应用、文化创意设计等基本和学研究方法，具有科学研究精神，为多媒体设计复杂问题提出有效研究手段并将问题有效解决，8-职业规范：进行多媒体设计工作时，能够遵守职4-1能够设计针对短视频创作问题的解目标3：决方案，能够发挥团队合作精神，奉献业道德与规范，履行社会责任并发挥正面影响力。培养学生独立创作影视作品的技能，尤其是在影视创社会国家及人类，培养学生良好的职业作的几个重要环节，强化学生的能，突出教学重点与难点道德与社会责任感。通过实验课程使学生对知识的重点和难点有更深刻的认知。能针对实际的短片制作、道具创作利用目标4：等方面，分析研究项目对环境、人类生通过实验，培养学生更加深刻的掌握短片创作这一影存、社会发展产生的可能影响和损害6学会多媒体设计项目管理方法与技巧，能够合理视艺术形式的拍摄手法，更加深刻的认知短片的艺术特征分配资源做好项目管理。，从本质上认识理解短片，理论教学进程表教学模式授课教学时（线上/混合式/支撑课教学内容（重点、难点、课程思政融入周次教学方法作业安排教学主题师数线点)程目标下)拍摄方案和器材课堂讲授目标一手机的常规收音方案，用手机拍摄视频课后作业：讨论短商业短视频拍摄何帅森器材、摄像机、灯光器材、场记板。线下教学与小组讨片的发展论实战短片产生的背景和发展。课程思政作业：通目标四
意设计等领域专业知识与技能，成为专业技术人才，能 以科学方法解决问题与进行创新。 2、能够掌握多媒体设计、动画制作、游戏开发、 虚拟现实与增强现实应用、文化创意设计等基础理 论与技术，具有追求创新的意 目标 2： （自我挑战能力与终身学习）培养学生具有自我挑战、独 立思考、创新思维、组织管理、有效沟通、终身学习的能 力。 2-3能够针对一个复杂系统或者过程选 择一种相关设计思考，并进行独立思考 ，严谨推理，给出结论 3、能够熟悉多媒体设计、动画制作、游戏开发、 虚拟现实与增强现实应用、文化创意设计等基本科 学研究方法，具有科学研究精神，为多媒体设计复 杂问题提出有效研究手段并将问题有效解决。 目标 3： 4-1能够设计针对短视频创作问题的解 决方案，能够发挥团队合作精神，奉献 社会国家及人类，培养学生良好的职业 道德与社会责任感。 8-职业规范：进行多媒体设计工作时，能够遵守职 培养学生独立创作影视作品的技能，尤其是在影视创 业道德与规范，履行社会责任并发挥正面影响力。 作的几个重要环节，强 化学生的能，突出教学重点与难点 ，通过实验课程使学生对知识的重点和难点有更深 刻的认 知。 目标 4： 能针对实际的短片制作、道具创作利用 等方面，分析研究项目对环境、人类生 通过实验，培养学生更加深刻的掌握短片创作这一影 存、社会发展产生的可能影响和损害 视艺术形式的拍摄手法， 更加深刻的认知短片的艺术特征 ，从本质上认识理解短片。 6 学会多媒体设计项目管理方法与技巧，能够合理 分配资源做好项目管理。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式/ 线 下) 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 拍摄方案和器材 商业短视频 拍摄 实战 何帅森 4 手机的常规收音方案，用手机拍摄视频 器材、摄像机、灯光器材、 场记板。 短片产生的背景和发展。 线下教学 课堂讲授 与小组讨 论 课后作业：讨论短 片的发展 课程思政作业：通 目标一 目标四
过文献检索或网络重点：短片产生的背景、概念、定义。短片的发展历程、短片的类型。资源查找，每人须难点：短片的类型。完成短片作品一部课程思政融入点：欣赏各城市旅游文化能力培养作业：设篇短片作品，让学生感受中华美学的博计作品鉴赏大精深。选材的方法、技巧。构思方法、技巧。故事线的概念。短片中的人物、结构。课堂讲授短视频创作与稿本课堂讨论：与其他2何帅森线下教学和小组讨4短片稿本写作的样式。目标二写作学科的相关性。论重点：短片稿本写作的样式、方法。难点：短片的构思方法。短片摄制工具、短片制作通用技术。课堂讲短片制作工具及技何帅森重点：短片制作的通用技术。目标三2线下教学授、学生术简介难点：短片编辑工具使用方法、技巧。分析汇报重点：肩扛摄像机拍摄技巧。三脚架拍课堂讲授摄技巧。2线下教学和小组讨目标一短片画面拍摄技法何帅森4难点：不同技法画面的表现功能的区论别。画面构图的概念、要求。电影构图的概念、基本形式、画面构图的一般规律。课堂讲何帅森目标二5短片画面构图2重点：画面构图的规律。线下教学授、学生难点：画面构图的规律应用。分析汇报课程思政融入点：举例分析国内短片设计构图案例，从中体会中国影片的精髓现场收音的重要性课堂讲授影响拍摄画面的要画面模糊的输出设置画面闪烁的问题和小组讨素、视频后期问何帅森线下教学目标三62重点：两面的“跳”感论题汇总难点：修改、剪辑字幕
