七年级下学期第一次月考语文试卷 语言知识及其运用 1.下列字形及字音完全正确的一项是() A.小楷(kai) 元勋(xn) 斓语(ldn)气冲斗牛(dou) B.涉猎(she) 赫然(he) 挚痛(zhi)鲜为人知(xian) C.澎湃(peng)暄闹(xuan) 哺育(p) 九曲边环(qu) D.祈祷(q1) 疙瘩(geda)污秽(sui)锲而不舍(qi) 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是() A.2014年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。 B.今年的春节联欢晚会上,他的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 C.中国政府不断加大反腐力度,“打老虎”“拍苍蝇”,让腐败分子无处遁形。 D.交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍,这让群众拍手称快。 3.下列句子没有语病的一项是() A.易可的语言天赋早在三岁时就已经显露出来了。 B.自从学校开展文明自律活动以来,全校二万名师生积极行动,消除了许多不文明现象 C.教室后边几排一向空着的板凳上坐着好些个镇上的人。 D.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特点 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故 A③②⑥⑤①④ B④②①⑤⑥③ C②⑥⑤①④③D3①⑤②⑥④ 5.下列句子最能表达史铁生此时内心情感的一项是() 我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说: 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… A可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。 B可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地! C难道我不知道吗?她的病竟已经到了那步田地。 D我竞完全不知道,原来她的病已经到了那步田地。 二.古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面古诗完成6—7题 别房太尉基 他乡复行役(2),驻马别孤坟。近泪无干土(3),低空有断云 对棋陪谢傅,把剑觅徐君(4)。唯见林花落,莺啼送客闻 (1)房太尉:房琯。(2)复行役:指一再奔走。(3)近泪句:意谓泪流处土为之不干。(4)谢傅:指谢 安。镇定自若、儒雅风流来比喻房琯。徐君:春秋时吴季札聘晋,路过徐国,心知徐君爱其宝剑, 及还,徐君已死,遂解剑挂在坟树上而去。意即早已心许。 6.下列对诗的内容理解有误的一项是() A“孤坟”表现房太尉晚年的坎坷的身后的凄凉 B“低空有断云”描写诗人驻足悼别房太尉墓时的自然环境,烘托诗人寂寥哀伤的内心 C尾联诗人将满腹的哀痛寄寓于林花芬落,莺声啼叫的乐景中,表达了对亡友的思念。 D本诗不只是诗人悼念亡友,还表达了对国事的忧虑和叹息 7.下列对诗的赏析不正确的一项是() A诗歌颈联运用比喻的修辞,把房太尉比作谢傅、徐君,把季札比作自己,将历史与现实融合 在一起 B“近泪无干土”一句夸大了诗人内心的悲痛
七年级下学期第一次月考语文试卷 一. 语言知识及其运用 1.下列字形及字音完全正确的一项是（） A.小楷（kǎi） 元勋（xūn） 斓语（lán） 气冲斗牛（dòu） B.涉猎（shè） 赫然（he） 挚痛（zhì） 鲜为人知（xiǎn） C.澎湃（péng） 暄闹（xuān） 哺育（pǔ） 九曲边环（qū） D.祈祷（qí） 疙瘩（gē da） 污秽（suì） 锲而不舍（qì） 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（） A．2014 年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐 ．．．．。 B．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘 ．．．．。 C．中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形 ．．．．。 D．交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快 ．．．．。 3.下列句子没有语病的一项是（） A. 易可的语言天赋早在三岁时就已经显露出来了。 B. 自从学校开展文明自律活动以来，全校二万名师生积极行动，消除了许多不文明现象。 C.教室后边几排一向空着的板凳上坐着好些个镇上的人。 D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A③②⑥⑤①④ B④②①⑤⑥③ C②⑥⑤①④③ D③①⑤②⑥④ 5.下列句子最能表达史铁生此时内心情感的一项是（） 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 B 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地！ C 难道我不知道吗？她的病竟已经到了那步田地。 D 我竟完全不知道，原来她的病已经到了那步田地。 二.古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面古诗完成 6—7 题 别房太尉墓⑴ 他乡复行役⑵，驻马别孤坟。近泪无干土⑶，低空有断云。 对棋陪谢傅，把剑觅徐君⑷。唯见林花落，莺啼送客闻。 ⑴房太尉：房琯。⑵复行役：指一再奔走。⑶近泪句：意谓泪流处土为之不干。（4）谢傅：指谢 安。镇定自若、儒雅风流来比喻房琯。徐君：春秋时吴季札聘晋，路过徐国，心知徐君爱其宝剑， 及还，徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去。意即早已心许。 6.下列对诗的内容理解有误的一项是（） A“孤坟”表现房太尉晚年的坎坷的身后的凄凉。 B“低空有断云”描写诗人驻足悼别房太尉墓时的自然环境，烘托诗人寂寥哀伤的内心。 C 尾联诗人将满腹 的哀痛寄 寓于林花芬落，莺声啼叫的乐景中，表达了对亡友的思念。 D 本诗不只是诗人悼念亡友，还表达了对国事的忧虑和叹息。 7.下列对诗的赏析不正确的一项是（） A 诗歌颈联运用比喻的修辞，把房太尉比作谢傅、徐君，把季札比作自己，将历史与现实融合 在一起。 B“近泪无干土”一句夸大了诗人内心的悲痛
