访李政道博士 闵捷
访李政道 博士 闵捷
学习目标 1认知目标:了解采访录的写 法;掌握文中词语含义。 2技能目标:能利用采访录形 式进行写作 ■3,情感目标:了解李政道博士 的事迹,为中国科技的发展做 贡献
学习目标 ◼ 1.认知目标：了解采访录的写 法；掌握文中词语含义。 ◼ 2.技能目标：能利用采访录形 式进行写作。 ◼ 3.情感目标：了解李政道博士 的事迹，为中国科技的发展做 贡献
题目解说 木文选自《与诺贝尔大师面 对面》(文化艺术出版社 2002年版),题目有改动 标题是一个动宾短语,“访” 交待了文体特点,是“采访” 之意;“李政道博士”则是 采访的对象
题目解说 ◼本文选自《与诺贝尔大师面 对面》（文化艺术出版社 2002年版），题目有改动。 标题是一个动宾短语，“访” 交待了文体特点，是“采访” 之意；“李政道博士”则是 采访的对象
1作者简介:闵捷,《北京青年报》 特约记者 2背景资料 李政道,美籍华人科学家。因与杨 振宁共同提出弱相互作用下宇称不 守恒原理而一起获得1957年度诺 贝尔物理学奖。本文是记者2001 年10月12日,在北京中关村中国 科学院物理研究所,对李政道博士 作的采访
1.作者简介：闵捷，《北京青年报》 特约记者。 2.背景资料 李政道，美籍华人科学家。因与杨 振宁共同提出弱相互作用下宇称不 守恒原理而一起获得1957年度诺 贝尔物理学奖。本文是记者2001 年10月12日，在北京中关村中国 科学院物理研究所，对李政道博士 作的采访
诺贝尔物理奖获得者李政道
诺贝尔物理奖获得者李政道
毛主席会见李政道 李政道
毛主席会见李政道 李政道
李政道与杨振宁 李政道与夫人秦惠君
李政道与杨振宁 李政道与夫人秦惠君
结构图解 引子李政道先生出场(1—2 回忆获奖演说(3—4) 对创新的认识(5-6)高度评 价学无 回忆毛主席会见情景(7-8)止境 李政道博士采访内容人才培养(9-10) 虚怀若 谷、目 人文与自然(11-13)| 获奖原因(14-15) 对辉煌的认识(16—17) 对“本土”的认识(18—23)
结构图解 访李政道博士 引子 李政道先生出场（1——2） 采访内容 回忆获奖演说（3——4） 对创新的认识（5——6） 回忆毛主席会见情景（7—8） 人才培养（9——10） 人文与自然（11——13） 获奖原因（14——15） 对辉煌的认识（16——17） 对“本土”的认识（18——23） 高度评 价学无 止境、 虚怀若 谷、目 光长远、 胸襟宽 广
主题归纳 这篇采访录通过对李政道博士的采访 表现了李政道博士虚怀若谷、对科学 探索永不满足的精神,赞颂了李政道 博士以他独特的影响力为中国科技发 展乃至现代化建设作出的贡献
主题归纳 ◼ 这篇采访录通过对李政道博士的采访， 表现了李政道博士虚怀若谷、对科学 探索永不满足的精神，赞颂了李政道 博士以他独特的影响力为中国科技发 展乃至现代化建设作出的贡献
领重点访谈最主要的形式就是访谈者向访谈 对象提出问题,本文访谈中是如何围 绕主题有计划有步骤地展开提问的? 设计访谈问题时要注意一些问题要围绕访谈 主题有计划有步骤地展开不要东一榔头西 棒子散乱发间第一个问题让李政道博士 回忆一下获奖演说中讲的孙悟空的故事十 分有趣并且容易回答然后围绕李政道博士 科研课题提出了创新意识的意义以及人才 培养、人文与自然、对辉煌的认识的问题 层层有计划、有步骤地展开
访谈最主要的形式就是访谈者向访谈 对象提出问题，本文访谈中是如何围 绕主题有计划有步骤地展开提问的？ 设计访谈问题时要注意一些问题,要围绕访谈 主题有计划有步骤地展开,不要东一榔头西 一棒子,散乱发问.第一个问题让李政道博士 回忆一下获奖演说中讲的孙悟空的故事,十 分有趣并且容易回答,然后围绕李政道博士 科研课题提出了创新意识的意义,以及人才 培养、人文与自然、对辉煌的认识的问题, 一层层有计划、有步骤地展开. 领悟重点