重点： 短片产生的背景、概念、定义。 短片的发展历程、 短片的类型。 难点：短片的类型。 课程思政融入点：欣赏各城市旅游文化 篇短片作品，让学生感受中华美学的博 大精深。 过文献检索或网络 资源查找，每人须 完成短片作品一部 能力培养作业：设 计作品鉴赏 2 短视频创作与稿本 写作 何帅森 4 选材的方法、技巧。构思方法、技巧。 故事线的概念。短片中的人物、结构。 短片稿本写作的样式。 重点：短片稿本写作的样式、方法。 难点：短片的构思方法。 线下教学 课堂讲授 和小组讨 论 课堂讨论：与其他 学科的相关性。 目标二 3 短片制作工具及技 术简介 何帅森 2 短片摄制工具、短片制作通用技术。 重点：短片制作的通用技术。 难点：短片编辑工具使用方法、技巧。 线下教学 课堂讲 授、学生 分析汇报 目标三 4 短片画面拍摄技法 何帅森 2 重点：肩扛摄像机拍摄技巧。三脚架拍 摄技巧。 难点：不同技法画面的表现功能的区 别。 线下教学 课堂讲授 和小组讨 论 目标一 5 短片画面构图 何帅森 2 画面构图的概念、要求。 电影构图的概念、基本形式、画面构图 的一般规律。 重点：画面构图的规律。 难点：画面构图的规律应用。 课程思政融入点：举例分析国内短片设 计构图案例，从中体会中国影片的精髓 线下教学 课堂讲 授、学生 分析汇报 目标二 6 影响拍摄画面的要 素、视频后期问 题汇总 何帅森 2 现场收音的重要性 画面模糊的输出设置 画面闪烁的问题 重点：画面的“跳”感 难点：修改、剪辑字幕 线下教学 课堂讲授 和小组讨 论 目标三
16合计实践教学进程表项目类型（验证/综教学支撑课周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式合/设计）程目标短片摄制前的准备工作。短片前期拍摄设计实践范例短视频创作实1实验何帅森综合目标三4重点：短片前期拍摄工作。践难点：短片后期编辑方法、技巧。课程思政融入点：通过短视频艺术特征比较谈文化自信与创新意识的重要性AdobePremierePro、剪映等快捷软件的启动与基本设置。重点：AdobePremierePro、剪映等快捷软件非线性后期编的启动、基本设置，工作界面。2何帅森设计实验目标四2辑短片难点：视频编辑方法、技巧。课程思政融入点：体会技术之美，培养爱国情怀。拍摄自然景观、人物活动以及其它画面的方法、技巧。重点：拍摄自然景观、人物活动以及其它画短片画面拍摄面的方法、技巧。3何帅森2综合实验目标三难点：拍摄其它画面的方法、技巧。专题介绍课程思政融入点：欣赏中国风插图作品，介绍中国著名插图作品，让学生感受中华美学的博大精深。5o何帅森校园实践案例创作。综合实验目标二创意短片制作
合计 16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 1 短视频创作实 践 何帅森 4 短片摄制前的准备工作。 短片前期拍摄 设计实践范例 重点：短片前期拍摄工作。 难点： 短片后期编辑方法、技巧。 课程思政融入点：通过短视频艺术特征比较 谈文化自信与创新意识的重要性 综合 实验 目标三 2 非线性后期编 辑短片 何帅森 2 Adobe Premiere Pro、剪映等快捷软件的启 动与基本设置。 重点： Adobe Premiere Pro、剪映等快捷软件 的启动、基本设置，工作界面。 难点：视频编辑方法、技巧。 课程思政融入点：体会技术之美，培养爱国 情怀。 设计 实验 目标四 3 短片画面拍摄 专题介绍 何帅森 2 拍摄自然景观、人物活动以及其它画面的方 法、技巧。 重点：拍摄自然景观、人物活动以及其它画 面的方法、技巧。 难点： 拍摄其它画面的方法、技巧。 课程思政融入点：欣赏中国风插图作品，介 绍中国著名插图作品，让学生感受中华美学 的博大精深。 综合 实验 目标三 5 创意短片制作 何帅森 8 校园实践案例创作。 综合 实验 目标二
16合计：课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业出勤课堂表现期末考查5n1-3101535目标一52-30101025目标二150n目标三4-110200in0目标四7-21020总计35102035100各注：1）根据（东芜理工学院者试管理规定》第士二条规定，旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核，2）各项考格标准见附件所示大纲编写时间：2025年9月1日系（部）审查意见：同意执行时推宁系（部）主任签名：日期：2025年9月3日
合计： 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 作业 课堂表现 期末考查 目标一 1-3 10 5 5 15 35 目标二 2-3 0 10 5 10 25 目标三 4-1 0 10 5 5 20 目标四 7-2 0 10 5 5 20 总计 10 35 20 35 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9月3日 大纲编写时间：2025 年 9月 1日