C诗歌颔联,颈联对仗工整,语言风格沉郁顿挫 D尾联与“感时花溅泪,恨别鸟惊心”有异曲同工之妙,都运用了借景抒情的手法 (二)阅读下面文言文,完成8-11题。(12分) 归钺①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋②罪过钺,父大怒逐之。钺数 困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒③于死。钺依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人莫不怜也。 父卒,母与其子居,钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉⑥。后大饥⑦,母不能自 活。钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭,从之。钺得食,先予母、弟,而已有饥色。奉母终身怡然。既老 且死,终不言其后母事也。 归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。 ①钺∷人名。②喋喋:说话没完没了。③濒:接近。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷偷 地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不好。⑧奉迎:迎接。奉,敬辞。⑨卓:高。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) A母即/喋喋罪过钺B身微贱/而其行卓C时/私其弟D奉母/终身怡然 9.解释加点字的意思(3分) 数()市()比() 10.翻译文中画线句子。(4分) ①钺依依户外,俯首窃泪下,族人莫不怜也。②钺得食,先予母、弟,而己有饥色。 11.归钺的哪些孝行让人感动?请根据选文用自己的话简要概括。(3分) (三)古诗文积累(8分) 12.请填补下列句子的空缺处。 (1) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可怜夜半虚前席 (李商隐《贾生》) (3)黄梅时节家家雨, (赵师秀《约客》) 山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》) (5)《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是 体现战争惨烈与旷日持久的句子是 ,现代文阅读(30分)(一)(16分) 那个春天,很暧 一到位女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是 一到傍晩,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,婆婆竞然 把感冒药全部扔到了池塘里,还振振-有词说那些都是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿在 一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。 2.那个冬天,很冷… 3.女儿五岁那年,有一天她怯怯地对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜 愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是 惜愉的奶奶对惜愉可好了,每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天灌好热水 袋给惜愉捂手,夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶 的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天 起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头 4.女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,愤愤地说: 有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了?她说:“奶 奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽 同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶 奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同 学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的 人!”女儿第一次看到我如此情绪激动,不停地说:“妈妈,我错了。 5.女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉 皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶 奶,大声地喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他 们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不 是?”三个男愣了一会儿,孩默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了
C 诗歌颔联，颈联对仗工整，语言风格沉郁顿挫。 D 尾联与“感 时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙，都运用了借景抒情的手法。 （二）阅读下面文言文，完成 8－11 题。（12 分） 归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。钺数． 困，匍匐道中。比．归，母又复杖之，屡濒③于死。钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。 父卒，母与其子居，钺贩盐市．中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自 活。钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老 且死，终不言其后母事也。 归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。 注：①钺:人名。②喋喋：说话没完没了。③濒：接近 。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷 地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2 分） A 母即/喋喋罪过钺 B 身微贱/而其行卓 C 时/私其弟 D 奉母/终身怡然 9.解释加点字的意思 （3 分） 数（ ） 市（ ） 比（ ） 10.翻译文中画线句子。（4 分） ①钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。②钺得食，先予母、弟，而己有饥色。 11.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文用自己的话简要概括。