文山市七年级语文第二学期第一次月考检测题 姓名班级 考号 得分 语言积累与运用(20分) 1、加点字注音有误的一项是()(2分) A、确凿zo栅栏zha讪笑shan伫立zhu B、邑人ye哺育b钥匙sh浊流zhu6 C、污秽hui可汗han鲜为人知xian校补jido D、模样m轮廓kuo涉猎she弄懂nong 2、下列没有错别字的一项是()(2分) A.菜畦骊歌沼泽荒草凄凄B.环谒屏嶂祈祷来势凶凶 C.崎岖炽痛红妆妇儒皆知D.无暇踌躇琐事家喻户晓 3、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、今天来了几个出版社的编辑。 B、李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 C、我们班的同学总是喜欢在一起谈天说地 D、他知道这件事没什么大不了的 4、结合语境,下列句子中加点词语解释有错误的一项()(2分) A、为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿色的蔬菜果 品) B、为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠 政策等) C、教育厅要求各样实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生) D、“明星学院”吸引了不少阳光少年(指活泼、富有生气的少年) 5、依次填入括号中最恰当的一组词语是()(2分) 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒()起一面大的竹筛来, 下面()些秕谷,棒上()一条长绳,人远远地()着,看鸟雀 下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一(),便罩住了。 A、撑洒拴看拽B、顶撒拉望牵
1 文山市七年级语文第二学期第一次月考检测题 姓名 班级 考号 得分 一、语言积累与运用（20 分） 1、加点字注音有误的一项是（ ）（2 分） A、确凿．záo 栅．栏 zhà 讪．笑 shàn 伫．立 zhù B、邑．人 yè 哺．育 bǔ 钥匙．shī 浊．流 zhuó C、污秽．huì 可汗． hán 鲜．为人知 xiǎn 校．补 jiào D、模．样 mú 轮廓．kuò 涉．猎 shè 弄．懂 nòng 2、下列没有错别字 ．．．．．的一项是（ ） （2 分） A．菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B．环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶 C．崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D．无睱 踌躇 琐事 家喻户晓 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、今天来了几个出版社的编辑。 B、李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 C、我们班的同学总是喜欢在一起谈天说地。 D、他知道这件事没什么大不了的。 4、结合语境，下列句子中加点词语解释有错误的一项（ ）（2 分） A、 为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品 ．．．．。（指绿色的蔬菜果 品） B、为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿．色通道 ．．．。（指方便快捷的途径、优惠 政策等） C、教育厅要求各样实行阳光招生 ．．．．。（指公开、公平、公正的招生） D、“明星学院”吸引了不少阳光少年 ．．．．（指活泼、富有生气的少年） 5、依次填入括号中最恰当的一组词语是（ ）(2 分) 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹筛来， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便罩住了。 A、撑 洒 拴 看 拽 B、顶 撒 拉 望 牵
C、架洒裹拉拽D、支撒系牵拉 6、下列文学常识表述有误的一项是()(2分) A、《从百草园到三味书屋》选自散文《朝花夕拾》,作者是鲁迅 B、《最后一课》的作者是都德,他是法国著名作家 C、《伤仲永》选自《资治通鉴》,作者是北宋著名文学家王安石 D、《邓稼先》的作者是美籍华人物理学家杨振宁。 7、诗文默写。(8分) (1)《假如生活欺骗了你》中有一句名言:“假如生活欺骗了 你, (2)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自 己的家乡和亲人的句子是 (3)《木兰诗》中表现木兰雄姿的句子是 (4)写出两句有关黄河的诗句 、阅读 (一)文言文阅读(13分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼 求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗 以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三 矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家 问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。 卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也, 不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为 众人而已耶? 8、解释加点的字(2分) (1)于舅家见之() (2)指物作诗立就()
2 C、架 洒 裹 拉 拽 D、支 撒 系 牵 拉 6、下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2 分） A、《从百草园到三味书屋》选自散文《朝花夕拾》，作者是鲁迅。 B、《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家。 C、《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石。 D、《邓稼先》的作者是美籍华人物理学家杨振宁。 7、诗文默写。（8 分） （1）《假如生活欺骗了你》中有一句名言：“假如生活欺骗了 你， ， 。” （2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自 己的家乡和亲人的句子是， ， （3）《木兰诗》中表现木兰雄姿的句子是 ， 。 （4）写出两句有关黄河的诗句 ， 。 二、阅读 （一）文言文阅读（13 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼 求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗 以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三 矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家 问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也， 不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为 众人而已耶? 8、解释加点的字（2 分） ⑴于．舅家见之（ ） ⑵指物作诗立就．（ ）
(3)不能称前时之闻() (4)泯然众人() 9、下列加点字用法不同的一项是()(2分) A.稍稍宾客其父B.父利其然也 C.邑人奇之 D贤于材人 10、下列句中停顿有误的一项是( )(2分) A.借旁近/与之,即/书诗四句… B.其诗以养父母、收族/为意 C.父/利其然也 D.余闻之也/久 11、翻译下列句子(4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 (2)泯然众人矣。 12、回答问题 (1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?(2分) (2)学了这篇课文,你受到的启发是什么?(1分) (二)课内阅读(17分) 《最后一课》节选 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁 士兵的号声一—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白, 我觉得他从来没有这么高大 “我的朋友们啊,”他说,“我——我一—” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个 大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手
3 ⑶不能称．前时之闻（ ） ⑷泯．然众人（ ） 9、下列加点字用法不同的一项是( ) （2 分） A．稍稍宾客．．其父 B.父利．其然也 C．邑人奇．之 D.贤．于材人 10、下列句中停顿有误的一项是( ) （2 分） A.借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意 C.父／利其然也 D．余闻之也／久 11、翻译下列句子（4 分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)泯然众人矣。 12、回答问题 (1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2 分） (2)学了这篇课文，你受到的启发是什么？（1 分） （二）课内阅读（17 分） 《最后一课》节选 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁 士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白， 我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个 大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手
势:“放学了 你们走吧。” 13、课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什 么作用?(3分) 14、“忽然教堂的钟声敲了十二下”,“忽然”表明了什么?(3分) 15、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说 不下去了,是因为什么?(3分) 16、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁!” 这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(2分) 17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么?(2分) 18、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分) 19、选段从 等方面描写韩麦尔,表达 了他爱国主义思想。(2分) (三)课外阅读 我长大了(10分) 小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、 妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中 学生并不代表你成为大人
