通辽实验中学七年级上语文学案 编号:24号 徘徊 课题 散文诗两首 学习目标 1、了解泰戈尔、冰心及相关文学常识,扎实掌握 等重点词语,有感情地朗读课文,品味清新 语言,提|3、我还掌握了下列字、词 高审美鉴赏能力,背诵这两首散文诗。2、自主学习、合作探究 掌握借物喻人、托物抒情的写法,体悟诗的意蕴。3、激情投入、全力 以赴,培养孩子珍重母愛的情怀 4、文学常识 预习流程 作者 泰戈尔(1861—-1941),印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学 英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作,一生创作丰富。早期 作品有诗集《菩歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。 发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》,剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹 竹桃》,诗集《吉伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。1、摘抄自己喜欢的句子,并说一说喜欢的理由 冰心(1900-1999)原名谢婉莹,福建长乐人,1900年10月5日出生于福州 代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》,诗集《繁星》,《春水》等。冰 心的创作具有独特的艺术风格,这就是:温柔亲切的感情,微带忧郁的色彩,含而 不露的手法,清新秀丽的语言。 2、《金色花》一文中有的同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,我却躲起来捉弄妈妈,这说明 怒典回放 “我”是个坏孩子,你同意这种说法吗? 新知初探 、基础知识积累 3、《荷叶母亲》一文叙述过程中,“我”的心情发生怎样的变化,为什么“我不宁的心绪散尽 1、给下列加点字注音 匿笑( 沐 祷告() 菡萏( 乐知好知 2、解释下列句中加点的字 1、果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但让我们做叶的事业吧 2、天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过 蒂: 3、摆脱土壤的束缚,对于树来说并不是自由
通辽实验中学七年级上语文学案 班级： 姓名： 编号：24 号 课题 散文诗两首 学习目标 1、了解泰戈尔、冰心及相关文学常识，扎实掌握“匿笑、祷告” 等重点词语，有感情地朗读课文，品味清新、优美的语言，提 高审美鉴赏能力，背诵这两首散文诗。2、自主学习 、合作探究， 掌握借物喻人、托物抒情的写法，体悟诗的意蕴。3、激情投入、全力 以赴，培养孩子珍重母爱的情怀。 预 习 流 程 泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学 英国。1921 年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期 作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903 年起陆续 发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹 竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。 冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900 年 10 月 5 日出生于福州 现 代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》，诗集《繁星》，《春水》等。冰 心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而 不露的手法，清新秀丽的语言。 一、基础知识积累： 1、给下列加点字注音。 匿．笑（ ） 攲．斜（ ） 沐．浴（ ） 祷．告（ ） 膝．盖（ ） 并蒂．（ ） 菡萏．．（ ） 徘徊．．（ ） 2 、解释下列句中加点的字。 匿笑： 并蒂： 菡萏： 徘徊: 攲斜： 荫蔽： 3、我还掌握了下列字、词： 4、文学常识： 作者： 文体： 二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。 1、摘抄自己喜欢的句子，并说一说喜欢的理由。 2、《金色花》一文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明 “我”是个坏孩子，你同意这种说法吗? 3、《荷叶 母亲》一文叙述过程中，“我”的心情发生怎样的变化，为什么“我不宁的心绪散尽 了”？ 1、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但让我们做叶的事业吧。 2、天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。 3、摆脱土壤的束缚，对于树来说并不是自由