（3 分） （三）古诗文积累（8 分） 12.请填补下列句子的空缺处。 （1） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） （3）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》） （4） ， 一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （5）《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是 ， 。 体现战争惨烈与旷日持久的句子是 ， 。 三，现代文阅读（30 分）（一）（16 分） 那个春天，很暧 1.女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是 一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然 把感冒药全部扔到了池塘里，还振振 有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在 一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 2. 那个冬天，很冷…… 3.女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜 愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是 惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水 袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶 的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天 起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。 4.女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我 有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶 奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽， 同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶 奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同 学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的 人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 5.女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉 皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶 奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他 们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不 是？”三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了
6.女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂 亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴 蝶呢?女儿说,她和奶奶不是在钧蝴蝶的身子,而是在钧蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑 容,我也笑了 7.那个春天,很暖… (选自《2015年中国精短美文精选》,有改 动) 13.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文,在表格空格处填入恰当的内 五岁时 七岁时 觉得奶奶可笑,看不起奶奶 九岁时 与奶奶一起做游戏,关爱奶奶 14.根据选文理解下面句子的含义。(4分) ①女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑容, 我也笑了 ②第④段中划线句子运用什么写法?有何作用? 15.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要概括。(4分) 16.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合选文,写出两点启示。(4分) (二)(14分) 诺言 柳依依就要离开这所只有二十八个孩子的山村小学了。离开繁华的都市来到这里三年,她已经 爱上了这里,淳朴浑厚的大山、热情的乡亲、可爱的孩子,可现在,她要离开了 大早就收拾好行李,打开门,柳依依呆了!一群孩子默默地守在门外,不知道他们是什么时 候来的。铁蛋、石头、王会、李英……二十八个,都到了。孩子们是来为柳依依送行的,他们手 里,拎着各种各样的礼物:腊肉、板栗、核桃,有一个孩子,手里甚至拎着一只塑料袋,里面装着 两个发黄的馒头。 柳依依的眼眶湿润了:“孩子们……” 孩子们眼巴巴望着她,都不说话。实然,铁蛋说:“柳老师!您回去结了婚,真的还回来教我 们吗? “柳老师!您真的还回来吗?”孩子们的目光里,充满了期盼 柳依依知道孩子们很喜欢她这个城里来的老师,昨天下午最后一节课,当她告诉孩子们她要回 去结婚的时候,好几个孩子就伤心地哭了。最后,铁蛋说:“哭啥?你们想柳老师一辈子不结婚 吗?”说着,铁蛋又望着她,说:“柳老师!您回去结婚后还会回来的,是吧?”铁蛋说了,教室 里没有了哭声,所有的孩子都睁大眼睛望着她 柳依依笑了,说:“老师当然还会回来的! 孩子们都笑了。 柳依依没有想到孩子们今天还会提那个问题,这个问题让她心里感到很疼。她努力没有让泪水 流下来,笑着说:“柳老师保证!下学期开学就回来!” “拉勾!”铁蛋说 拉勾!”柳依依笑着说 柳依依微笑着挨个和孩子们拉勾,然后,孩子们簇拥着柳依依往山下走去。 这个暑假显得特别漫长,孩子们每天在心里盘算着开学的日子。在孩子们焦渴的期盼中,终于 要开学了,这天,铁蛋邀约了石头和另外几个伙伴儿,到村口去等老师。太阳从东头滑到西头, 大树都快要融在这萚色里,树梢的归巢的鸟儿也无精打采懒得叫岀声。孩子们脖子伸得老长,可是 柳老师的身影还是没有出现。 石头说:“说不定柳老师不会回来了 铁蛋用手在石头脑袋上拍了一下,说:“柳老师说会回来就肯定会回来!” 另一孩子说:“就是!还有三天才开学嘛,到时候柳老师一定会来的! 第二天,铁蛋他们又去村口等,一直等到傍晚,还是没风柳老师的身影。他们有些失望了 正打算往回走,眼尖的铁蛋突然叫了起来:“柳老师!柳老师回来了!