4 势：“放学了——，你们走吧。” 13、课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什 么作用？（3 分） 14、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么？（3 分） 15、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说 不下去了，是因为什么？（3 分） 16、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’” 这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2 分） 17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？（2 分） 18、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2 分） 19、选段从 、 等方面描写韩麦尔，表达 了他爱国主义思想。（2 分） （三）课外阅读 我长大了 （10 分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、 妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中 学生并不代表你成为大人
于是,我继续等着“长大”的到来 在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈, 长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不 证明你长大。” 渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总 是用自己的自行车捎我一段 那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心, 邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应 过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什 么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞 的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起 散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我 开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢? 我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有 责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。 我并不想敷衍她,我决定这么做。 然而,我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想 来会少些责骂。 晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱 吃的小菜 饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。 我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我 定要多陪陪老婆婆 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂 得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明 白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长
5 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈， 长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不 证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总 是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心， 邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应 过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什 么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞 的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起 散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我 开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有 责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想 来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱 吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。 我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我 一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂 得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明 白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长
大,意味着承担责任 的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承 担责任的人却一定是长大了。 20、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容 是 (1分) 21、文中画线句子是 描写,作用是 (3分 22、文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧… 我 为什么会“有些惭愧”? (2分) 23、文中“撞人”和“吃晚饭”是 (详写,略写),而照 顾老奶奶却是 (详写,略写)。请从括号号中选出答 案填在横线上。(2分) 24、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够 承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。(2分) 作文。(40分) 25、题目:请以《让 伴我成长》为题作文 要求:(1)把题目补充完整。(2)写成记叙文、散文或小说。(3) 不少于600字。(4)作文中不能出现真实地名、姓名、校名
6 大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承 担责任的人却一定是长大了。 20 、 第一 段 “ 小 时 候 想 长大 ” 中 “ 想长大” 的具体内容 是 。（1 分） 21、文中画线句子是 描写，作用是 （3 分） 22、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我” 为什么会“有些惭愧”？ （2 分） 23、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照 顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号号中选出答 案填在横线上。（2 分） 24、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够 承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2 分) 三、作文。（40 分） 25、题目：请以《让 伴我成长》为题作文。 要求：（1）把题目补充完整。（2）写成记叙文、散文或小说。（3） 不少于 600 字。（4）作文中不能出现真实地名、姓名、校名
7 500
8 600
参考答案: B2、A3、C4、A5、D6、C7、(1)不要悲伤,不要心急(2)此夜曲中闻折 柳,何人不起故园情(3)万里赴戎机,关山度若飞(4)大漠孤烟直,长河落 日圆8、(1)在(2)完成(3)相称(4)消失9、D10、B1l、(1)同县的人对 他感到很惊奇,渐渐的请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物来求他写诗(2 他的才能完全消失,和普通人一样了12、(1)五岁指物作诗十二三岁不能称 前时之闻又七年泯然众人(2)强调后天教育的重要性13、宣告最后一课的 结束,敌军入侵的开始,为下文起烘托和铺垫作用14、出乎意料的意思,增添 悲凉气氛15、先生将和祖国语言告别,内心痛苦悲愤到了极点,千言万语不知 从何说起16、爱国之情17、内心的悲愤和痛苦18、表达了对先生的崇敬之情 19、语言、动作、神态20、早些进入中学,早些成为大人21、景物描 写,烘托气氛,为下文作铺垫22、无意中撞倒了老太太23、详略 24、只有勇于承担责任的人才是真正的长大了(意思对即可)
9 参考答案： 1、B2、A3、C4、A5、D6、C7、（1）不要悲伤，不要心急（2）此夜曲中闻折 柳，何人不起故园情（3）万里赴戎机，关山度若飞（4）大漠孤烟直，长河落 日圆 8、（1）在（2）完成（3）相称（4）消失 9、D10、B11、（1）同县的人对 他感到很惊奇，渐渐的请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物来求他写诗（2） 他的才能完全消失，和普通人一样了 12、（1）五岁指物作诗 十二三岁不能称 前时之闻 又七年泯然众人（2）强调后天教育的重要性 13、宣告最后一课的 结束，敌军入侵的开始，为下文起烘托和铺垫作用 14、出乎意料的意思，增添 悲凉气氛 15、先生将和祖国语言告别，内心痛苦悲愤到了极点，千言万语不知 从何说起 16、爱国之情 17、内心的悲愤和痛苦 18、表达了对先生的崇敬之情 19、语言、动作、神态 20、早些进入中学，早些成为大人 21、景物描 写，烘托气氛，为下文作铺垫 22、无意中撞倒了老太太 23、详 略 24、只有勇于承担责任的人才是真正的长大了（意思对即可）