6. 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂 亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴 蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑 容，我也笑了。 7.那个春天，很暖…… （选自《2015 年中国精短美文精选》，有改 动） 13.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内 容。（4 分） 五岁时 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 十一时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 14.根据选文理解下面句子的含义。（4 分） ① 女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容， 我也笑了。 ② 第④段中划线句子运用什么写 法？有何作用？ 15.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。（4 分） 16.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合选文，写出两点启示。（4 分） （二） （14 分） 诺言 柳依依就要离开这所只有二十八个孩子的山村小学了。离开繁华的都市来到这里三年，她已经 爱上了这里，淳朴浑厚的大山、热情的乡亲、可爱的孩子，可现在，她要离开了。 一大早就收拾好行李，打开门，柳依依呆了！一群孩子默默地守在门外，不知道他们是什么时 候来的。铁蛋、石头、王会、李英……二十八个，都到了。孩子们是来为柳依依送行的，他们手 里，拎着各种各样的礼物：腊肉、板栗、核桃，有一个孩子，手里甚至拎着一只塑料袋，里面装着 两个发黄的馒头。 柳依依的眼眶湿润了：“孩子们……” 孩子们眼巴巴望着她，都不说话。实然，铁蛋说：“柳老师！您回去结了婚，真的还回来教我 们吗？” “柳老师！您真的还回来吗？”孩子们的目光里，充满了期盼。 柳依依知道孩子们很喜欢她这个城里来的老师，昨天下午最后一节课，当她告诉孩子们她要回 去结婚的时候，好几个孩子就伤心地哭了。最后，铁蛋说：“哭啥？你们想柳老师一辈子不结婚 吗？”说着，铁蛋又望着她，说：“柳老师！您回去结婚后还会回来的，是吧？”铁蛋说了，教室 里没有了哭声，所有的孩子都睁大眼睛望着她。 柳依依笑．了，说：“老师当然还会回来的！” 孩子们都笑．了。 柳依依没有想到孩子们今天还会提那个问题，这个问题让她心里感到很疼。她努力没有让泪水 流下来，笑着说：“柳老师保证！下学期开学就回来！” “拉勾！”铁蛋说。 “拉勾！”柳依依笑着说。 柳依依微笑着挨个和孩子们拉勾，然后，孩子们簇拥着柳依依往山下走去。 这个暑假显得特别漫长，孩子们每天在心里盘算着开学的日子。在孩子们焦渴的期盼中，终于 要开学 了，这天，铁蛋邀约了石头和另外几个伙伴儿，到村口去等老师。太阳从东头滑到西头， 大树都快要融在这暮色里，树梢的归巢的鸟儿也无精打采懒得叫出声。孩子们脖子伸得老长，可是 柳老师的身影还是没有出现。 石头说：“说不定柳老师不会回来了。” 铁蛋用手在石头脑袋上拍了一下，说：“柳老师说会回来就肯定会回来！” 另一孩子说：“就是！还有三天才开学嘛，到时候柳老师一定会来的！” 第二天，铁蛋他们又去村口等 ，一直等 到傍晚，还是没风柳老师的身影。他们有些失望了， 正打算往回走，眼尖的铁蛋突然叫了起来：“柳老师！柳老师回来了！
都看见了,山间小土路上,出现了那孩子们熟悉的、日思夜想的漂亮的身影! “柳老师!柳老师!”铁蛋他们欢呼着迎了上去 学习、做游戏、听柳老师讲故事……孩子们又开始了快乐的生活。只是,他们不知道的是,这 个柳老师不是他们原来那个柳老师,而是原来那柳老师相差一岁的妹妹。他们原来的那个柳老师, 因患癌症已于半胩月前去世 (选自2016年10期《小小说大世 界》) 17.文章以“诺言”为题,有何作用?(2分) 18.根据语境。写出下面句子中加点子“笑”的含义。(4分) ①柳依依笑了,说:“老师当然还会回来的!”②孩子们都笑了 19.任选一角度分析文中划线句子的表达效果。(3分) 0.选文最后一段有何作用?(2分) 21.柳依依的妹妹为什么来到山村小学教书?请根据文章内容做出合理的推测。(3分) 四、综合性学习与写作 (一)综合性学习 22.悠悠中华五千年,爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,永留我们 心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动,请你参与。 (1)请收集一组你知道的爱国名句,并注明作者。(2分) 2擦亮记忆的星空,请列举一位你最喜欢的爱国名人,结合他(她)的事迹说说你喜欢他(她) 的原因。(4分) 在我们短短的十几人生旅途中,有过许多人,他们陪伴我们,温暖我们,激励我们……也经过 许多事,让我们欣喜,感动,难过,悲伤……这一切都给我们留下深刻的印象。 请以《 ,我永远忘不了》为题写一篇文章。 要求:1、先把题目补充完整。2、叙写真情实感。3、书写整洁,不少于600字,不得出现真实的 校名班名人名 参考答案 选择题 1.B2.B3.D4.A5.A 二、古诗文阅读与积累 (一)6.C7.A 二)8.A 9.(多次)(集市)(等到) 10.①归钺在门外留恋不舍,想进屋又不敢,低着头偷偷地流泪的时候,邻居没有不怜悯他的 ②归钺有了食物先给继母弟弟,而自己有挨饿的脸色
都看见了，山间小土路上，出现了那孩子们熟悉的、日思夜想的漂亮的身影！ “柳老师！柳老师！”铁蛋他们欢呼着迎了上去。 学习、做游戏、听柳老师讲故事……孩子们又开始了快乐的生活。只是，他们不知道的是，这 个柳老师不是他们原来那个柳老师，而是原来那柳老师相差一岁的妹妹。他们原来的那个柳老师， 因患癌症已于半胩月前去世。 （选自 2016 年 10 期《小小说大世 界》） 17.文章以“诺言”为题，有何作用？（2 分） 18.根据语境。写出下面句子中加点子“笑”的含义。（4 分） ① 柳依依笑．了，说：“老师当然还会回来的！”②孩子们都笑．了。 19.任选一角度分析文中划线句子的表达效果。（3 分） 20.选文最后一段有何作用？（2 分） 21.柳依依的妹妹为什么来到山村小学教书？请根据文章内容做出合理的推测。（3 分） 四、综合性学习与写作 （一）综合性学习 22.悠悠中华五千年，爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们 心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动，请你参与。 (1)请收集一组你知道的爱国名句，并注明作者。（2 分） (2)擦亮记忆的星空，请列举一位你最喜欢的爱国名人，结合他（她）的事迹说说你喜欢他（她） 的原因。（4 分） （二）写作 23.在我们短短的十几人生旅途中，有过许多人，他们陪伴我们，温暖我们，激励我们……也经过 许多事，让我们欣喜，感动，难过，悲伤……这一切都给我们留下深刻的印象。 请以 《 ，我永远忘不了》为题写一篇文章。 要求：1、先把题目补充完整。2、叙写真情实感。3、书写整洁，不少于 600 字，不得出现真实的 校名班名人名。 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 二、古诗文阅读与积累 （一） 6.C 7.A （二）8.A 9.（多次） （集市）（等到） 10.①归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。 ②归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色
11.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不 (三)(1)烟笼寒水月笼沙(2)不问苍生问鬼神(3)青草池塘处处蛙(4)朔气传金柝,寒光照 铁衣。(5)将军百战死,壮士十年归 认为奶奶不疼自己,想要换掉奶奶 王奶奶被欺服时,挺身而出护着奶奶 14.①和奶奶一起钓蝴蝶,经过成长,懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家人的温暖是最快乐 的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。 ②运用动作、神态、语言描写,生动形象地写出女儿十分生气的神情,突出了女儿对奶奶的极度讨 厌与不满。 15.作为儿媳:心地善良,关爱关心婆婆。理解,孝顺婆婆,宽容识大体 作为母亲:.爱女儿,教子有方,循循善诱,爱家庭 16.启示:第一,“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,而是仅仅看到了虚荣的一面 经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人,我们每个人都会经历像讨厌,到尊重,保护奶奶这样 的成长过程。第二,我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人,多听听他们的意见,接 收别人指出的不足,才能更好更快的成长。第三,“女儿”的成长经历让我明白,人总是不断长 大,不断成熟,每个人都会有老去的那天,我们应该尊重老人。第四,母亲爱的教育是我们成长路 上最重要的财富。第五,有时候,爱和包容是成长最好的良药。 17.概括了文章的主要内容一柳老师与学生之间的诺言故事,突出了柳老师热爱乡村教育事 业,关爱学生的好老师;又是一个信守承诺讲信用的人 18.①看到学生渴望的眼神,感到学生对自己的依恋,柳依依故作轻松,假装高兴。 ②得到老师的承诺,学生们感到满意、高兴。 19.运用环境描写,描写出天色已晚,衬托了孩子们此时失望的心情。(或运用拟人的修辞手 法,把鸟人格化,生动形象地写出孩子们失望的心情。) 20.给故事交代一个结局,柳依依的去世,妹妹代替她来兑现诺言。出人意料之外,给读者以 震撼。 突出了柳依依信守承诺讲信用的高尚品质,使她的形象更加高大 21.柳依依在弥留之际,非常想念那二十八个学生,想到自己与他们的承诺,想到孩子们渴望 期盼的眼神,她恳求比自己小一岁、与自己长得酷似的妹妹代替自己去山村小学继续仼教。妹妹为 了完成姐姐的遗愿,来到了这山村小学。 四、综合性学习与写作 (一)22.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。一—文天祥 23我最喜欢的人是南宋民族英雄文天祥。他兵败被俘,坐了三年的土牢,多次严辞拒绝了敌 人高官厚禄利诱,威逼劝降,慷概就义。他的:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”诗激励了 后世无数的热血志士 (二)作文(略)
11. ①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不 好。 （三）（1）烟笼寒水月笼沙（2）不问苍生问鬼神（3）青草池塘处处蛙（4）朔气传金柝，寒光照 铁衣。（5）将军百战死，壮士十年归。 三、13. 五岁时 认为奶奶不疼自己，想要换掉奶奶 九岁时 在奶奶被欺服时，挺身而出护着奶奶 14.①和 奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐 的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。 ②运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出女儿十分生气 的神情，突出了女儿对奶奶的极度讨 厌与不满。 15. 作为儿媳：.心地善良，关爱关心婆婆。 理解，孝顺婆婆，宽容识大体。 作为母亲：.爱女儿，.教子有方，循循善诱，爱家庭。 16. 启示：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面， 经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像讨厌，到尊重，保护奶奶这样 的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接 收别人指出的不足，才能更好更快的成长。第三，“女儿”的成长经历让我明白，人总是不断长 大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路 上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药。 17.概括了文章的主要内容－柳老师与学生之间的诺言故事，突出了柳老师热爱乡村教育事 业，关爱学生的好老师；又是一个信守承诺讲信用的人。 18.①看到学生渴望的眼神，感到学生对自己的依恋，柳依依故作轻松，假装高兴。 ②得到老师的承诺，学生们感到满意、高兴。 19.运用环境描写，描写出天色已晚，衬托了孩子们此时失望的心情。（或运用拟人的修辞手 法，把鸟人格化，生动形象地写出孩子们失望的心情。） 20.给故事交代一个结局，柳依依的去世，妹妹代替她来兑现诺言。出人意料之外，给读者以 震撼。 突出了柳依依信守承诺讲信用的高尚品质，使她的形象更加高大。 21.柳依依在弥留之际，非常想念那二十八个学生，想到自己与他们的承诺，想到孩子们渴望 期盼的眼神，她恳求比自己小一岁、与自己长得酷似的妹妹代替自己去山村小学继续任教。妹妹为 了完成姐姐的遗愿，来到了这山村小学。 四、综合性学习与写作 （一）22.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 23 我最喜欢的人是南宋民族英雄文天祥。他兵败被俘，坐了三年的土牢，多次严辞拒绝了敌 人高官厚禄利诱，威逼劝降，慷概就义。他的：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗激励了 后世无数的热血志士。 （二）作文 （略）